如何提升小學音樂合唱教學的有效性

王先惠

摘 要：對于小學階段的音樂教學來說，合唱是提升學生音樂素養的重要形式。所以如何提升合唱教學的有效性是當前音樂教師所需要研究的重點課題。本文就如何提升小學音樂教學的有效性展開討論。

關鍵詞：小學;音樂教學;有效性

引言：小學階段的合唱教學與專業合唱隊的教學是有巨大差異的，教師應該根據實際情況來開展教學活動，使學生能接受自己的教育方式，在接受教育的過程中能積極地配合老師，使音樂課課堂的活躍度提升，使更多學生能夠感受到音樂的魅力，提升學生的音樂素養，使合唱教學的有效性提高。

一、鼓勵學生參加合唱表演

要提高合唱教學的有效性，首先要使學生對合唱有興趣，讓他們愿意提升自己的合唱水平，這是提升合唱教學有效性的前提。首先，從學校的角度出發，學校應該舉行一系列合唱比賽，鼓勵學生參與，對合唱效果較好的合唱隊給予獎勵，鼓勵他們繼續加油;對于還有提升空間的合唱隊，要鼓勵他們，指導他們，使他們朝著更好的方向發展。這種形式首先提升了學校中學生的參與度，也是學生們親身體驗合唱的魅力，激發了他們的學習興趣，對于合唱教學有良好的促進作用。

二、音樂教師要幫助學生進行有效的發聲練習

無論對于哪一個年齡段的學生來說，發聲練習都是合唱的重要基礎，只有經過系統、完善的發聲練習之后，才能在合唱的時候有良好的表現。所以，教師在教學過程中，一定要重視發聲訓練，通過合理有效的發聲練習，來提升小學生的合唱水平。

對于小學階段的學生來說，發聲練習是一個枯燥無味的過程，在發聲訓練的過程中，可能會有一部分學生對此感到排斥。因此，作為教師應該向學生說明發聲練習的重要性，使他們對于這項訓練有一定的了解，排除他們對于發生練習的部分排斥情緒。同時，教師應該尋找學生樂于接受的發聲練習形式，通過一些具有趣味性的練習形式，提升他們對于發聲練習的積極性。例如，教師可以通過尋找一些與發聲原理相關的有趣的視頻，在發聲訓練開始之前給學生們放映，提升他們的練習興趣，提高他們發聲方式的準確性。這種教學形式，在達到教學目的的同時，還能提高學生的積極性，此外，通過正確的發生練習，還能保護學生的嗓子，使他們能更好地投入到合唱中去。

三、音樂教師要在教學的過程中提高學生的音準

精彩的合唱表演，離不開音準。對于小學生來說，他們所接受的專業培訓少，很多人都沒有接受過專業的音準練習。所以在合唱的過程中，會有一部分人的音準不對，這在總體上影響了合唱的總體質量。因此，音樂教師要重視學生的音準問題，通過訓練來提升學生的音準，從而提升合唱教學的有效性。

在進行音準訓練時，教師也要創新自己的教學方式，不能總是采用一種教學方法對學生進行音準教學，這會使他們在接受教學的過程中感到枯燥，從而打擊他們對于音樂學習的積極性，不利于長久的音樂教學。教師可以運用樂器，來幫助小學生提升音準;也可以通過視唱結合的方式，來幫助他們進行練習。此外，在音準方面的訓練過程中運用柯爾文手勢對于提高學生的音準有重要作用?？聽栁氖謩菘梢詭椭鷮W生更好地掌握兩個音之間的距離，鍛煉學生的音程、音高，尤其是在沒有伴奏的情況下，柯爾文手勢在提高學生的音準上更有優勢。在日常的教學過程中，也可以將上面所提到的教學方式結合起來，更好地提升學生的音準，提升合唱的水平。

四、教師要注重音樂鑒賞在合唱教學中的作用

音樂鑒賞能力與學生在音樂方面興趣的高低有巨大的聯系，通過提升學生的音樂鑒賞能力，可以使他們自己去感受音樂的魅力，獲得更多感官上的體驗。音樂鑒賞能力的提高，也可以使學生自己體會到什么樣的合唱更加好聽，質量更高。這樣，在他們自己合唱時，也會盡力去達到自己心中所想的那個完美效果，這對于提升合唱水平是非常重要的。合唱是一種多人演唱的音樂表現形式，與單人獨唱有巨大差異，例如分有不同的聲部，也有獨唱、齊唱的組合。若是學生音樂品鑒能力不高，則不能體會到這些東西在合唱中的重要性，在他們自己表演時，也不能正確把握合唱的要領。所以，要通過提高學生的音樂鑒賞能力，從而促進他們合唱水平的提高，才能獲得有效的合唱教學結果。

在日常的教學過程中，教師可以給同學們播放一些質量較高的合唱表演視頻，讓學生們在感受音樂的過程中，提升自己的音樂素養。也可以播放同一首音樂作品的單人演唱視頻與合唱表演視頻，使學生們感受獨唱與合唱的巨大差異。其次，也可以組織學生去觀看合唱表演，觀賞合唱的表演現場，使學生在藝術的熏陶中提升自己的音樂鑒賞能力。

結束語

提高小學生的合唱水平并不是一件輕松的事情，也不是短時間內就能得到巨大回饋的事情。需要通過長期的努力，才能使小學的合唱水平有一個整體的提升。作為教師，一定要將發聲練習、音準練習落到實處，也要鼓勵學生參加合唱表演，提升學生的音樂鑒賞能力。

參考文獻

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