首飾設計專業(yè)畢設作品拍攝與展示的問題探討

摘要：本文將從高校首飾設計類畢業(yè)作品的拍攝與展示過程中存在的問題出發(fā)，分析原因、提出建議，以幫助學生從不同途徑提升畢業(yè)設計作品的展示效果，增加首飾設計作品的吸引力，完善畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的收尾工作。

關鍵詞：畢業(yè)設計;首飾作品;拍攝;展示

隨著畢業(yè)季的到來，大四學生的畢業(yè)論文也已進入收尾和最后整理的階段。筆者通過近幾年指導高校首飾設計專業(yè)本科畢業(yè)設計的經歷中發(fā)現，當前首飾設計專業(yè)學生在畢業(yè)設計作品拍攝和展示效果方面存在不足，未能將首飾作品以最好的狀態(tài)展現出來。

一、畢設作品存在的問題

（一）作品照片過于昏暗，或局部曝光。首飾拍攝時的光線布置，需要按照拍攝空間選擇合適形式;不同方向的光源，對拍攝效果是有影響的。好的光線能夠為拍攝對象加分，營造高級的質感，這也是首飾設計畢業(yè)作品所追求的效果。

（二）作品展示效果不佳，構圖不美觀。從部分作品圖片看出，該首飾實物放置在學生宿舍書桌或加工室的臺面上拍攝;或者學生自己當模特展示首飾實物，卻沒有搭配該首飾作品所需要的穿著打扮。首飾設計專業(yè)畢業(yè)生馬上就要進入社會，走向工作崗位，首飾作品的展示形態(tài)對銷售的成功與否是有一定影響力的，不能隨意對待。

二、問題產生的原因

（一）不重視展示效果。部分學生認為，畢設作品呈現的展臺就是答辯教室，以PPT幻燈片為主導、口頭闡述，現場展示首飾作品即可。這個想法是存在誤區(qū)的，第一，畢業(yè)論文需要在學校數據庫存檔，以備查閱。論文以圖片形式展示首飾作品，拍攝效果決定了讀者對該作品的印象和評價。第二，學校會抽取一定比例進行論文評審，各專業(yè)評閱專家通過論文內容和圖片來檢查論文是否合格，拍攝效果不美觀的照片，只會給論文拉低印象分。

（二）沒有多余的時間和精力投入畢業(yè)設計收尾工作。從指導經歷來看，首飾設計專業(yè)的大四學生在每年一月就已結束開題工作，直到六月初畢業(yè)答辯，一共有五個月的時間用來完成畢業(yè)設計工作，時間充裕。但大部分畢業(yè)生卻選擇在四月底回到學校后才開始撰寫論文。學生在畢設收尾階段需要考慮的事物極多，包括實物制作、答辯準備、整理材料、收拾行李、同學聚會等等，一個月匆忙完成，確實自顧不暇。并且年輕學生都有做事拖沓的壞習慣，綜合以上情況，導致畢業(yè)設計出現虎頭蛇尾的問題。

（三）不懂攝影技巧和展示設計知識。學生缺乏攝影和展示的專業(yè)知識，認為首飾實物只要放在臺面上就可以了，更有甚者，直接把實物拿在手里拍攝，效果粗糙隨意。展示設計是一門綜合性很強的學科，圍繞需要展示的作品內容，充分運用空間藝術、視覺傳達、造型、燈光等專業(yè)知識和科技手段，達到增強展品視覺感染力、傳遞信息、使觀者留下深刻印象的目的，不能隨意對待。

三、解決問題的建議

（一）正視畢設作品展示的重要性。畢業(yè)設計最后階段不能放松，潦草的作品圖片會導致前功盡棄，學生應該在拍攝和展示過程中，將作品優(yōu)點放大，隱藏瑕疵，力求將十分的作品拍出二十分的效果。

（二）開設攝影和展示相關的選修課。學生可以學習或旁聽本專業(yè)或其他學院開設的攝影、展示設計等課程。也可以選擇借閱相關書籍、觀看紀錄片等多種形式，有意識地增加這方面的能力和審美水平。

（三）合理安排畢業(yè)設計時間。建議大四學生從開題第二天就投入畢業(yè)設計工作，延長時間跨度，減少收尾工作，學生心理和生理狀態(tài)也會更加放松，有利于作品的升華。以及，學生在畢業(yè)設計之初，就應該對作品的展示效果、拍攝氛圍建立初步印象。而不是等到所有的設計完成之后，再去思考如何展示和拍攝，這樣會缺乏視覺上的整體性和畢業(yè)論文的主旨關聯性。

（四）拓寬視野、提高審美。首飾設計學生在四年時間里，應該擴寬藝術視野，閱覽珠寶品牌資料，研究珠寶首飾拍攝技巧，背景布置、拍攝角度、顏色搭配。搜集珠寶首飾和藝術作品展的資訊，多看展、多參觀。生活中善于發(fā)現，學生在淘寶網瀏覽商品時，不應該完全當作消遣和娛樂，可以花點注意力在商品圖片上，研究別人的商品拍攝手法、場景布置、空間氛圍的營造，尤其是首飾類的相關產品。

畢業(yè)設計是學生大學四年所學理論知識和實用技能的總結和表現。如何展示畢業(yè)設計作品，將作品展示效果最佳化，為畢業(yè)設計畫下完美句點？這些問題需要每一位畢業(yè)生和指導老師考量。

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作者簡介：王雨嫻，桂林理工大學。