中職語文課堂中小組合作學習的有效開展探討

孫曉鵬

摘要：隨著我國教育事業的發展，各個階段的教育事業均得到重視，對中職教育也沒有放松。在中職語文課堂中實行小組合作學習模式，是對中職教學模式的改革探索。團結就是力量，這句話強調的是合作的力量，合作可以使中職學生更加領悟到語文文化的魅力。在小組合作過程中，學生可以充分體會到合作的重要性，在課堂上體現了學生為主體，以小組合作為重要教學模式，讓中職學生更充分的體會課堂中小組合作學習的趣味性以及對自身學習的重要性。本文通過分析目前我國中職語文教學課堂中學習的模式和存在的現狀，引出中職語文課堂教學中小組合作學習的重要性，并對中職語文教學課堂中小組合作學習策略的探究，對課堂中小組合作學習的有效開展進行探討。

關鍵詞：中職語文;語文課堂;小組合作學習;合作

在教學課堂上，采用小組合作模式來進行授課正在廣泛推廣。所以，中職語文教師們在平時教學課堂上，要讓學生作為課堂的主體，這樣可以讓學生有更多的時間和興趣加入到小組合作課堂中，在小組合作過程中不斷體會中職語文學習啟發的生活感悟，在學習中不斷成長。在這個合作的課堂上，可以提高學生的人際交往能力，可以讓老師及時的了解學生學習的需求，讓教師創造一個更高效的語文課堂小組合作模式。

一、中職語文課堂教學的現狀

目前，我國中職語文課堂教學還存在一些問題，語文是我國所有學生必修的一門課程，是非常重要的一門課程，所以在語文教學過程中，一定要讓學生積極主動地參與學習，采用有效、積極的教學模式調動學生學習語文的熱情。近年來，中職語文的教學模式主要是講和聽，學生沒有融入到課堂教學中，這種教學模式不能激發學生對語文學習的欲望，也就對語文的學習沒有了積極性。所以我國積極探究中職語文教學課堂中的教學模式，中職語文教師應該在教學過程中始終以學生為主體，引入小組合作教學模式，積極創造一個高效的語文學習課堂。

二、中職語文課堂中小組合作學習的重要性

語文的學習貫穿著我們整個學習的各個階段，語文的文化精神和文化底蘊對我國學生的影響非常久遠。通過學習語文的優秀詩篇和勵志文章，學生可以學習各種各樣的生活技能、良好的學習習慣、優秀的思想品格等，在這個階段學習的這些品格和技能對學生今后的人生產生非常深遠的影響。所以，在語文課堂中要創造一個高效的學習環境，為此，引入小組合作學習模式，來培養學生的合作能力和人際交往能力。在教學課堂上，積極培養學生團隊協作能力，加強團隊合作意識，對學生的學習非常有幫助。語文課堂教學中，利用小組合作模式，可以很好的提高學生學習語文的積極性，增強學生對語文的理解，提高語文學習的效率。另外，可以增加老師與學生的互動，增加學生在課堂展示自己的機會，創造一個輕松愉悅的氛圍。

三、中職語文課堂教學中小組合作學習的策略

（一）培養學生在語文課堂中小組合作學習的意識

對于大多數中職學生來說，在語文課堂上都能很好的跟著老師的思路學習語文知識，當教師引入小組合作學習模式時，學生不是很容易適應這種學習模式，其中最主要的原因是學生沒有合作的意識，在合作時會受到組內的干擾，比如會說一些與學習無關的話題，還有就是一些老師分配的任務在小組合作時，有些組員并不參與，這些現象使學習的效率極大降低。所以，教師在語文教學過程中要積極培養學生合作學習的意識，將合作意識滲透到教學中去，讓學生主動參與合作，在合作的過程中提高自己的學習成績。

（二）樹立正確的小組合作觀

一個正確的觀念對于學生的學習是非常重要的。在小組內的每一位成員，對語文的學習有一個正確態度，會對小組學習產生積極向上的作用。正所謂近朱者赤近墨者黑。在優秀的人旁邊，即使你不優秀也會慢慢變得優秀。要是小組的人都在利用合作時說閑話，就會影響認真參與學習的人。所以，教師一定要讓每一個小組樹立正確的合作觀，正確的小組合作觀可以調動小組學習的積極性，使學生對小組學習產生興趣，進而在合作的過程中學習到語文的精髓。所以樹立一個正確的合作觀是非常重要的。

（三）加強對小組合作的管理

教師在教學過程中引入小組合作學習模式的同時，也要對建立的小組進行嚴格的管理，建立合作小組制度，教師在對待小組的每一位成員時要公平公正，根據學生的學習優異程度，在小組中設立組長，將責任分配到個人。組長負責檢查背誦、聽寫、作業等任務。組長要起帶頭作用，提高學生的責任意識。小組內成員可以互幫互助，各自發揮自己的長處，讓優秀品格傳遞給小組的各個成員，提高小組的綜合素質，促進團結意識的養成。

四、結語

綜上所述，中職語文教學中小組合作學習的有效開展，對于中職語文教學事業非常有利。中職語文教師應該更加了解小組合作學習的重要性，在語文教學過程中不斷采取小組合作學習模式，來提高學生小組合作學習的意識，提高學生團結協作的能力，進一步提高學生對學習語文的熱情，利用小組合作學習提高學生自主學習能力，不斷為我國培養更優秀的人才。

參考文獻：

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