習近平勞動思想對高職生實現青春夢的啟示

駱清

摘? ? 要： 習近平勞動思想奠基于深厚的理論來源，具有豐富的科學內涵，對實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要的指導作用和現實意義。高職生只有樹立勞動光榮的正確觀念，培育實干興邦的家國情懷，培養愛崗敬業的勞動精神，開拓敢為人先的創新精神，才能在新時代背景下更好地實現青春夢想。

關鍵詞： 習近平勞動思想? ? 青年成長? ? 高職教育

2012年11月，習近平指出：“人世間的一切幸福都是靠辛勤勞動來創造的。”這是號召廣大人民群眾用勞動去創造幸福生活，實現奮斗目標的偉大動員令。黨的十八大以來，習近平總書記在不同的時間、不同的場合圍繞“勞動”發表了許多重要論述，形成了鮮明的勞動思想。習近平勞動思想奠基于深厚的理論來源，具有豐富的科學內涵，對實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要的指導作用和現實意義，為高職生在新時代背景下實現青春夢想提供了寶貴啟示。

一、習近平勞動思想的理論來源與科學內涵

習近平勞動思想植根于中華優秀傳統文化和人民群眾勞動實踐的土壤。中華民族自古以來就熱愛勞動，是一個用辛勤勞動創造文明的民族。正是因為勞動創造，我們擁有了歷史的輝煌;正是因為勞動創造，我們擁有了今天的成就。近代以來，中華民族實現站起來、富起來、強起來的根本轉變，依靠的正是一代又一代中國人的辛勤勞動、接續奮斗。習近平總書記指出，勞動創造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，必將創造出中華民族的光明未來。

習近平勞動思想繼承和發展了馬克思主義勞動觀。馬克思主義唯物史觀認為，勞動是人按自己的意志與意識改變世界的有目的的自覺活動，是人的目的不斷對象化、對象世界不斷人化的歷史文化過程，是人在自由自覺地改變自然中既創造對象世界又創造人本身的社會過程，是人之所以存在的根據。恩格斯在《勞動在從猿到人轉變過程中的作用》中認為“勞動創造了人本身”。習近平結合自身豐富的基層經歷指出：“人民創造歷史，勞動開創未來，勞動是推動人類社會進步的根本力量。”

習近平勞動思想的科學內涵主要包括以下四個方面：一是勞動本質論。習近平指出：“勞動是人類的本質活動，勞動光榮、創造偉大是對人類文明進步規律的重要詮釋。”二是勞動價值論。他一再強調，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動是一切成功的必由之路。三是勞動精神論。他認為，勞動模范身上體現的“愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻”的勞動精神，是偉大時代精神的生動體現。四是勞動關系論。習近平總書記多次強調要切實維護廣大勞動群眾合法權益，幫助廣大勞動群眾排憂解難，構建社會主義和諧勞動關系。

二、習近平勞動思想的指導作用與現實意義

習近平在2015年勞動模范和先進工作者表彰大會上講話時，最后用了一句鏗鏘有力的話向全社會發出了動員--“以勞動托起中國夢”，習近平勞動思想對實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要的指導作用和現實意義。

黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央以恢宏的理論勇氣和卓絕的政治智慧，描繪了中國夢的宏偉圖景，確立了中國人民的奮斗目標。但我們應清醒地認識到，中華民族的偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。如何努力呢？習近平給出了明確指示：“實現我們的奮斗目標，開創我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。”人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現;發展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解;生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。

習近平強調：社會主義是干出來的，全面建成小康社會，進而建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，根本上靠勞動、勞動者創造。這一論述深刻揭示了夢想與現實的辯證關系，架起了夢想與現實之間橋梁的是實實在在的勞動實踐。說到底，實現中華民族偉大復興的中國夢，要靠各行各業人們的辛勤勞動。

三、習近平勞動思想對高職生實現青春夢的啟示

現在，高職生基本都是“00后”，成長在物質生活優越的年代，普遍沒有受過生活艱辛的磨礪，一些學生缺乏吃苦耐勞的鍛煉。雖然知道美好夢想不會自動成真，幸福生活不會從天而降，相信成功離不開辛勤勞動，可一旦勞而無獲或勞而少獲，就會心理不平衡。高職生既有青春夢想，又不太自信，需要正確的勞動觀念引導個人的成長。

