巧用PPT動畫技術(shù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

徐蕾

【摘?要】近年來，隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，新的教學(xué)模式獲得了更大的發(fā)展空間，更多的多媒體技術(shù)被應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程中，目的是為了提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文以多媒體技術(shù)中的PPT動畫技術(shù)為例，對其在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的使用情況、優(yōu)勢和作用進行了分析，并提出了現(xiàn)階段應(yīng)用中存在的問題和解決方法，希望對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的提升有所幫助。

【關(guān)鍵詞】PPT動畫;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)

一、PPT動畫在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）應(yīng)用范圍有限，優(yōu)勢發(fā)揮空間受到限制

雖然?PPT的應(yīng)用已經(jīng)較為普遍，但在經(jīng)濟發(fā)展較落后或者教育資源不豐富的地區(qū)，其使用程度仍然較低。此外，由于教師自身原因，對于PPT相關(guān)的知識了解較少，并不善于使用PPT?動畫教學(xué)。

（二）制作水平有限，效果優(yōu)勢難以展現(xiàn)

PPT動畫的制作往往需要有一定的專業(yè)技能作為基礎(chǔ)，雖然簡單的PPT制作難度并不高，但是想要制作出較為新穎、有趣、精彩的PPT動畫，就需要教師具有一定的專業(yè)水平。[1]在現(xiàn)階段的發(fā)展中，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)PPT的制作，往往需要教師單獨完成，很少有專業(yè)的團隊來完成相關(guān)的作品，但是教師的制作水平有限，這就在一定程度上限制了PPT動畫效果的優(yōu)勢的發(fā)揮。

（三）制作內(nèi)容簡單，展示很難滿足學(xué)生需求

PPT動畫優(yōu)勢的發(fā)揮，一方面與制作技術(shù)有著密切的關(guān)系，另一方面制作內(nèi)容的選擇也會影響到最終的作品效果。在現(xiàn)階段的發(fā)展中，很多課堂上使用的PPT動畫在內(nèi)容的選擇上都很難滿足課堂教學(xué)的需求。很多PPT中展示的內(nèi)容，往往就是一個簡單的例題，將原來在書本上的例題換了一種形式展現(xiàn)給學(xué)生，而所謂的課堂互動也是學(xué)生對例題的朗讀，并沒有發(fā)揮PPT動畫教學(xué)的優(yōu)勢。

二、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中使用PPT動畫的優(yōu)勢

（一）豐富了教學(xué)的內(nèi)容

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中使用PPT動畫，可以在一定程度上促進教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富和發(fā)展。這是因為一方面利用PPT動畫可以更好地展現(xiàn)出一些畫面性較強的內(nèi)容，特別是對情境的描寫;另一方面利用PPT動畫可以將原本靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，在這個轉(zhuǎn)變的過程中可以加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，比如有的數(shù)學(xué)題目通過PPT制作出來的動畫場景，可以幫助學(xué)生更好地理解題目中隱含的內(nèi)容。

（二）增加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中使用PPT動畫，能夠增加課堂教學(xué)的趣味性。興趣是最好的老師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是促進課堂教學(xué)效果提升的基礎(chǔ)，也是促進學(xué)生能力發(fā)展的有效手段。利用PPT動畫的優(yōu)勢，能賦予課本中文字新的活力，將原本較為單一的教學(xué)模式融入更多的內(nèi)容，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也增加了課堂教學(xué)的活力，使學(xué)生能夠在一個較為輕松地環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的樂趣。

（三）有利于復(fù)雜問題簡單化

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，總會存在一些較難理解、較為復(fù)雜的知識點，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程對這些知識的理解存在著一定的困難。利用PPT動畫將這些較為復(fù)雜的知識點進行一步步的簡化分析，可以促進學(xué)生對知識點的理解和掌握。比如，在學(xué)習(xí)平面圖形面積的推導(dǎo)時，教師可以利用PPT動畫效果展示不同平面圖形面積的推導(dǎo)過程，便于學(xué)生對知識點的理解和掌握。在課堂教學(xué)的開展過程中，數(shù)學(xué)科目最容易出現(xiàn)這種復(fù)雜的問題，通過PPT的動畫展示，可以更直觀地展現(xiàn)出復(fù)雜問題的多個方面的信息，便于從多個角度對其進行分析。

三、PPT動畫效果在數(shù)學(xué)課堂中的作用分析

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，PPT動畫的設(shè)計往往會組合多個動畫效果，如圖片、圖形、文字、視頻、音頻等。將這些效果進行科學(xué)的搭配不僅僅能夠從多個角度對教學(xué)的內(nèi)容進行展示，同時也能發(fā)揮優(yōu)勢互補的作用，提高PPT課件的整體質(zhì)量。在課堂教學(xué)的過程中，借助PPT的動畫效果，在提高課堂趣味性的同時，能更加有效地組織學(xué)生進行課堂互動，促進學(xué)生綜合能力以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。[2]

（一）有助于學(xué)生理解公式、定義，培養(yǎng)邏輯思維

隨著學(xué)習(xí)程度的加深，數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加抽象化，這就對學(xué)生的邏輯思維提出了更高的要求。在教學(xué)開展的過程中，對數(shù)學(xué)概念以及公式的理解程度往往會對最終的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生很大的影響。當(dāng)學(xué)生剛剛接觸公式、定義的時候，容易存在理解上的困難，這個時候可以借助PPT的動畫效果對知識進行分析。比如，在數(shù)學(xué)課六年級下冊平面圖形的周長和面積一課中，利用動畫展示平面圖形面積的推導(dǎo)過程。學(xué)生就可以通過動畫的形象展示理解到公式產(chǎn)生的過程，更好地理解教材的內(nèi)容。

