小學數(shù)學學習的六個良好習慣

覃秀巧

摘 要：學習方法因人而異，但好的學習習慣總是會給人很大幫助，習慣是不經(jīng)意的，不必刻意去做往往效果是最好的。

關(guān)鍵詞：預(yù)習 認真 檢查 好習慣

一、課前預(yù)習的好習慣

兵書上講“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，上課也應(yīng)該像打仗一樣，要對課上所學的東西做到心中有數(shù)，才能學習上取得主動權(quán)。做到這一點最好的方法是在上課前進行科學的預(yù)習。所謂科學預(yù)習就是在鞏固舊知識的基礎(chǔ)上，積極探索新知識，發(fā)現(xiàn)問題以達到理解，為新一輪學習做準備。預(yù)習的最大好處是有助于形成一個系統(tǒng)的學習周期。預(yù)習讓你變得積極主動，而只有那些站在積極的立場上的人才有可能獲勝。

就拿解決問題預(yù)習為例，一般來說，有以下幾個步驟：

第一步閱讀與思考，找出已知條件和所求問題。

第二步分析與解答，?探究解題思路和解決問題。

第三步回顧與反思，檢驗解題方法和計算結(jié)果的正解性。

二、認真聽課的好習慣

課堂上常常會分心，也就是說，注意力會被課堂上的其他事情所吸引，離開了聽課的內(nèi)容。學習的主要障礙之一是課堂上的分心和不能集中精力聽老師講課的內(nèi)容。要克服分心現(xiàn)象，首先要了解分心的原因。在找出容易分心和課堂注意力不集中的原因后，我們應(yīng)該找到克服這個壞習慣的方法。下面有幾種方法不妨試一試：

1.克服外界干擾，養(yǎng)成在嘈雜環(huán)境中安靜學習的習慣

2.加強意志力鍛煉，做支配注意力的主人

3.注意休息

4.跟上老師講課的節(jié)奏

如果你在課堂上遇到一些你不理解的事情，不要停在那里，脫離了老師的講課軌道，這時，你應(yīng)該在不明白的地方做個記號，然后繼續(xù)聽老師的講課。下課后在去問老師或同學不明白的問題。

5.放松心情

如果你在上課時，老是胡思亂想，靜不下心來。那么，這時候就先不要強迫自己聽課，而是閉上眼睛，全身放松，緩慢呼吸。盡量排除其他念頭，全神貫注數(shù)自己呼吸次數(shù)。大概3分鐘后，再開始聽課，這樣你就會集中注意力了。

學習是一種很奇妙的事情，你如果不喜歡它，它就不會喜歡你，那么你的成績就不會有提高，上課是學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果在課堂上你都不能積極地去配合老師，下課，你看著課本還不睡著了。所以，上課一定要認真聽老師講，跟著老師的思維轉(zhuǎn)，以調(diào)動自己的積極心，這樣學習起來才會更有勁頭。

上課還要做到“五到”：即眼到、耳到、口到、手到、心到。只有做到這五到，你的成績才會突飛猛進。也就是說，你在上課的時候，眼睛要盯著黑板仔細地看，耳朵還要認真地聽，嘴巴還要時時地配合老師，回答問題或者發(fā)言，手要著重記錄必要的知識點，心里要時常思考問題。只有這樣，你聽課的效率才會提高。

三、認真完成作業(yè)的好習慣

做作業(yè)是對老師講課的一個鞏固過程，做作業(yè)要講求時間。如果你今天的作業(yè)留到下個星期來做就沒有效果，就好像本該買來今天吃的菜你留到明天才吃一樣，失去了它的原味。作業(yè)是學習過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，缺了這個環(huán)節(jié)，學習過程就會出現(xiàn)中斷。

