淺析核心素養背景下的小學英語繪本閱讀教學

【摘要】在核心素養教育背景下對小學英語教學進行改革創新的過程中，教師要注意把握先進教育思想的指導作用，對小學英語繪本閱讀教學進行優化創新，確保能借助有效組織開展英語繪本閱讀教學，提高學生的英語素質，強化學生對英語知識的感知和理解能力。本文從核心素養入手，對小學英語繪本閱讀教學進行了探究，僅供參考。

【關鍵詞】核心素養;小學英語;繪本閱讀

【作者簡介】顧永彬，江蘇省太倉市弇山小學。

核心素養教育理念下，小學英語教學改革活動中，教師要基于核心素養理念的指導對教學活動進行創新，構建更加完善的教學體系，在英語繪本閱讀教學活動中對學生實施多元化的教學指導，確保能提高學生對英語知識的自主學習和探究能力，促進學生核心素養的逐步強化，夯實小學生英語學習的基礎。

一、生活化教學，強化學生交際能力

在小學英語繪本中所選取的內容與小學生的生活存在直接關系，教師在教學改革活動中可以選取生活化的教學內容開展教學活動，對學生實施交際能力方面的教育和培養，使學生能在良好的生活情境中對自身英語語言使用能力、交際能力等進行有效的鍛煉，提高英語教育教學活動的綜合效果，為小學生英語核心素養的培養創造有力支持。

如教師結合Chinese festivals開展教學活動的過程中，就可以選取與學生生活相關的繪本內容，讓學生閱讀后介紹我國傳統節日文化的繪本，并結合繪本內容創設相應的對話情境，對學生實施有效的訓練。……