體育游戲在教學中的運用

趙興華

摘 要體育游戲是體育教學中必不可少的重要手段。特別是在中職體育教學中，游戲運用的好壞、如何運用，將直接影響到整節課的教學效果。而將體育游戲運用到校本化的體育教學中，能體現一個學校的體育教學水平以及體育教師的綜合素質。

【關鍵詞】體育游戲；體育教學；校本化

體育游戲是各級各類學校體育教學的重要內容之一，同時也是開展陽光體育運動不可或缺的內容。而在課堂教學中如何選取合適又好玩有益的游戲，讓孩子們不僅能學到體育知識，還能享受到游戲帶給他們的快樂，這才是體育教學中游戲教學的真諦。而在我的教學實踐中，我就融合了這樣兩個因素，以期使我的教學真正落到實處。

按照新課程目標，體育教學是由教師向學生傳授體育知識、技術和技能，有效的發展身體，增強體質，增進健康，同時對學生進行思想、道德、意志、品質進行的教學教育。而我們現在所提到的國標課程校本化，就是要根據我們學校學生自身的特點而談。而小學體育教學，在融合這些因素的基礎之上，還要關注到小學生的一些特點，比如說小學生的注意力集中的時間較短，而在體育室外課的教學與我們的室內教學有著截然相反的客觀事實。室內課孩子的集中度比較高，室外課的教學過程中缺很容易因為外界的影響而走神。于是這就給我們體育教學提出了新的難題？如何才使我們的學生注意力更加集中，更好地上完一節體育室外課呢？我思量很久，決定用一個個體育游戲，來引起孩子的興趣，集中他們非常發散開去的思維。

室外課的體育教學要求教師用各種手段吸引學生的注意，保證課堂的教學質量。而游戲就是吸引學生的最有效的手段之一，游戲有著趣味性，讓孩子們在完成原本的體育教學的基礎上感覺到一些樂趣，而一些競賽游戲的競爭性也對小學生有著很大的吸引力。

我的課堂教學中，我深知游戲教學運用得好，不僅能開發學生的智力水平，還能增強學生的體能等等，我積極回應國標課程校本化，根據我們學校學生自身的特點，我在教學中根據不同時期學生的需要制定了一些游戲教學的內容。

比如說：在發現孩子的注意力不能保持一段時間的集中時，我帶領孩子們做了這樣一個游戲——“反口令我能行”。因為經常發現，剛把孩子們帶入操場，就有人有點“神不守舍”，于是隔次課的開始，我都會和孩子們進行這樣一個游戲：老師口令“向左轉”，孩子就要“向右轉”，老師口令“向前一步走”，孩子就要“退后一步走”，幾番動作下來，那些不集中的孩子就會發現自己與別人的不一樣，這樣，他自己就會提醒自己要注意集中注意力。而往往一些好玩的場面也會激起孩子們無邪的笑意。

再比如說：在一節室外課快要結束的時候，我們也會發現一些孩子開始變得散漫，沒有紀律性了。針對這個情況，我又把這樣一個游戲帶入了我的課堂——快樂口香糖。在快要結束時，我會讓孩子們圍成一個大圈，注意好自己的位置，并進行1、2報數，每個動作口令都以相鄰的“1、2”兩人為一組。老師說“快樂口香糖，粘后背！”那么這兩個孩子就要背靠背“粘”在一起，老師說“快樂口香糖，粘左腳”，那么這兩個孩子就要左腳和左腳“粘”在一起。最后，讓孩子們說一說，游戲的要點，其實，主要就是要認真聽老師的每一個口令，然后兩個人要互相配合。這樣，孩子們不僅享受到了游戲帶給他們的樂趣，更能跟據我們學生的本身的特點，明白了我們的學習生活中需要一些團結、互助這樣的好品質。

總之，在我們的教學中，我們教師要根據學生的年齡特征、性別特點以及基本活動能力等綜合情況，合理地選擇游戲內容。這些游戲要根據學生的學清來制定，不僅要讓他們接受到應學的知識，更要讓他們在課堂學習的過程享受到體育的“陽光”，享受到少年兒童應該享受的快樂。游戲的方法及規則的制定要結合學生的實際，要讓學生接受和喜愛；游戲的活動方式要靈活多變，要讓學生都能樂在其中；體育游戲要給我們的孩子提供一個展示自我的平臺。這不僅不利于教學效果，對提高學生的興趣更為重要。當然，在教學過程中，我也尤其注意安全問題，不管是什么樣的游戲，我都會先深思熟慮——這樣的游戲安不安全？在確定安全性高的基礎之上，我才會考慮把這個游戲放入到教學中。

在平時的教學中，在課的導入部分，我還會選擇一些有利于集中學生注意力和興奮性的游戲內容，象“聽數字抱團”、 “一人多球運球”練習等等，不僅能使學生全身心投入，而且能充分調動學生的興趣，對提高學生的能力具有不可忽視的作用。而教學之后，我也會對每一次教學做一次深刻的反思，什么樣的游戲適合放在什么樣的時間段最為妥當？什么樣的游戲適合什么樣性格的孩子？在體育游戲中我還需要注意哪些方面的問題？這些都是我教學后的反思，希望自己能給孩子們帶去更多的知識和快樂。這才是我教學的宗旨。

玩是孩子的天性，在學校的課堂教學中，我們只要很好地引導孩子，讓這種玩“玩得有價值，玩得有意思”，也能達到我們體育教學的宗旨，鍛煉我們的身體，強健我們的體魄。體育教學中的游戲教學正是奔著這樣一種理想而去。

參考文獻

[1]鄧平等.體育游戲[M].北京：高等教育出版社，1996.

作者單位

江蘇省邗江中等專業學校 江蘇省揚州市邗江區 225100