新課程視野下高中政治有效教學的研究與探討

黃群

【摘 要】隨著我國經濟水平和科技水平的高速發展，高中教育開始成為了全社會所關注的主要對象之一。現如今教育部提出了課程改革政策，對高中政治課程教育提出了全新的標準，要求教師除了需要對基礎知識內容進行全面講解，還需要提升教學的有效性。為此，教師需要改進教學模式，真正做到與時俱進。本文將闡述新課程對高中政治有效教學的基本要求，探討教學的實際現狀，并對有效教學的具體方法提出一些合理的見解。

【關鍵詞】新課程;高中政治;有效教學;研究;探討

政治教師在授課時，往往會將重心更多放在學生的考試成績方面，而對課堂效率有所忽視。為此，教師應改進當前教學活動的不足，使高中政治教學能夠滿足社會發展的基本需要，進而培養出更多優秀的人才。

一、新課程對高中政治有效教學的基本要求

（一）時刻堅持以人為本的基礎原則

在高中政治教學中，教師應時刻將學生當作課堂的中心人物，充分貫徹以人為本的基礎原則，并通過人文教育的方式，促使學生自身的人文主義精神得到有效培養。如此一來，學生的綜合素養便會得到大幅度提升。

（二）與學生的日常生活更為貼近

新課標對高中政治課程有非常高的要求，除了需要進行知識傳授之外，還要對學生展開情感教育，并提升其自身的實踐技能。為此，教師需要盡可能地將課程內容和學生的日常生活聯系在一起，促使學生在實際生活之中感受到生命的價值，進而提升自身素養。

（三）加強探究和互動教育

基于新課程背景的要求，教師應改變原有的教學模式，尤其要增加互動教學的比重，促使學生進行自我探究，鼓勵其積極思考，進而使其能夠更好地融入社會。

（四）重視學生的個人發展

對于新課程來說，教學活動的重心已經發生了改變，更為強調學生綜合素養的提高。為此，高中政治教學同樣需要貫徹這一原則，除了要保證教學活動質量，還需要將學生未來的發展考慮進來，使其能夠更好地面對未來的學習和生活。

二、高中政治教學的實際現狀

（一）政治教師的創新積極性較低

一些教師在實際授課時往往保持著陳舊的教學理念，不愿嘗試課堂創新，從而導致學生對課堂教學缺乏足夠的興趣，課堂氛圍十分枯燥。不僅如此，一些教師在貫徹新課程教學要求時，方式過于死板，雖然看似教師十分努力，但整個課堂教學效率卻非常差，學生的理解效果也沒有達到預期目標。

（二）教學內容和生活完全脫節

當前，新課標對政治教學有非常高的要求，教師在授課時，除了需要完成基礎知識講解，還要將之與學生的日常生活聯系在一起。然而目前來看，教師普遍并沒有做到這一點。尤其是學生接收信息的方式越來越多，思維模式也發生巨大的改變，如此教學很容易讓學生的思維模式產生不同程度的困惑，使教學活動的整體質量受到影響。

（三）教師自身的應變能力有待提高

在課堂教學開始之前，教師通常會對整個教學活動提前進行預設，以此保證課堂教學順利展開。然而，在教學過程之中，經常會有多方面問題出現。如果教師自己準備不到位或應變能力較差，則很容易影響師生之間的互動，甚至會導致師生之間出現一條斷痕，進而影響學生的學習積極性。

三、現階段高中政治有效教學的具體方法

（一）創新教學模式

教師在授課時，不能一味采用傳的教學模式，應結合時代發展的要求與學生目前的實際需求，對教學模式不斷創新和優化。尤其要將學生的主觀能動性調動起來，將學生當作課堂的主人，以其為中心進行教學內容的設計。不僅如此，教學方法的應用同樣非常重要，教師應引導學生在學習過程中自主發現問題，通過分析和討論，提出解決的方法。如此一來，不僅課堂教學的整體質量能夠得到提升，學生對課程的興趣度也會隨之上漲。

（二）與學生的日常生活進行聯系

政治課程的內容本身十分枯燥和乏味，如果教師一味地針對知識內容進行分析和講解，學生很容易陷入疲乏狀態，很難做到集中注意力。為此，教師需要基于學生的日常生活，盡可能將之與教學內容結合在一起，使學生感受到政治知識的意義。除此之外，教師還可以嘗試轉變教學環境，直接在現實生活中開展教學活動，以此展開實地教學。這樣不但可以充分發揮教學效果，還能充分發揮學生的課堂積極性。

（三）合理使用各類教學設備

社會在進步，技術在發展，教學工具也在不斷更新。目前，信息技術已經在多個領域中得到了應用和滲透。教師同樣需要與時俱進，積極應用信息技術，從互聯網中搜索一些與教學內容有關的視頻及音頻材料，幫助學生更好地進行閱讀和思考。如此一來，整個教學活動將變得更為生動，學生也會逐步轉變自己對政治課程的看法和意見，由原本的排斥逐漸變成喜歡，進而提升課堂教學的整體質量和效果。

四、結束語

綜上所述，在新時代背景下，高中政治教師在授課時需要與時俱進，除了要進行基礎知識講解，還要提升教學效率，促使學生的整體水平得到提高，進而成為全面發展的綜合性優秀人才。

【參考文獻】

[1]于洪蘭.新課程視野下高中政治有效教學的研究與探討[J].祖國，2016（17）：00237

[2]劉雁輝.新課程視野下高中政治有效教學研究[J].新課程研究旬刊，2015（12）：127-128

[3]劉娜.新課程背景下高中思想政治課有效教學的探究[D].遼寧師范大學，2017（13）：00052-00053