談短期目標在班級管理中的作用

黃桂鳳

摘要：班主任工作千頭萬緒，在進行班主任工作管理過程中，幫助學生確立短期目標，鼓勵學生實現短期目標，這對班主任的工作管理會有很大的促進作用。班主任能幫助學生確立短期目標，實現短期目標在班級管理工作就會取得較好的成效 。在班級管理中實施目標管理，如何運用目標對班級進行管理，是每個班主任應該思考的問題。

關鍵詞： 班級管理 ????本期目標 ??短期目標

一、引導學生制定本期目標

引導學生制定本期目標非常重要。目標的制定必須合理且符合實際，才能起到激勵學生踐行的作用，目標可以分為不同層次， 例如，從級別上可以分為班級目標、小組目標、個人目標;從時間上可以分為本期目標、短期目標和遠期目標，通過不同時段目標的確立，便于對學生進行更好的評價和鑒定。

二、指導學生設立短期目標

班主任既要讓學生樹立一個遠期目標，更要幫助學生制定出適合自己的短期目標，讓學生明確近期應該做哪些事情。例如，在1404班的班級管理上，我會讓學生充分討論，讓學生自己制定出短期目標，讓學生設定為本學期取得“文明班級”的稱號的次數。爭取每周都拿流動紅旗。為取得這一稱號，我會指導學生將傳統文化學習、“新八德”踐行、衛生管理、學習風氣、安全、文明禮儀以及紀律等各項工作全部分工細化，并提出要求及達到的目標。然后，當天道德班長在早晨督查同學們的各項工作落實情況，晚上把一天情況進行總結。以一個星期為周期，班級把各個同學情況進行評比，評出班級“優秀個人”。由于每周評比，時間短，目標易完成，學生干得都很積極，1404班各項工作開展得較順利，最后順利奪得校“文明班級”的稱號。

再如，制定的短期目標是第三次月考我們班的數學平均分要達到100分以上等等，由于學生對問題的認識不夠全面，在制定目標時，學生往往自己制定的目標不切實際，訂的目標太高太大且不容易實現，這樣會打消學生的積極性和自信心，這時班主任要指導學生制定的合適目標，不能太低也不要太高。目標應該是通過自己的努力可以實現的，并鼓勵學生努力實現制定的目標。比如，1404班陳英同學數學基礎較差，在同學們的帶動下，他很想提高自己的數學成績.為此他制定了一個從小學到初中數學提高的計劃，對自己要求也很高。但堅持了幾天就感到很吃力，有一種想放棄的感覺，我找他問原因，看了他的目標后，發現他的目標定的太高了。我指導他降低數學的難度，分成幾個部分來學，每部分又分成幾個知識點，這樣每天的任務都能較容易地去完成。后面陳英同學學習數學的興趣也上來了，成績提高得非常的快。可見，短期目標的制定非常有必要。

三、鼓勵學生實現短期目標

1.班主任要幫助學生制訂短期目標并鼓勵學生努力去實現自己的短期目標

實現班級目標離不開學生的參與，因此，必須對目標進行分工合作，落實到小組和個人，這樣個人目標、小組目標、班級目標也就容易實現了。一個班級如果目標一致，分工明確、目標明確，學生就會有良好的學習氛圍和舒適的學習環境，學生的目標完成得也就順利。因此，作為班主任，我們要及時了解學生情況，發現他們的進步和閃光點，并且創設平臺，給同學以展現自我的機會。對于1404班，我會充分利用好班會課，讓學生談他們的觀點;我還會利用黑板報，宣傳短期目標確立的重要性和必要性;此外，我也會利用學校組織的一些課外活動，安排一些有針對性的事務。通過這樣的方式，讓學生充分的認識到短期目標的實現是現實可行的。班主任也要及時監督和檢查學生們完成目標的情況，并及時的進行反饋和總結。對完成得好的、進步突出的學生要進行表揚鼓勵。對完成短期目標不好的學生，進行鼓勵，并幫助這些學生分析原因，找出解決問題的方法，鼓勵他們制定更符合自己實際的短期目標。這樣的反饋總結，有利于學生在良好的班級氛圍中努力實現制定的各項目標。作為班主任，我們要用欣賞的眼光看待每一個學生。為鼓勵學生實現自己的短期目標，我在每天道德班長交接儀式上，要求同學們說出同桌的三個優點及值得自己學習的閃光點。同學們互相鼓勵，互相欣賞，共同進步，形成一個良好的班集體。

2.班主任要善于激勵學生，最大程度地調動學生實現目標的積極性

在督促學生實現目標時，要充分發揮學生的主動性、積極性和創造性。對學生各項工作的完成情況，定期評出學習進步標兵、助人為樂、好人好事標兵、優秀三好學生、優秀班干部、優秀課代表等。班級新八德宣傳欄，對本班的好人好事事跡進行介紹。對進步大的學生進行獎勵等，以此激勵學生，形成你追我趕的積極向上的班級氛圍。

3.班主任要做到用平等的眼光對待每一個學生

每個班級的學生水平都會有參差不齊的現象。作為班主任，你要讓所有的學生感受到老師沒有偏心。特別是讓后進生感受到老師對他們的愛 ，這些學生感到你對他的關愛，他們就會更加信任你，更愿意接受你的鼓勵與教育。同學們感受到了平等與關愛，在實施目標管理過程中，學生目標的實現也就有了保證。

在實施學生制定的目標的實現的過程中，班主任還要注意對學生進行嚴格要求。學生在實現目標過程中，還會遇到很多困難，作為班主任，班級管理過程中要有耐心，鼓勵學生戰勝困難，幫助他們實現短期目標。

總之，幫助學生確立短期目標，在班主任班級管理上 ，會讓學生感受到實現目標的喜悅。班主任及時發現學生身上的閃光點 ，對學生進行正向鼓勵、正面管教、正確引導 ，相信我們的學生會越來越優秀。

參考文獻：

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