淺談美術室就是一面鏡子

葉燕祥

摘要：古人云：以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。我作為一名美術教師，美術室就是我的一面鏡子。在美術室里，同學們做事認真，為人正直，有感恩之心，他們的言行舉止啟發了我也要做個這樣的人。

我是一個認真負責的人，我教的學生也應該要有認真負責的態度;我是個與人為善的人，我教的學生也要有與人為善的一面;我是個會感恩的人，我教的學生也要會感恩。學生的一言一行，它就是我的一面鏡子，就應該好好的照出自己的樣子。

關鍵詞：美術室 ?鏡子 ?啟發

古人云：以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。每個人都需要鏡子在身邊，時刻提醒自己。

生活之中我常常會想起同學們在美術室的言行舉止。這些平時的一言一行給了我或多或少的啟發，讓我明白美術室就是我的一面鏡子。

我的爸爸，是我第一面鏡子。他把我養大，教會我做人做事。當時心里想，爸爸真好！長大了，我一定要跟他一樣。

我的初中化學老師——盧老師，她是我第二面鏡子。3月里的一個星期二的晚上，突然下大雨，我忘記了帶雨傘，結果老師從辦公室里走了出來，看見我沒帶傘，就把自己的傘先給我回家，自己繼續回辦公室評改作業，最后我也不知道她是怎么回得家，真是個讓我感動的老師。心里暗暗的琢磨長大后，我也要做一個感動學生的老師。

從此以后，我遇到需要幫助的人，也會盡心盡力的去幫助，將這樣的正能量傳播更遠，更深。

反過來，我教育孩子們，孩子們又給我以啟發，她們的言行舉止也時刻反照我的一言一行。

我們美術興趣班的組長——李華盈。她聰明、有耐心，做事認真。那一天，她和同學們上完第一節課，到操場上玩，大家像一群歡快的小鳥一樣嘰嘰喳喳的嬉鬧著，突然一個男生跑過來焦急的喊：“不得了啦！”美術室外面有人流鼻血了，她還沒等話音落下，轉身沖上四樓美術教室，快速將同學的頭抬高，并將自來水撒到額頭上，拍打幾下，接著來及不擦去自己額頭的汗水，把頸脖子也拍打了一通，頓時血不流了，同學感覺更舒服些了，臉上露出了笑容，嘴上露著滿口紅齒連忙說聲謝謝，這時她也微笑的扯著自己打濕的衣服走下樓去了。

轉眼間，星期四又到了，下午要進行速寫訓練，同學們不大擅長5分鐘的，10分鐘的，15分鐘的，而喜歡30分鐘的。當他們訓練30分鐘的長速寫時，一位穿白體恤衫的女孩嘔吐了。當時來不及走到衛生間，所以美術室內一片狼藉，同學們都用力地捂住嘴和鼻子，發出不愉快的聲音，此時大家大眼瞪小眼，互相張望，還是她立馬站起來，輕輕放下手中的4B鉛筆，攙扶著她到垃圾桶旁，等待下一次嘔，她蹲下來說沒事，于是她回到美術室組織同學打開窗戶，自己去找沙子并打掃干凈。氣味很快散去，一個男生主動向大家道歉，承認自己不該帶頭發出不愉快的聲音，美術室里又恢復了只有鉛筆在紙上滑動的聲音。

她處事穩重，有條理，以明鏡之心給我啟示，如今我也以和善互助之心去對待每一個人，以感恩之心回報每一位小小的美術愛好者。從此以后，每年我都會把這個事在美術室講一課，我也會盡心盡力的去幫助他們。將這份的正能量傳播更寬，更闊。

在美術室里，同學們做事認真，為人正直，有感恩之心，他們的言行舉止不但啟發了我，而且也傳播給后來者。

我要建設一間有文化，高素質的美術室，然后好好的照出自己的樣子。

首先，美術教室的布置應講究藝術性，營造良好的藝術氛圍，具備強烈的感染力和藝術沖擊力。學生進入美術教室能激發學生興趣，讓學生產生欣賞美、創作美的沖動。整潔、美觀、個性化的教學環境容易給人營造良好的心境，使學生獲得心理上的慰藉和擁有個性化的學習空間，也使室內環境成為一種隱性教育的手段。

我知道美術教學對學校推進素質教育、培養學生創新精神和創造能力方面有著重要作用，為此學校在每學期制訂工作計劃時都能強調美術教室的建設與管理要求。

俗話說：“三分建，七分管”，美術教室的管理也需要嚴格規章制度，強化制度管理。這就要求管理工作制度化、規范化、科學化。

其次，我要建設美術教室安全制度。

1.美術教室必須認真貫徹學校有關安全制度，適時對管理人員進行安全教育，明確各室安全責任人。

2.按照有關規定，嚴格執行對美術用品、道具，石膏像等物品的領用、保管、使用的管理。

3.室內嚴禁擅自亂拉電線，嚴禁帶事故隱患運行;要正確使用和維護設備和材料，非工作必要時不得使用其他電器等。

4.美術教室要保持安靜、整潔的環境和良好的學習秩序，美術室內不準吸煙，不準閑雜人員出入。

再次，我要充分發揮美術教室功能作用

1、開辦美術特長班。我認真輔導學生，培養藝術愛好者。并在有老師的指導下開展探究性學習和課外美術活動。積極使用多媒體上好每一節美術課。

2、加強課堂管理。要求學生課前必須帶好學具，按順序進入美術教室，在指定座位上入座，不得隨便走動和大聲喧嘩。上課前需檢查自己的美術用具是否齊全。

最后，美術室管理存在問題及努力方向。

由于我校美術教室空間較小，且只有一間，不能滿足全班學生到美術教室上課;美術教室專業資料書籍甚少，不能滿足學生的求知欲望。不能打開同學們的視野，了解更多優秀的美術作品。

我的鏡子——美術室，不僅是學習繪畫的一方寶地，也是鍛煉學生的一塊凈土;我的鏡子——美術班級，不僅是學生發展的空間，更是學生快樂成長的樂園;我的鏡子——全體學生，不僅是聰明可愛的個體，也是善良勇敢、懂感恩的集體。

鏡子，是一種很奇妙的東西，它可以照出一個人的對錯;也可以照出一個人的善惡;更可以照出一個人本質的好壞！以鏡明心，以鏡悟道，以鏡自省，在多向反觀中思考，在反復啟發中不斷完善。