新時代我國思想政治教育內容問題分析

李婉姝 陳虹

關鍵詞 新時代 思想政治教育 內容 問題分析

作者簡介：李婉姝，沈陽工業大學思想政治教育專業碩士研究生;陳虹，沈陽工業大學副教授，碩士生導師。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.331

一、改革開放以來我國思想政治教育內容的演進

1978年黨的十一屆三中全會確立了改革開放的基本國策，我國將工作重心轉移到了經濟建設上來，我國的思想政治教育工作得以恢復與發展，首次提出共產主義道德的培育目標。1982年教育部頒布《關于高等學校逐步開設共產主義思想品德課程的通知》，正式將共產主義思想品德教育作為課程融入思想政治教學體系。1984年教育部制定高等學校《共產主義思想品德教學大綱》，編訂高校德育課程的教材，突出強調品德在大學生思想政治教育中的重要地位。自此，我國思想政治教育的內容主要包括思想教育、政治教育和道德教育三方面。

1985年發布的“18號文件”指出：“我國現行的以馬克思主義為指導的思想品德和政治理論課的課程設置、教學內容和教學方法也必須進行認真的改革，這已成為培養一代有理想、有道德、有文化、有紀律的建設人才的迫切任務之一。” 同年10月，中央發布的《關于進一步加強青少年教育預防青少年違法犯罪的通知》強調“目前青少年缺乏理想、不講公德、不守紀律、不懂法律常識的現象相當普遍。” 這為法制教育加入思想政治教育做了理論準備。1986年9月1日國家教育委員會首次將法律基礎課引入大學生思想政治教育課程體系，標志著大學生法制教育的正式開啟。……