盧可思

摘要：隨著我國社會不斷進步，給教育者們提出了非常嚴峻的一個問題，到底為誰培養人才？怎樣培養人？可以培養怎樣的人？是我們每位從事教育工作的人都一定要考慮的問題，一個人必須有一個強壯的身體，還要有健康的心里狀態，要有自我認知能力，并具備社會使命感與責任感。現如今我國根據目前社會需要與學生實際需求提出了學生核心素養。

關鍵詞：中國學生發展；核心素養；實踐；構想

一、發展核心素養

目前我國學生發展核心素養主要講的是所學生具備的，可以適應其終身發展與社會發展的必備品質與自身能力。核心素養的教育工作是循序漸進的，是需要經過課程教學與教師的培訓等等多方面融合的，教師素養會在很大程度能夠覺得核心素養教育是否可以真正得以落實，教師們承擔傳授知識、傳遞思想、傳播真理的使命，并肩負著塑造學生們靈魂的時代重任。是我國教育發展中第一資源，也是名族振興、國家富強、人民幸福重要的基石。在2016年，我國發布了《中國學生發展核心素養》，“一核心”“三方面”“六大素養”“十八個基本點”，從核心素養細化到學科素養再細化到基本點，從基本點再細化若干小點進入課堂，這是極其復雜的系統工程。以將孩子們培養成全面發展的人作為核心理論，還提出了自主發展、文化基礎、社會參與等六大綜合素養的標準。我們要從課程、德育、管理等方面入手，用愛與智慧為學生搭建多元化的舞臺，讓每一個學生都能在這片廣闊的天空中璀璨綻放。

二、中國學生發展核心素養的具體實踐

2.11.加強教育改革

隨著我國人才選拔與國家考試體制改革，培養孩子們的綜合能力與適應終身發展的品格，現已成為我國中小學教育與教學改革中新的發展方向，在許多學校也在使用在線教育產品，來幫助培養孩子們的綜合素養。關于學生核心素養，作為教書育人的教師們，一定要認識到“核心素養”真面目，既要站在最高層全方位透視，又要身在“教育實踐”中，這樣才能“不畏浮云遮望眼”，才能從復雜的“核心素養”中找到最關鍵、最必要且居于核心地位的“核心”。培養學生的核心素養的目的是要培養學生的核心能力。思想的認知也是切實落實發展核心素養的基礎，目前許多教師們對核心素養的認知與理解還不夠，在思想上重視程度也不高，因此，一定要組織教師們進行系統的培養學習，教師們一定要認識到學生們發展核心素養的根本出發點，就是全面貫徹黨的教育方針，要踐行社會主義的核心價值觀，切實落實立德樹人的根本任務，要突出強調教師們的社會責任感，并具備創新精神與實踐能力。在教師們的督促下學生們要全面發展，進而成為具有中國特色可靠合格的社會主義接班人。

2.2完善規范制度

有個完善的規范制度可以有效保證核心素養的落實，學校一定要有系統的保障制度，來保障核心素養的具體實施，用應用相關制度來約束每一個老師，在工作時要以核心素養作為前提，教師們在教書育人時一定要時時刻刻以核心素養作為向導，培養出適應我國社會發展趨勢的人，要是教師們違反了制度，一定要有處罰制度，各個制度之間要環環相扣，緊密相連，使得學校里每個制度都存在核心素養的影響。

2.3.落實課程改革

要想落實核心素養就一定要進行課程改革，課程改革是載體。近年來，作為新課改的標志性課程和推進素質教育的重要途徑，綜合實踐活動課在許多學校都得到了不同程度的實踐，也取得了一定成效，但整體上不盡如人意，發展也不均衡。我們要開展的綜合實踐活動課，以其全新的實踐理念和獨樹一幟的推進發展核心素養教育。學生核心能力培養有兩關鍵點：一是思維能力，二是問題解決能力。其中，思維能力是核心能力的核心，而思維能力的核心包括創造力和想象力。初中教育階段是思維能力發展的關鍵期，如果我們錯過了這個關鍵期，就可能遭受不可彌補的損失。要想給學生提供展示自我的平臺，培養學生的思維力、創造力和想象力，就要以綜合實踐活動為載體，開設指向核心素養課程。

2.4.要全員參與

在落實核心素養中全員參與是其中的關鍵，每個新事物的出現與發展都不是一帆風順的，落實核心素養是全體老師們的責任。俗話說眾人拾柴火焰高，所有的然只要齊心協力，切實為學生們想，為國家想，為祖國未來想，氛圍是極其重要的，使得人人都在講核心素養，每個人都實施核心素養，方方面面都有核心素養，要營造出每個人都重視，每件事都重視，時時刻刻都重視核心素養，這樣核心素養才能夠切實得以落實與實施。

2.5.建造活動場所

活動場所是核心素養得以落實的前提，產生愛國情感，培養創新能力，提高責任意識等等。并非學點知識就會所有的東西了，一定要讓學生們多多參與一些活動，實驗活動多進行些，還要多多經歷一些事情。要想做上述這些活動，就一定要有活動場所，實驗需要一些設備，并需要投入資金，為學生們創造條件。要讓學生們積極的參與其中，親身經歷，切身體會，切實感受到活動帶來的效果。要讓學生們的情感與血液相互融合，要在骨子里產生一種意識，會感受到有火苗正在燃燒，動力在驅使。

2.6.傳承優秀文化

要想發展核心素質教育，也需要傳承優秀文化，營造出來的育人環境一定要積極向上，每位學生都是評價對象，要努力做到客觀全面的評價每位學生，積極促進學生們的全面發展，每位學生都要有自己的特長，成為對社會有用的人。要讓學生們擁有比較健康的生活，要有愛的能力、實踐能力、學習能力、創新能力、合作能力以及擔當能力等等，并養成習慣，要用評價來幫助學生們發展進步

三、結束語

總之，落實核心素養不僅僅依靠幾句話，或者幾個人就能夠實現的，需要每一位教育工作者與家長們共同努力，并長期不懈的努力堅持來實現的。我們可以預見到，為了我國會更加重視素質教育，家長們可以帶給孩子們最珍貴的財富，除了智商以外要讓他們不間斷的學習，不斷成長，使其變得更強大，更自信，并擁有一顆包容的心，就像崛起的重要一樣。

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