（二）有助于學(xué)生感知角度、方位，提高空間想象能力

在蘇教版的數(shù)學(xué)教材中，學(xué)生在解決一些題目時，往往需要通過文字對題目所描述的條件和問題進行想象，但是很多學(xué)生由于受到成長環(huán)境以及經(jīng)歷的限制，很難對具體的畫面在頭腦中進行構(gòu)建，這在一定程度上會影響到學(xué)生對數(shù)學(xué)題目的深入理解。將PPT動畫應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，就可以有效地解決這類問題。比如，六年級下冊《用方向和距離描述物體的位置》這一課，在教學(xué)時，教師可以通過動畫演示南偏東、南偏西、北偏東、北偏西等方位以及具體角度的確定，動畫的播放和題目中的內(nèi)容進行對應(yīng)，那么就會有利于學(xué)生對于方向角度的感知，對題目的理解也會變得更加容易。同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂的互動性，在播放動畫時，教師可以鼓勵學(xué)生根據(jù)動畫中演示的方向和角度組織語言進行描述，這樣也有助于提高學(xué)生的綜合能力。

（三）制作小游戲，寓教于樂

創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，對于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升有著不可替代的作用。但是，受到教育資源分布的限制，很多學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境還需要進一步的提升，而使用PPT動畫教學(xué)，可以在一定程度上彌補這個不足。利用PPT動畫效果，創(chuàng)設(shè)一些生活情境。或者，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置一些小游戲，這樣不僅能夠幫助提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時也可以使學(xué)生在較為輕松的氛圍中完成對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。比如，學(xué)習(xí)統(tǒng)計與可能性時，可以通過課件制作一個轉(zhuǎn)盤，設(shè)計轉(zhuǎn)盤抽獎游戲，或者設(shè)計一個抽撲克牌的抽獎游戲，讓學(xué)生參與到這個游戲中，這既能讓學(xué)生學(xué)到知識，又能讓學(xué)生玩到游戲，做到寓教于樂。

四、用PPT動畫優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究

PPT動畫技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用中具有明顯優(yōu)勢，但應(yīng)用時也存在不少問題，需要亟力解決。

（一）完善教學(xué)設(shè)備，為PPT動畫的展示提供更多空間

將PPT動畫應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，就需要在教室中為PPT的播放配置必要的設(shè)備，這樣才能促進PPT優(yōu)勢得到更好的展現(xiàn)。PPT的制作往往需要大量的數(shù)學(xué)教學(xué)資料和制作素材，相關(guān)部門可以利用自身的優(yōu)勢組建科目教學(xué)資源共享平臺，方便教師的交流，從而為PPT的制作提供更多的資源。

（二）提高制作水平，促進PPT動畫優(yōu)勢更好的展現(xiàn)

在PPT課件的制作過程中，制作者技術(shù)水平的高低將會對課件產(chǎn)生重要影響。為了促進PPT課件在課堂教學(xué)中發(fā)揮出積極作用，有必要對教師進行基礎(chǔ)技能的培訓(xùn)。在制作PPT的技術(shù)水平方面，教師可能會與專業(yè)人員之間存在一定的差異，但是通過專業(yè)人員的指導(dǎo)以及教師自己的細心學(xué)習(xí)，教師的制作水平一定會得到更好的提高。同時，運用多種制作技術(shù)也能夠促進PPT效果更好的發(fā)揮。

（三）豐富制作內(nèi)容，滿足學(xué)生的個性化需求

在個性解放的環(huán)境下，學(xué)生的個性化需求也在不斷的增加。所以，在PPT制作的過程中，教師不能只考慮教學(xué)內(nèi)容的需要，也要充分地考慮到學(xué)生的需求，這樣才能使教學(xué)的開展更好地服務(wù)于學(xué)生的成長，有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時，在制作PPT的過程中，教師不要設(shè)計過于花哨的畫面，不要在一個頁面展示過多的內(nèi)容，以免分散學(xué)生的注意力，使其錯過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重點內(nèi)容。

五、結(jié)語

將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教育發(fā)展的過程中，不僅僅能夠促進教學(xué)效果的不斷提升，同時也表現(xiàn)出新時期教育發(fā)展的趨勢，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)質(zhì)的條件。雖然，在現(xiàn)階段的發(fā)展中，各種新技術(shù)、新模式在課堂教學(xué)中的應(yīng)用還存在著一些問題，但是這并不會影響到其整體積極作用的發(fā)揮。隨著有效措施的實施以及科學(xué)技術(shù)自身的不斷進步，這些問題都會得到有效地解決，使我國的教育發(fā)展取得更大的進步，提高我國教育的整體水平。

參考文獻：

[1]李進軍.教學(xué)課件PPT中動畫的設(shè)計與實現(xiàn)[J].電腦知識與技術(shù)，2016（05）.

[2]唐永紅.動畫：生物課堂有效教學(xué)的潤滑劑[J].教育理論與實踐，2011（17）.

[3]楊友平.利用“PPT”的圖形化功能優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J].中國信息技術(shù)教育，2010（02）：104～105.