習近平總書記諄諄教導青年人：“要堅持艱苦奮斗，不貪圖安逸，不懼怕困難，不怨天尤人，依靠勤勞和汗水開辟人生和事業前程。”1969年初冬，年僅16歲的習近平來到陜北延川縣的梁家河，開始了為期七年的知青插隊生活。在談及這段人生經歷時，習近平感慨地說：“我當農民，學會了全套農活，是村里最好的勞動力之一。這段經歷培養了我的意志和自信，使我感受到人世間沒有受不了的罪，認為自己在逆境中能干出來、活下來。”在他看來，勞動不僅能夠磨煉人的意志，增強人的自信，還能夠培養人的創新精神。2018年5月在北京大學師生座談會上的講話中，習近平更是告誡青年人“幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福”。雖然新時代的高職生生活在不同的時代，但如何實現自己的夢想，如何通過勞動不斷促使自己成長與進步，習總書記青春時代的經歷對他們有重要的啟示作用。

1.把青春夢想奠基在勞動光榮的正確觀念上

在2014年全國職業教育工作會議上，習近平指出：“要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養質量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。”勞動多種多樣，有腦力勞動與體力勞動、簡單勞動和復雜勞動、創造勞動和重復勞動等，只有分工不同，并無貴賤之別，一切勞動都值得尊重和鼓勵。高職生要在勞動中堅定理想信念、在勞動中提高品德修養、在勞動中增長知識見識、在勞動中提高綜合素質。高職生只要誠實勞動就一定會有人生出彩夢想成真的機會。

2.把青春夢想融入實干興邦的家國情懷中

新時代高職生是進取有為的一代，是愿意努力奮斗的一代，但他們的進取與奮斗大多帶有明顯的自我本位特點，更強調通過奮斗實現個人發展，對自己應盡的社會義務與責任考慮不多。然而，一個國家發展能否在全球格局中搶占先機、贏得主動，國民素質特別是廣大勞動者素質起著至關重要的作用。新時代我國要實現制造強國的戰略，就要培育出一大批具有高素質和高技能的專業人才。高職生要在具體的專業學習和社會實踐中敢于探索、勇于挑戰，爭取成為知識型、技能型和創新型的勞動者，自覺把人生理想、家庭幸福融入國家富強、民族復興的偉業之中，把個人夢與中國夢緊密聯系在一起。

3.把青春夢想扎根于愛崗敬業的勞動精神里

在現實中，由于家庭的寵愛、學校勞動教育的不足和社會風氣的影響，一部分青少年勞動習慣沒有養成，勞動意識比較淡薄，勞動精神相對缺乏。習近平總書記強調，我們一定要在全社會大力弘揚勞模精神、勞動精神，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風。要引導廣大人民群眾樹立辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的理念，讓勞動光榮、創造偉大成為鏗鏘的時代強音。高職生無論從事什么職業，都要勤于學習、善于實踐，踏實勞動、勤勉勞動，在工作上兢兢業業、精益求精，努力培育工匠精神。

4.把青春夢想放飛在敢為人先的創新勞動中

習近平指出：“在中國的大地上，要想有建樹、有成就，關鍵是要腳踏著祖國的大地，胸懷著人民的期盼，找準專業優勢和社會發展的結合點，找準先進知識和我國實際的結合點，真正使創新創造落地生根、開花結果。”隨著數字經濟的到來和人工智能的崛起，我們要看到即便很多工作已經自動化，即便很多崗位會被人工智能取代，人的創新勞動仍然是十分寶貴的。結合新時代建設創新型國家的發展戰略需要，高職生要立足崗位發揮專業優勢，著重加強創新能力培養，在創造性勞動中放飛青春夢想。

參考文獻：

[1]習近平.在同全國勞動模范代表座談時的講話[N].人民日報，2013-4-29.

[2]習近平.加快發展職業教育? ? 讓每個人都有人生出彩機會[EB/OL].http：//politics.people.com.cn/n/2014/0623/c1024- 25188997.html/2014-06-23，2014.6.23.

[3]習近平.在慶祝“五一”國際勞動節暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上的講話[N].人民日報，2015-04-29.

[4]習近平.在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話[N].人民日報，2016-4-30.

[5]李歲月.論習近平系列重要講話中的勞動思想[J].武漢科技大學學報（社會科學版），2016（6）.

[6]李曉輝.習近平勞動思想的理論淵源和基本內容[J].中北大學學報（社會科學版），2016（5）.

[7]陳世潤.習近平勞動思想探析[J].學習論壇，2017（11）.

[8]劉向兵.新時代高校勞動教育的新內涵與新要求[J].中國高教研究，2018（11）.