家園合作，高效實施幼兒文明禮儀教育

郁景淋

【摘 ? 要】 ?文明禮儀教育是幼兒教育的重要內容，高效的文明禮儀教育，離不開家園合作。家園合作需要尋找到文明禮儀教育的最佳銜接點，也就是說要讓家園尋找到共同的語言與文明禮儀教育的目標，同時還需要家支持園、園支持家，家園彼此關注對方的需要，進行有針對性的支持。如此家園高校合作，可讓文明禮儀之花開放在幼兒成長的過程中。

【關鍵詞】 ?幼兒教育;文明禮儀;家園合作

文明禮儀教育是幼兒教育的重要內容，盡管我們稱之為“文明禮儀教育”，卻不意味著它就只是對幼兒實施文明禮儀的語言教化，因為空洞的語言教育對于幼兒而言，基本上沒什么作用。真正有效的教育應當從幼兒的特點出發，通過家庭與幼兒園的高效合作，來讓幼兒在耳濡目染、身體力行的過程當中，獲得對文明禮儀的認識，并在言行舉止中體現出文明與禮儀。對此有同行認為，2～6歲的幼兒正處于文明禮儀教育的最佳階段，在這種情況下，積極探索家園合作視角下幼兒文明禮儀教育課題具有重要的現實意義。本文結合筆者的實踐，談談如何通過家園合作實現幼兒文明禮儀教育。

一、家園合作，尋找文明禮儀教育的最佳銜接點

家園合作的關鍵，在于為幼兒的文明禮儀教育，尋找到最佳的銜接點。也就是說，只有當幼兒園和家庭在文明禮儀教育方面尋找到共振之處的時候，文明禮儀教育才能受到應有的效果。根據筆者的實踐，這個最佳銜接點有兩點理解：

其一，家庭和幼兒園必須同時認識到，雙方努力的目標是一樣的。盡管這是一個“常識”，但卻常常為幼兒家長所忽視。好多幼兒家長認為孩子送到幼兒園，就是讓幼兒園照顧、呵護自己的孩子的，對于文明禮儀的教育，卻有點忽視。這種情況下，幼兒園要通過家長會、微信群、微信公眾號等多種形式，向家長傳遞幼兒園的辦學理念，以將家長的目光更多地吸引到幼兒園的辦學思路上來。

其二，幼兒園在向家長呈現幼兒的在園狀態時，要帶著辯證的觀點，既要告訴他們幼兒在成長過程當中積極的一面，也要讓他們看到幼兒還需要接受教育的一面。尤其是在文明禮儀方面，要讓家長意識到，由于長輩溺愛等等原因所導致的幼兒在文明禮儀方面有所缺乏的一面是需要高度重視的。

基于以上兩點理解，當幼兒園與家庭共同關注的焦點集中在幼兒身上時，當家庭與幼兒園同時發現幼兒的文明禮儀需要教育時，其實就已經尋找到了共振的銜接點，這樣就容易形成教育的合力，從而為文明禮儀教育奠定堅實的基礎。

二、家支持園，幼兒園文明禮儀教育向家庭延伸

家園合作的基礎，是家庭對幼兒園的支持。只有這樣，幼兒園所進行的文明禮儀教育的努力，才能真正向家庭延伸。

舉一個簡單的例子，幼兒上學時，早晨離家與下午到家，就需要與家人告別或向家人問好，這個過程是由家長來掌控的，那么幼兒園所進行的教育就需要家長來監督實現。筆者所在的幼兒園在這方面就取得了較好的效果，從幼兒入園的第一天起，我們就提醒家長要關注幼兒離家與到家時的禮儀，每次關注、每天關注、日復一日……通常情況下，只要一兩個月的堅持，幼兒的習慣就能夠落地生根。

當然，如本文開頭所說，面向幼兒的文明禮儀教育，不可能是生硬的語言教育，而應當針對幼兒學習規律，興趣愛好等特點，將游戲活動等多種形式與文明禮儀教育結合在一起，這樣可以收到更好的教育效果。

比如說，為了讓幼兒能夠以文明的姿態與他人交流，我們常常通過家園合作的方式，讓幼兒給老師打電話，然后互相問好、老師主動關注幼兒在家的情況，以及幼兒家人的情況，同時讓家長在旁邊教育孩子關心老師，通話結束的時候再互說再見……這樣的活動實際上就帶有游戲的性質，幼兒可以在沒有緊張氣氛的過程中，接受文明禮儀對他的熏陶，知道與老師（包括其他人）交流的時候，需要講究文明禮貌，知道要主動關心他人，從而完成文明的熏陶。

絕大多數情況下，幼兒園的這些要求是能夠得到家長的支持的，大多數家長也是非常熱心的。這實際上就是在共振的銜接點之上，家園合作的具體行為。

三、園支持家，家庭文明禮儀教育素材走向課堂

面向幼兒的文明禮儀教育，不僅需要家庭支持幼兒園，也需要幼兒園支持家庭。在我們的實踐中，幼兒園支持家庭的努力，主要體現在家長需要的時候，幼兒園能夠發揮自身的優勢，一方面對幼兒進行更有效的教育，另一方面也能夠集中一些資源，為幼兒在家的文明禮儀教育提供幫助。

比如說，我們常常遇到一些幼兒在家不聽話的情形，父母對他們的教育有時候容易為孩子的爺爺奶奶所阻擋，有時候容易受到他人的影響而慢慢地放棄自己對孩子文明禮儀的教育。也就是說，他們很多時候是煩惱的，是拿不定主意的。他們一方面希望自己孩子講文明、懂禮儀，另一方面又怕自己的孩子因為文明和禮儀而不適應將來競爭的社會。這種似是而非的觀點，在好多家長身上都是存在的，他們在與我們交流的時候，經常表露出這種矛盾的心理?；谶@一現實，我們幼兒園多次組織“文明禮儀是孩子成長的立身之本”為主題的活動，邀請幼兒的爺爺奶奶或者父母參加，通過舉例子、講道理的方式，讓他們認識到只有在幼兒階段幫孩子扎下文明禮儀的根，將來才能收獲孩子健康成長的果實。通過多次這樣的努力，好多例子與道理能夠在幼兒的家長當中形成共識，這實際上就是幼兒園支持家庭文明禮儀教育的重要成果。

總的來說，幼兒的文明禮儀教育，需要家園合作、形成合力，只有這樣，文明禮儀才能在幼兒的成長過程中開放出絢麗的花朵。

【參考文獻】

[1]陳香.家園合作視角下幼兒文明禮儀教育策略思考[J].內蒙古教育，2018（12）.

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