淺談中職語文有效口語交際的情境設(shè)置

佘鳳華

摘 要：語文教育專家李吉林老師曾這樣說：“言語的發(fā)源地是具體的情境，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在一定的情境中發(fā)生語言的動(dòng)機(jī)，提供語言的材料，從而促進(jìn)語言的發(fā)展。”而設(shè)置什么樣的“具體的情境”才能“促進(jìn)語言的發(fā)展”呢？本文著重探討了中職語文有效口語交際情境設(shè)置的四個(gè)特質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中職語文;口語交際;情境設(shè)置;四個(gè)特質(zhì)

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ????文章編號(hào)：1992-7711（2019）15-048-1

一、選擇交際話題

真實(shí)話題的選擇是進(jìn)行交際活動(dòng)的核心所在。只有選擇恰當(dāng)、真實(shí)的話題才能調(diào)動(dòng)交際者交際的興趣，激發(fā)交際的熱情，產(chǎn)生良好的交際效果。口語交際的主體是學(xué)生，所以恰當(dāng)?shù)摹⒄鎸?shí)的交際話題應(yīng)來自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生有話可說，有話想說。此外，學(xué)生還是社會(huì)的一份子，所以，交際話題的選擇也離不開社會(huì)生活這個(gè)大情境，適當(dāng)?shù)倪x擇社會(huì)上新近發(fā)生的并對學(xué)生能產(chǎn)生影響的熱點(diǎn)事件作為話題，不僅能對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，更能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)心世界，拓寬視野，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)健全人格。當(dāng)然，說貼近學(xué)生的生活情境，不是簡單的照搬生活，而是要高于生活。

在教學(xué)“協(xié)商技巧”和“學(xué)習(xí)反饋”這兩個(gè)部分時(shí)，張老師設(shè)計(jì)了“家長協(xié)商”、“手機(jī)事件”、“套房沒有熱水”、“私家車相擦事故”、“要求買新手機(jī)”、“淘寶買東西退貨”、“幫學(xué)生值日”等八個(gè)案例，縱觀這八個(gè)案例，不難看出張老師在選擇話題時(shí)是費(fèi)了心思的，她選擇話題的具體內(nèi)容涵蓋了生活的方方面面，涉及學(xué)生的家庭生活、校園生活，以及社會(huì)生活。……