基于現代學徒制機電專業教學改革校本化分析

薛君妍　劉彥銘

摘 要：對于機電專業而言，由于智能化、自動化以及計算機網絡技術的推動作用，社會對相關專業人才要求不斷提升。在這種背景下，傳統的學徒制已經不能滿足時代的要求，為改善教學效果，需要對原有的教學方式進行改革?；诖?，針對現代學徒制機電專業教學改革校本化進行分析。

關鍵詞：現代學徒制;機電專業;教學改革;校本化

中圖分類號：G712;TH-39文獻標識碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2019.08.054

0 引言

由于制造行業的發展，對機電專業的技術人員需求量不斷上升，同時也對技術人員的綜合能力提出了更高的要求。在現代學徒制應用過程中，通過使用有效的教學模式，不僅可以豐富學生的專業知識，同時還能提高學生的專業技能，從而改善教學效果。

1 概念介紹

（1）現代學徒制。現代學徒制是通過學校與企業之間的合作，讓學生在學校教師和企業技師的雙重指導下，完成理論與實踐的共同學習，真正實現學以致用的一種現代人才培養模式。

（2）教學改革。通過利用現代學徒人才培養模式，可以將原有的機電專業課程與生產實踐進行結合并借助校本化進行多次開發。在課程標準、課程結構、課程內容以及課程教學實施的方式和手段方面進行相應的創新教學。

（3）校本化。校本化是一種雙贏的辦學模式，利用現代學徒制通過校企合作，將理論知識與實際經驗進行結合，從而對學生的職業生涯進行指導。

2 現代學徒制特點分析

（1）人才培養方式更加靈活。在現代學徒制教學中，理論課程、實踐課程以及實習過程中學生都可以與教師、企業技師進行面對面交流，可以完成對學生學習興趣的針對培養。同時教師也可以結合學生的實際情況開設相應的輔助專業課程，從而不斷提升學生的專業技能。

（2）激發學生學習興趣，改善教學效果。現代學徒制可以讓學生通過實訓的方式及時將學習到的理論知識應用到實踐中去，面對問題可以直接向老師請教，不僅學生在親身操作中培養了興趣，同時還能讓學生更具有針對性地掌握課程的重難點以及相關的理論知識在實踐中的應用情況，從而達到改善教學效果的目的。

（3）對技能競賽有好處。相對于傳統的學徒制，現代學徒制重視學生的動手能力和專業設備的熟練使用。由于現代學徒制可以讓學生充分結合理論與實踐，在老師和企業技師的帶領下，可以通過勤加練習，參加技能性比賽。不僅可以提升學生的專業能力，還有利于學生對本專業進行進一步研究，為后續的就業奠定基礎。

（4）為實習就業奠定基礎?，F代學徒制相對于傳統的教學模式，學生不僅可以掌握理論學習情況，還能通過實踐讓學生更好地體會本專業的市場就業情況，幫助學生選擇未來的發展方向，對學生的就業進行指導。

3 在教學改革中應用現代學徒制的策略

目前，雖然現代學徒制教學模式得到進一步推廣，但在應用中存在一定的問題，其中最大的問題在于現代學徒制沒有被廣大學校認可，導致許多學校的教學目標與就業方向存在一定的偏離。因此在實際的人才培養中，培養途徑不夠充分，難以讓學生掌握有效的專業技能。

（1）在工作過程中構建課程體系。在機電專業教學中，從就業角度而言，利用現代學徒制培養模式可以明確教學目標，從而提升該專業人才的就業競爭能力。另外，通過對學生職業能力和技術領域的相關要求，學生可以在理論和實踐的學習中取得相應的職業資格標準。學校與企業的合作，有利于提升學生的職業能力，并提高學生的就業競爭力。

（2）有利于改善機電專業的師資隊伍。在機電專業教學中，在現代學徒制教學模式中，通過建設有效的師資隊伍，加強學校與企業的合作，通過專業的師資隊伍可以為企業推薦相應的人才。讓學生在實際生產中鍛煉技能，從而讓學生在實際生產中掌握更多的技能和知識。另一方面，教師在實際的企業生產中，還能更新自身的專業技能，從而不斷積累教學知識，改善自身的專業教學能力。

（3）校內外結合實訓。在現代學徒制教學中，學校與企業的合作，可以實現共贏。學校除了進行理論教學，還可以根據企業的生產實際目標設定相應的課程，從而在培養學生的能力上更加具有針對性，改善學生的專業能力，提高就業率。利用現代學徒制教學模式，可以提升教學的科學性和緊密性。

4 結語

對于機電專業教學中使用的現代學徒制教學，可以通過校企合作，進行校本化改革，從而讓學生在學習理論知識的同時，掌握更多的專業技能。通過理論老師、企業技師的雙重培養，提高學生的專業能力，改善學校的就業率。

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