作業(yè)的四項原則：第一，不要對所有的題“一視同仁”，善于學習與不善于學習的同學之間最大的區(qū)別之一就是誰抓住重要的信息，知道這道題主要講的是什么東西，透露著什么。第二，著重做不會的題。很多同學都犯這樣一個毛病：會做的重復(fù)做，喜歡搞重復(fù)“建設(shè)”，不會做的不聞不問，這是做題的一個誤區(qū)。善于學習的同學則不這樣，的確掌握的題不做，專挑不會做的題反復(fù)練習，這樣才能學到新的東西，提高自己。第三，經(jīng)常整理做過的題，有些同學經(jīng)常是做完了題就一扔，同時大舒一口氣：“哎呀，終于做完了。”像是在完成任務(wù)。而有些同學則很珍惜自己的勞動果實。分門別類整理自己的作業(yè)，不斷地總結(jié)和發(fā)現(xiàn)新的問題。第四，不時翻看整理作業(yè)，作業(yè)整理好了應(yīng)該同課本一樣放在書桌前或者最顯眼的位置，不時地提醒自己翻看。

四、愛提問題的好習慣

提出問題是學習的起點，問題提出來了，就可以到書本和老師那里去解決;問題解決了，學習就提高了一步。沒有問題的學生，就談不上有求知的渴望。

一節(jié)課里如果你什么問題也沒有，說明你并沒有聽懂課，換句話說你的知識沒有經(jīng)過大腦的傳輸，也就算不上是你的知識，經(jīng)常提問題有助于記憶，發(fā)問有助于開動大腦，開闊思維。學生提出問題，就可以使他們的學習由被動接受知識的過程變?yōu)橹鲃犹角笾R的過程。這對增強求知欲，集中注意力，提高學習興趣，培養(yǎng)觀察、思維、記憶等能力都是有好處的。

五、仔細檢查答題的好習慣

考試知識一個檢測的手段。你可以通過考試反復(fù)記憶學過的知識，發(fā)現(xiàn)問題，加以改進。考試中做錯的題，常常是因為馬虎，或者學習中沒有完全理解造成的，老師說出正確答案時，你會恍然大悟：“哦，原來是這樣哦。”因此，考完試后，要檢查自己錯在哪里？要對做錯的題目進行分析，一直到完全弄懂為止。考試的意義在于，可以發(fā)現(xiàn)自己不懂或者容易出錯的地方在哪里，對那些做錯的題，要重新再做一遍，記在本子上。學習好的人，考完試后通常會把試卷上的內(nèi)容溫習一遍，如果覺得這樣太麻煩，還不習慣，你可以挑出其中較難的或者做錯的題目，重新做幾遍，加深記憶。這樣下次就不會犯同樣的錯誤了。

六、經(jīng)常復(fù)習的好習慣

對于參考書我們是再熟悉不過了。它是為補充教材的不足而編寫的，是學習不可缺少的“助手”。有人曾經(jīng)把教材比做人體的骨骼，而參考書則是人的血肉。正確使用參考書，當你買到一本好的參考書，如果使用不當，對學習也不會有什么很好的幫助。正確使用參考書的方法。一、當做添血加肉的工具。學習的中心還是要放在教科書上，參考書只能當作添血加肉的工具。二、使用彩色筆，遇到重要的地方，就用紅筆劃線做記號，不明白的地方就用藍筆做記號，并像老師請教。三、需有輔助性的筆記簿，如果只是用眼睛看，內(nèi)容并不會留在腦子里，因此研讀參考書也要做的徹底，一定要另外準備輔助性的筆記簿，把要點一一摘錄成冊，以加強印象，幫助記憶。四、先不要看答案，使用參考書最大的毛病就是：只知猛抄答案應(yīng)付老師。其實利用參考書時，應(yīng)該加以思考，先做出自己的答案后，在跟參考書上的答案對照。五、既然買了就要讀它，一旦買來參考書，就一定要讀到底，而不要把一大堆同類的補充型、綜合型參考書跳躍式地讀，不管改變對象，否則到頭來是白忙一場。