讓小學美術課堂教學變得生動有趣

彭鑫

摘要：現如今我國全面推行素質教育，國家對小學美術課堂有著更高的要求。在新課標改革的大背景之下，國家不僅要求對學生知識儲備量和對知識運用的提高，更要求老師在美術課堂上利用合理的方法去教授學生知識，這樣學生才會有更高的積極性去主動進行美術知識的學習，學生的學習效率也會得到顯著提高。而小學生處于一個學習的特殊時期，教師需采用興趣教學的教學方式，讓小學美術課堂教學變的生動有趣，充分吸引學生學習興趣，提高課堂效率。

關鍵詞：小學;美術教學;教學的有效性;興趣教學

一、小學美術教學的現狀

在小學的美術教學之中，美術教學會受到很多因素的影響，這些因素嚴重制約了美術教學的有效性提高。一方面，美術課堂不受老師和家長的重視，在他們眼中美術課堂只是一門興趣學科，學生的主要精力應放在語數英等主要科目上。家長們一致認為學習美術只是在浪費時間，耽誤學生的學習;其次，學校對美術學科也沒有過多的關注，校領導在學生考核方面沒有安排詳細的美術考核，對美術考試沒有細微的考試評估標準，所以學校不愿意對美術進行投資，購買對學生有用的美術教學材料和教學設備。另外，教育部門同樣不重視美術學科。語數英等主要學科每年會有經費贊助，而在美術教學方面幾乎很少對學生進行經費的撥款，這也嚴重制約了學校美術的教育。第二個方面就是在小學美術教學的過程之中，美術教材出現循環使用的狀況，上屆學生使用之后美術教材嚴重破壞，上級撥款不足，這造成學生學習的素材嚴重不齊，無法確保學生美術教材的升級，嚴重制約了美術課堂上的有效性提高。同時，美術教材上的一些內容與學生的生活實際條件相差比較大，學生根本無法親身去體驗教材，沒有辦法去對美術課本上的作品完成客觀的領悟。

這兩個主要因素的存在，嚴重制約了小學美術教學的發展。這種情況下，學生的美術教學無法保證，其中的興趣教學就更無處可談了。針對小學美術課堂中存在的客觀問題，我們要主動去思考找到解決方案，從根本上解決問題。從興趣著手，增強課堂教學的趣味性，有效提高小學美術教學的質量。

二、如何讓小學美術課堂變得生動有趣

1、靈活運用教材，使小學美術課堂變得生動有趣。

我們都知道，美術教材與小學生的實際生活相差比較大，老師應該根據小學生的實際情況，鼓勵學生走出課堂，將自己的日常生活與美術教學結合起來，利用小學美術教學的優勢，結合當地的風景和日常的風俗習慣等因地制宜地開發教學的內容，豐富學生的日常教學內容。比如在學習家鄉特點的美術課時，可以鼓勵學生結合自己家鄉的特點來繪畫出自己美麗的家鄉，學生可以根據家鄉特有的產物，比如：落葉、糧食、花果蔬菜等來表達自己對家鄉的熱愛。這時應該鼓勵學生去貼近生活去感受家鄉的美麗，用自己的熱情去把家鄉繪畫出來，鼓勵學生善于思考，善于表達，利用自己的思想去將自己的想法通過畫筆繪畫出來。這樣學生的學習興趣才會被激發，在課堂繪畫的過程中，學生可以自由地在自己的思維中翱翔，在課堂的討論和繪畫過程之中，課堂學習氛圍自然被帶動起來，學生的學習積極性會得到很大提高，小學美術課堂的學習效率也會得到很大提高。

2、利用多媒體教學方法，吸引學生的學習興趣。

多媒體教學技術作為一種新的教學方式被眾多老師教學引用，受到了老師的一致好評。尤其是針對小學的美術教學，多媒體技術可以更好地發揮多媒體教學的優點。在小學的美術教學之中，美術課堂上可能更多設計的是美術圖片方面的學習，這樣老師就可以利用多媒體教學技術直接向學生們放映照片，這樣不僅方便快捷，還可以讓學生更好的理解課堂教學。更重要的是，美術老師可以利用多媒體教學在課堂上向學生們播放有關美術教學的動畫片，老師可以用播放動畫片的方式來吸引學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，使小學美術課堂變得更加生動有趣。

3、對于學生給予適當的評價，鼓勵學生繪畫。

在美術的教學課程之中就明確到;“美術的課堂評估就是促進學生的全面發展，改進學生和老師的有效性教學，促進美術課堂不斷發展的重要環節”。這就告訴我們，在美術的課堂上，老師要關注不同學生的心理需求，從多個方面去評價學生，充分肯定學生的課堂表現和學習形式，并鼓勵學生進步，這樣才可以有效地激發學生的學習興趣，激發學生的學習信心，提高課堂有效性實施。在美術作業的評價過程中，要根據每個學生不同的狀況，去給予每個學生客觀真實的評價，要在給學生建議上面多下功夫，讓學生感受到教師給予的鼓勵。在對學生的評價過程中，應該給與學生以肯定，表揚學生;在學生完成作業后，要肯定學生的勞動成果，在得到肯定后，學生內心一定會十分高興，學生的學習積極性就會得到很大的提高。即使學生有很大的問題，老師也要有一個很明確的方向去指導學生，給與學生客觀的建議，并幫助學生改正錯誤，鼓勵學生繼續好好學習。在這種鼓勵式教學的方式之下，學生受到老師的鼓勵一定會更加愿意去表現自己，學生對于美術的學習積極性得到了很大提高，美術課堂教學效率也會得到提高。

總結：小學美術教學是小學課堂教學的重要組成部分之一。在小學開設美術教學，不僅可以豐富學生的課堂生活，還可以培養學生的課余愛好，從小去啟蒙學生，培養學生的興趣愛好。在小學美術課堂上，美術老師應該采用興趣教學，主動采用新的方法去活躍美術課堂學習氛圍，提高學生們的學習興趣，提高課堂氛圍。

參考文獻：

[1] 、激發學習興趣，彰顯示范魅力——淺談小學美術課堂教學的教師示范袁海蕓-《畫刊（學校藝術教育）》

[2] 、淺談小學美術教學中如何提高學生學習興趣馬賓-《才智》

[3] 、淺談小學美術教學中如何培養學生的興趣何靜雅-《中國校外教育》