小學音樂教學中德育功能的滲透與發展

朱蘭

摘 要：在小學教育之中德育占有很重要的位置，并且成為小學音樂教育的重心，之所以在小學教育中滲透德育功能，主要是想讓學生們從小就能感受到德育的重要性，幫助每個學生都能養成良好的品質，德智體美全面發展。根據現在小學中音樂教育的現狀分析，同時結合教師們自身的經驗，不斷滲透與發展小學音樂教育中的德育功能。

關鍵詞：小學音樂教學 德育功能 滲透與發展

音樂本身就有著一種神奇的魔力，讓接觸的人都能瞬間感受到快樂，在我們的國家，關于音樂方面的教育是非常重視的，是基礎學科中必不可少的一個學科，所以小學音樂教學中德育功能的滲透與發展非常重要，需要學校主動的培養小學生的德智體美，在小學的教育中滲透我們的傳統音樂文化，促進形成良好的品質，培養學生高尚的品質，讓學生有良好的人生觀、價值概念與世界觀。[1]

一、小學音樂教學中德育的滲透

1.課前充分準備，將德育滲透到課堂之中

上課之前需要老師與學生們都提前做好充分的課前準備，對于教師來說充分的課前準備，能夠更好地將德育滲透到課堂的教學之中，讓教師可以充分地掌握住課堂的節奏，同時學生們提前做好課堂準備，先對德育了解一下，在課堂中能更好地接受知識，這樣也能夠保證每一節音樂課都有德智方面的側重點。教師們可以提前將課堂中要講述的音樂方面內容與德育相互融合，以簡單易懂的形式分享給小學生們，在激起學生們的音樂素養同時也能提高其思想教育。[2]

2.主動在課堂中進行品德的教育

現在的學校要求教師們不斷的培養學生們的品德教育，從小就進行德育方面的滲透，從而讓學生們樹立愛國的熱情，讓學生在社會中能夠更好地生存，與身邊的人和諧的相處，同時教師們也能發現學生們身上的其他德育方面的優點，以及改正其不好的方面。很多歌曲都能在音樂的課堂中表現出對于愛國家以及愛社會的精神培養，在課堂的教學中需要教師不斷地將歌曲的時代背景，歌詞的意思教授給學生們，激起學生愛國情懷。

3.創新課堂的交流模式滲透德育

為了讓學生能更好地滲透品德的教育，需要教師們創新課堂中與學生之間的交流互動，使學生們能充分地把自己的意見表達給教師，這樣也能讓老師了解學生之間的差異，幫助學生們提高音樂方面教育，老師可以將學生們分成幾組然后進行小組內的交流，然后把大家的意見匯總由每個組長報給老師，進行師生之間的交流互動，促進小學生們對于個人表達能力，與個人品質的提高。

二、小學音樂教學中德育的發展

1.運用大量的音樂教學手段，在教學中發展德育

在進行音樂的教學過程中，應該運用大量的音樂教學手段來發展德育，以靈活的方式發展學生們的品德，教師們千萬不要采用強制的教學手段來拘束學生，生硬的教學方式并不能有效地發展德育，反而會讓學生們產生叛逆的思想，在上課的過程中不斷滲透發展德育是最好的方式了，培養學生們在課堂中的專注力，并且通過音樂課堂的合理安排讓學生們養成尊重老師、有文明、有禮貌的好品質，在上課與下課的時候老師可以安排學生起立問候老師，在平時的自然過程中培養學生的尊師重教得好品質，為國家作貢獻的好公民。

2.讓德育教育在教師的言傳身教中發展

老師在平時的課堂中是起著非常重要的作用，帶動學生們進入學習的氛圍之中，小學生的這個年齡階段是很容易根據老師教導的方向來學習，是最容易塑造的階段，很大程度上影響著學生的行為，只要學生們能夠在教師們的言傳身教之中發展，就會對學生有很大的幫助。當然了首先需要教師們有高尚的道德品質，衣服必須穿著得體，教學態度也要端正，采用適合小學生的教學方式，通過做到以上所述起到一個好的領頭作用。想要在小學音樂教學中發展德育功能，首先要在課堂中對學生們進行最有效的方法，學生們很容易去學習老師和學生的行為，只有在班級內有好的班風才能給學生們正確的領導。

3.通過實踐活動的方式發展德育

音樂這門學科是很特殊的，經常會有實踐活動，所以教師們可以合理利用實踐活動的方式來發展品德的教育，實踐活動是有很多未知可能性的，很適合培養學生的德育，在豐富學生們的生活的過程中，增加學生們的集體榮譽感，而且經常進行實踐活動也能培養學生的組織能力和處事能力，通過實踐活動讓學生的學會相互幫助，提高個人的品德，使學生們在真正進入到社會的時候依然能保持著高尚的品質，這就是每個教師想要教會學生們的基本素質。

結語

品學兼優是每所學校都想讓學生學會的，每個教師也都在努力向這方面發展，音樂本身就是升華心靈的一門藝術，最適合提升學生們的品德，所以在音樂課堂中進行小學音樂教學德育功能的滲透與發展最合適不過了，將音樂的藝術教育與品德的教育相互結合，培養每一個優秀的學生，已經成為了教育的統一目標。教師們以學生們作為主體，按照課程的安排選擇適合學生們的課堂節奏，將德育與音樂一起教授給學生，陶冶學生們的情操。

參考文獻

[1]劉愛霞.小學音樂教學中德育功能的滲透與發展[J].黃河之聲，2017（5）：35-35.

[2]劉瑢菲.淺談小學音樂教學中如何滲透德育教育[J].中華少年，2017（36）：260-261.