新形勢(shì)下做好高職院校招生工作的探索

摘 要：隨著我國(guó)教育行業(yè)不斷的發(fā)展和進(jìn)步，教育行業(yè)中的職業(yè)教育受到社會(huì)更多的關(guān)注，同時(shí)也是我國(guó)教育行業(yè)和教育體系中一個(gè)非常重要的類型。現(xiàn)階段高職院校正在日漸發(fā)展中，因此高職院校應(yīng)當(dāng)明確自身教育的目標(biāo)，明確自己的定位，只有這樣才能將高職院校教育有更好的發(fā)展?，F(xiàn)階段高職院校首要的任務(wù)就是做好高職招生工作，招生來源和招生數(shù)量是否穩(wěn)定決定了一所高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，同時(shí)也是目前高職院校在社會(huì)中的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。在新時(shí)代背景下，高職院校在招生過程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)高考改革政策以及職業(yè)教育改革政策制定合理的招生方案，全面的做好高職招生工作。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;新形勢(shì);招生工作

引言

根據(jù)我國(guó)近幾年職業(yè)教育的發(fā)展，我國(guó)整體的經(jīng)濟(jì)效益以及人們的生活水平都提升了一個(gè)階段，同時(shí)也在不斷的提升中。如今在深化改革教育發(fā)展的重要時(shí)期，社會(huì)需要的是更多的高質(zhì)量的職業(yè)教育和高素質(zhì)的全面技能型人才，進(jìn)而也為高職院校的發(fā)展提供了關(guān)鍵的機(jī)會(huì)。所以，高職院校現(xiàn)階段的主要任務(wù)就是做好自身的招生工作，但是實(shí)際中卻總是那么不盡人意，當(dāng)前高職院校在實(shí)際招生工作中遇到了招生困難的問題。因此本文就針對(duì)新形勢(shì)下的高職院校招生工作展開深入的研究與探討。

一、新形勢(shì)下高職院校招生工作的基本現(xiàn)狀

（一）高職院校招生現(xiàn)狀

目前，我國(guó)開始逐漸重視職業(yè)教育的發(fā)展，以及加快職業(yè)教育的發(fā)展并將其定義為新時(shí)代下社會(huì)構(gòu)建的主要核心思想和主要內(nèi)容。職業(yè)教育本身在我國(guó)整體的教育體系中就占據(jù)了非常重要的地位，同時(shí)在其中也發(fā)揮著自身最大的作用，職業(yè)教育自身肩負(fù)著為國(guó)家提供重要技術(shù)型人才的重要責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)新形勢(shì)下，我國(guó)政府也在不斷的關(guān)注職業(yè)教育以及大力發(fā)展職業(yè)教育，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)人力資源的充分開發(fā)與合理的運(yùn)用，這樣的發(fā)展觀念是實(shí)現(xiàn)我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)共前進(jìn)的基礎(chǔ)條件，同時(shí)也是推動(dòng)我國(guó)新型現(xiàn)代化發(fā)展和建設(shè)的主要途徑。因此，其中主要問題就是招生問題，學(xué)生面對(duì)的職業(yè)院校多，選擇也就多了。從而還加劇了各大職業(yè)院校之間的招生競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而導(dǎo)致了當(dāng)前職業(yè)院校招生的形式非常的嚴(yán)峻。

（二）報(bào)考高等職業(yè)院校的學(xué)生銳減

根據(jù)我國(guó)教育部的數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計(jì)，高考考生數(shù)量的峰值是2008年的1050萬人，但是在那之后考生的數(shù)量確實(shí)逐年遞減，而且在經(jīng)過了長(zhǎng)達(dá)4年的時(shí)間的穩(wěn)定過后，2018年高考報(bào)名的總?cè)藬?shù)達(dá)到了975萬。并且高等教育的毛入學(xué)率高達(dá)50%，當(dāng)然還有部分省份的高考錄取率連年創(chuàng)新高。

雖然高考的錄取率不斷的在上升，但是本科的錄取率和高職院校的錄取率之間的差距還是有的，并且逐漸在擴(kuò)大?，F(xiàn)階段高職院校招生困難問題最為突出，而且這樣的現(xiàn)象在我國(guó)其他部分省份中體現(xiàn)的也是非常明顯，甚至部分省份中的高職院校逐漸出現(xiàn)招生計(jì)劃無法完成的情況。除此之外，我國(guó)部分省份在招生工作的表面來看的確是完成了招生計(jì)劃，但是具體化本科院校和高職院校兩者招生的情況來看，完全是兩個(gè)極端的表現(xiàn)。因此，現(xiàn)階段我國(guó)高職院校對(duì)于學(xué)生需求量不斷的增加，進(jìn)一步使得高職院校招生工作的形式日漸嚴(yán)峻，并逐漸的發(fā)展成當(dāng)前職業(yè)院校招生的常態(tài)。

