學(xué)習(xí)力類型及對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟發(fā)

陳娟

[摘 ?要] 中學(xué)生學(xué)習(xí)力表現(xiàn)出四種類型：卓越能動(dòng)型學(xué)習(xí)者、積極機(jī)械型學(xué)習(xí)者、易挫型學(xué)習(xí)者與待提高型學(xué)習(xí)者. 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，基于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)四種類型的學(xué)生分別予以指導(dǎo)，可以更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，從而為核心素養(yǎng)的培育奠定基礎(chǔ).?

[關(guān)鍵詞] 學(xué)習(xí)類型;高中數(shù)學(xué);教學(xué)啟發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是受自身學(xué)習(xí)力的支配的，學(xué)習(xí)力的強(qiáng)弱決定了學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的好壞. 作為高中數(shù)學(xué)教師，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)力的掌握，往往不可能基于過于學(xué)術(shù)的理解而進(jìn)行，更多的是從學(xué)生學(xué)習(xí)的表征來進(jìn)行判斷. 根據(jù)學(xué)習(xí)力的相關(guān)研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生學(xué)習(xí)力表現(xiàn)出四種類型：卓越能動(dòng)型學(xué)習(xí)者、積極機(jī)械型學(xué)習(xí)者、易挫型學(xué)習(xí)者與待提高型學(xué)習(xí)者. 而面向我們的學(xué)生，基于這樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，筆者以為是恰當(dāng)?shù)模疫@樣的分類可以讓我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)力有一個(gè)更為精確的把握，從而可以為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來有益的啟發(fā).

高中數(shù)學(xué)視角下學(xué)習(xí)力類型淺析

高中數(shù)學(xué)教師要想對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)力的理解迅速上手，卓越能動(dòng)型學(xué)習(xí)者、積極機(jī)械型學(xué)習(xí)者、易挫型學(xué)習(xí)者與待提高型學(xué)習(xí)者這樣的分類顯然是一條“捷徑”. 而且從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的角度來看，基于這樣的分類形成的理解，不容易產(chǎn)生望文生義的錯(cuò)誤. 筆者在理解這四種類型的學(xué)習(xí)力時(shí)，進(jìn)一步生成了如下的認(rèn)識(shí)：

卓越能動(dòng)型學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中具有較強(qiáng)的批判性、交……