高職院校人才培養與就業聯動工作探究

【摘要】筆者從畢業生就業難的角度挖掘高職院校在人才培養與就業聯動方面存在的問題，提出了一系列有效政策，幫助提升人才培養質量促進高職院校就業工作的發展。

【關鍵詞】人才培養 ?就業 ?對策探究

【中圖分類號】G717.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0243-01

1.高職院校人才培養存在問題暨就業難的主要原因分析

1.1校企合作深度不夠

面對高校學生就業問題校企合作也是主要的一個方面。雖然有一些高職院校與合作企業建立了長遠的合作關系，但是只有部分專業的就業與企業達成共識、合作融洽，而另一部分專業的學生不能很好的選擇對口企業實習，合作只是幾張簡單的協議，僅限于那幾家用人單位之間的合作，以至于不能很好的實現專業就業，導致專業人才得不到更好的培養。

1.2就業創業師資匱乏，缺乏專業的就業指導

專職就業創業教師數量稀少，大部分高職院校具有創業培訓資格證書的專職就業創業指導教師一名，除上就業創業指導課程以外很難再有針對性的開展關于就業創業的專項指導。其他兼職就業創業指導教師對就業市場研究不深，只能做基礎的就業心理輔導和就業程序的宣講，就業實戰方面缺乏足夠的經驗。

1.3就業信息渠道狹窄，市場需求掌握不足

目前很多高職院校的就業信息來源主要是學校層面招就辦發布的一些招聘信息以及學院各教職工所掌握的周圍的一些就業信息，信息渠道相對較窄而且數據單薄，沒有豐富全面的企業招聘信息資源庫，可供學生選擇的范圍較小。另外很多院校對于市場需求了解不充分，課程建設與人才培養目標跟市場需求匹配度偏低。

1.4就業、創業政策扶持力度不夠

目前國家針對大學生就業的政策如國考、省考、事業單位招聘、西部計劃、三支一扶、蘇北計劃等等門檻相對較高，側重理論水平的考核，對于高職高專畢業生沒有優勢。另外國家對于大學生創業貸款審核程序復雜，很多有創業想法的學生苦于資金問題無法實現創業夢想。

2.高職院校學生就業難解決的有效對策分析

2.1加強校企深度融合，調整專業設置

要想實現校企深度融合、達成共贏，校企雙方需要相互協調，共商人才培養機制，共建課程方案。例如，學校要進行實地調研，以便獲得最新消息和市場需求狀況;另外學校應當適時的邀請企業領導以及各領域的專家來校考察，為高校專業課的設置給予更科學的意見，使得在專業課的設置上更實用、更有針對性，從而更好的培養出企業所需的專業人才。

2.2加強師資隊伍建設

著重加強教師的創業意識，組織就業教師培訓、組織參加創業領域的學術交流會，從而，使教師的教學水平得以提升;要求教師注重實踐，到各專業的企業實地考察、總結，以便于對企業的運營和管理進行充分的掌握，再將這種思維結合專業知識教授給學生、運用于實踐。此外，要重點招攬更有社會經驗的教師，使教師隊伍不斷壯大;邀請各領域的企業家、精英來校授課，分享他們的創業歷程，以他們的親身經歷作示范，講授創業心得，邀請優秀畢業生、政府和企業人士參與就業、創業指導。

2.3擴大就業渠道，順應市場需求，創新教學模式。

與政府就業部門建立快速對接通道，及時發布就業創新信息;建立豐富而精致的企業招聘大數據庫;構建校級就業服務網絡平臺，實現資源實時共享。

創業實踐教學以培養創新意識、創業能力為目的，著力培養學生的實踐能力和創新精神。構建分層級遞進的實踐教學的課程體系，使學生的基本能力、通用能力、專項能力和綜合能力得以提高，依托實踐教學體系，通過構建專業實踐性強，涉及多方面能力學習領域的課程系統，完善以素質教育為基礎、創新創業教育為動力的新型創新、創業人才培養模式。

2.4加強實踐選拔人才力度，構建創業綠色通道。

為加強人才選拔的實效性和公平性，應著重考核畢業生的實踐操作能力，針對高職高專應用性強的專業專門設崗。把畢業生創業與相關政策結合起來，建立項目開發、創業培訓、小額貸款等相結合的創業機制，簡化貸款程序，提高貸款額度，降低貸款利息;加強創業培訓和基地建設，打造公共服務平臺，從企業家一對一交流、創業心理輔導、創業團隊構建等方面提高大學生創業能力水平。

3.結束語

總的來說，為了更加有效地解決高職院校學生的就業難問題，提升高職院校的人才培養質量，學校要從不斷挖掘自身的問題和不足，科學合理地進行調整和完善，多方面尋求合作爭取有利政策，促進畢業生就業質量穩步提高。

參考文獻：

[1]劉紅斌.高職院校學生就業現狀及對策[J].才智，2010（16）：248-249.

作者簡介：

王少勇（1986.4-），男，揚州大學在職研究生，山東人，講師，輔導員。