二、新形勢(shì)下做好高職院校招生工作的建議

根據(jù)現(xiàn)階段職業(yè)院校招生工作的現(xiàn)狀來看，需要完善自身的招生制度并建立合理科學(xué)性的長(zhǎng)效機(jī)制，這是保障職業(yè)院校未來生存和可持續(xù)發(fā)展的主要因素。要想在根本上做好職業(yè)院校的招生工作，必須要擴(kuò)大生源的數(shù)量和質(zhì)量，加強(qiáng)職業(yè)院校自身綜合實(shí)力的建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化師資力量以及教學(xué)水平，最大化的發(fā)揮出職業(yè)院校的紐帶和服務(wù)職能，從而有效的保證職業(yè)院校長(zhǎng)效機(jī)制的建立并在其中發(fā)揮更加重要的作用。如今高職院校在招生工作中，需要結(jié)合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展教育背景，以滿足社會(huì)發(fā)展需求作為職業(yè)院校自身招生工作的目標(biāo)。同時(shí)，在招生工作過程中，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)采用多種渠道和多種路徑進(jìn)行招生工作，以此吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考。在招生規(guī)劃上職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)深入思考、合理科學(xué)策劃，明確招生工作的主要目標(biāo)，進(jìn)一步來突出高職院校自身的優(yōu)勢(shì)和重點(diǎn)。當(dāng)然，職業(yè)院校還需要制定科學(xué)的招生計(jì)劃和政策，共同推動(dòng)職業(yè)院校長(zhǎng)效機(jī)制的建立和發(fā)展。

還有一點(diǎn)也是非常重要的，就是需要職業(yè)院校在招生工作過程中，重點(diǎn)關(guān)注在招生宣傳工作上，同時(shí)職業(yè)院校還需要建立一支具有高效、穩(wěn)定的招生宣傳隊(duì)伍。目前終生宣傳的內(nèi)容基本都是考生報(bào)考志愿的一些依據(jù)和建議，這樣會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致考生的選擇。所以，職業(yè)院校在進(jìn)行招生宣傳工作中，需要做到實(shí)事求是、真實(shí)有效，表明當(dāng)今社會(huì)需要全面技術(shù)型人才的重要性。招生宣傳隊(duì)伍在外出宣傳的過程中，面對(duì)的是考生和家長(zhǎng)的詢問，因此宣傳人員自身必須做到耐心細(xì)致，充分使考生和家長(zhǎng)能夠深入的了解職業(yè)院校。

三、高職院校招生工作面臨的困境

（一）考生對(duì)高職院校的了解程度不足，社會(huì)接納度不高

據(jù)我國(guó)社會(huì)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前社會(huì)對(duì)職業(yè)院校的接納程度不高，重點(diǎn)體現(xiàn)在高職院校辦學(xué)的條件、師資力量、教學(xué)質(zhì)量以及就業(yè)率問題等等。目前我國(guó)大部分的家長(zhǎng)對(duì)“職業(yè)”的認(rèn)知是存在偏差的，過度的認(rèn)為職業(yè)院校培育的就是基層的教育工作者，認(rèn)為是基層的工作人員，導(dǎo)致很多職業(yè)院校在招生過程中，刻意的避開職業(yè)二字來吸引考生，增加招生的數(shù)量，并且職業(yè)院校自己對(duì)職業(yè)的解釋也是抵觸的?？忌图议L(zhǎng)對(duì)職業(yè)院校在一定程度上具有抗拒的心理，并且在思想上也不能很好的接受職業(yè)院校。最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是考生在填志愿的過程中，對(duì)一些職業(yè)院校的基本情況沒有過多的關(guān)注，興趣也不是很高。

（二）職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置不能很好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需求

根據(jù)我國(guó)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，現(xiàn)階段職業(yè)院校面對(duì)的主要問題就是招生困難的問題，其中不僅僅是在社會(huì)中的接納程度不足，還有人們對(duì)職業(yè)院校的偏見等一些原因，更重要的一點(diǎn)就是部分職業(yè)院校自身的軟硬件建設(shè)嚴(yán)重不足，以及職業(yè)院校內(nèi)的專業(yè)已經(jīng)不能很好的滿足當(dāng)今社會(huì)的需要了。缺少行業(yè)企業(yè)對(duì)職業(yè)院校的支持、專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)較低、人才培養(yǎng)的機(jī)制和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重不協(xié)調(diào)等。

結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)階段我國(guó)職業(yè)院校在招生工作中遇到了瓶頸，可謂是在招生過程中四處碰壁，得不到實(shí)際效果。并且職業(yè)院校在社會(huì)中的地位不高，加上人們對(duì)職業(yè)院校的偏見和特殊的看法，加重了職業(yè)院校的招生工作的困難度。但是，隨著時(shí)代不斷的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)中更加需要的是具有綜合技能型的高素質(zhì)人才，單獨(dú)的在這一點(diǎn)上來看，職業(yè)院校的優(yōu)勢(shì)要比本科院校高出一個(gè)階段。所以，目前我國(guó)職業(yè)院校首要的任務(wù)就是要做好招生工作，重視生源質(zhì)量和數(shù)量，以滿足社會(huì)的發(fā)展需求為主要目標(biāo)。

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作者簡(jiǎn)介：

張萊特（1984年4月-） 男 ，湖北省武漢市荊州 ，本科， 講師 ，英語口語 ，高職學(xué)生工作管理，高職黨建工作，高職招生工作。