芻議籃球教學組合練習法的運用

陳富榮

摘? 要：隨著社會經濟的不斷發展，我國的體育事業也得到了快速的發展。籃球作為體育中的重要運動項目，加強對籃球運動相關人才的培養，是體育教學中需要關注的重點。一直以來，我國的籃球教學都是采用分解教學的方式，在籃球教學上沒有取得有效的突破。推動對籃球教學組合練習法的運用，將相應的有效策略落到實處，對于籃球的教學乃至人才的培養再對籃球教學組合練習法的運用進行探討并提出一些合理化建議。

關鍵詞：籃球教學? 組合練習法? 運用策略

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（a）-0031-02

目前，籃球的教學已經在我國的體育教學中越來越占據重要的位置。組合訓練法是指將不同的籃球技術進行組合練習，在一定的規定和要求之下對各種技術進行組合運用，通過一定的強度訓練，對于學生的籃球技術進步具有十分重要的促進作用。當下對于籃球技術的教學，需要加強對傳統教學模式的改變，推動籃球教學組合練習法的有效運用，從而促進我國的籃球技術教學，培養更多的籃球方面的人才。

1? 籃球教學組合練習法的整體設計

1.1 基礎階段

籃球教學的基礎階段是對一些籃球知識以及基礎技能的教學。在一般的教學過程中，體育的課時相對于其他的文化課程是比較少的，在課時這樣少的情況下，對籃球基礎知識以及基本的傳接球、運球需要有最基本的了解，而且需要不斷爭取能夠熟練地掌握，從而才能在實際的比賽中不去犯一些基礎的錯誤。在基礎階段中對于籃球教學組合練習法的運用可以將運球、傳球、投籃技術相組合進行訓練，從而鍛煉學生的籃球基本功。在基本的技能訓練階段，需要鍛煉學生的籃球意識，比如投籃意識、傳接球意識等，將這些基本功連貫起來進行教學，并且在教學的過程中教師要注重動作的規范性，對于一些基礎薄弱的學生可以進行單獨地教學，從而提升班級內學生的整體水平，也有助于日后在熟練階段學生之間的相互配合訓練教學。

1.2 熟練階段

熟練階段主要是在基礎的籃球知識和技能掌握了以后，對于傳接球和投籃技術的連貫性練習教學，是為后期的戰術練習奠定基礎的過程。在這一階段當中，教師必須加強對學生傳接球和腳步移動技術的組合訓練，并且在其中滲透到一些組合戰術的訓練。傳接球手法和腳步移動是籃球教學中的難點，教師在講解和訓練的過程中需要加強組合性運用的示范，并且提高規范性程度。因為動作的復雜性的存在，教師需要給學生一定的時間去自己體悟和感受，并且要灌輸服從裁判的理念。

1.3 提高階段

提高階段是對戰術進行教學的階段，是在對籃球技術有了一定的提高以后進行的籃球練習。在這個階段當中，主要是一些對抗性的訓練。教師在訓練的過程中，要注重對學生在籃球運動上文明理念的輸入，即使籃球是對抗性的運動，但也是文明的運動，要遵從籃球的規則。然后就是要讓學生們能夠對一些技術進行有效的運用，對一些站位有一定的了解，并且要提升到戰略目標的層次，讓學生對自己的任務和目標有一定的了解。通過一定的訓練以后，可以讓學生們自行組織一場比賽，從而更好地鍛煉自己的技能。

2? 籃球教學組合練習法運用的必要性研究

2.1 推動籃球教學效果的提升

加強對籃球教學組合練習法的運用研究，推動該教學方法在籃球教學當中的廣泛運用，相比于傳統的分解式教學有著更好的教學效果。因而，對于籃球教學中組合練習法的有效運用，可以更好地提升籃球教學的效果，提升學生們的實戰能力，促進學生在籃球技能方面的進步，這對于籃球教學具有十分重要的實際意義。

2.2 提高學生的籃球技術組合運用的能力

籃球是一項需要肢體協調的運動，而且技能復雜多樣，通過組合訓練的方式，可以更好地幫助學生們鍛煉籃球的綜合實踐能力，加強對各種技能的熟練程度，促進自身的籃球技術進步。組合練習法是更適合籃球運動本身的一項教學方法，能夠更好地匹配籃球技術的教學，使得戰術能夠更好地應用起來，從而獲得戰隊的勝利。

2.3 有助于推動我國體育人才的培養

我國在體育競技方面近幾年已經得到了迅速的提升，在國際上已經取得了一定的地位。但是籃球這項運動在國際地位上還是有點欠缺，我國在籃球運動方面的人才培養還是不足。因而，加強對籃球教學組合練習法的運用，提升學生的籃球技術能力，加強學生的實踐作戰能力，這對籃球方面的人才培養具有十分重要的積極意義，有助于我國人才的培養，推動我國籃球方面的人才更好地走向國際，為國爭光。

3? 籃球教學組合練習法的運用策略

3.1 個人組合技術教學

在籃球的教學過程中，由于學生的基礎參差不齊，對于籃球的喜愛程度也不一樣。因而在進行組合練習法教學的過程中，教師需要對不同的學生有針對性地進行教學。對于一些基礎比較薄弱的，可以先從簡單的運球、轉身、傳球方面進行教學，將學生的基本功練扎實。對于一些興趣度不高的學生，可以采取游戲教學的方式，再滲透籃球組合技術的運用，逐步引導學生產生對籃球的興趣。

3.2 戰術組合技術教學

籃球運動除了一定的娛樂性以外，其更重要的還是團隊的配合，團隊精神的打磨。因而，在戰術組合的技術教學中需要注重團隊之間的配合，鍛煉學生的個人魅力，提高相互之間的配合度、默契度，從而能夠更好地展現出籃球運動的意義。戰術組合技術的教學需要教師在戰術指揮上能夠契合團隊的特點，從而給學生以恰當的角色和任務，更好地展現個人的能力，達到最好的教學效果。

3.3 加強學生之間的配合訓練

學生之間的配合訓練是籃球組合教學練習中的重要內容，加強學生之間的相互配合，能夠較好地對組合技術的運用，從而更好地感受籃球的魅力，提高學生對籃球學習的興趣。在配合訓練的過程中，教師需要加強對學生的了解，學生適合什么樣的角色，適合什么樣的位置，給學生以恰當的安排，能夠幫助學生在團隊的籃球訓練當中更好地找到籃球的感覺，更好地進行相互之間的配合，從而提升教學效果。另外，在配合訓練的過程中加強組合練習法的運用，也需要進行一定的角色互換，對不同的籃球技能進行綜合性地運用，提高學生的實際作戰能力，從而促進學生藍旗技能的進步。

4? 結語

傳統的教學方式已經逐漸不適合籃球教學效果的快速有效提升，加強對籃球技術教學方法的研究，推動籃球教學的進步，更好地加強學生的實戰能力，培養更多的實戰型技術性人才，這對于我國籃球方面的人才培養以及更好地進軍國際舞臺具有十分重要的促進作用。因此，相關各方應當加強重視，推動對組合練習法的運用教學的發展進步，將教師的主導作用與學生的主動性結合起來，不僅是對籃球知識的豐富也是對籃球的戰術、技術的教學提升，可以更好地推動籃球教學的發展，促進我國體育教學的進步。

參考文獻

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