基于綠色理念的初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建

郭漢波

【摘 要】伴隨著我國環(huán)境污染的日益嚴(yán)重和人們環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)，綠色理念已經(jīng)在人們的頭腦中不斷被增強(qiáng)，綠色化學(xué)也得到了人們的高度認(rèn)可。初中正是學(xué)生們剛接觸化學(xué)的階段，在這個(gè)時(shí)候向?qū)W生們滲透綠色的理念，能讓學(xué)生們在綠色化學(xué)中構(gòu)建一個(gè)高效的課堂。所以，綠色理念不僅對我們的生產(chǎn)生活有著不可小覷的作用，對我們學(xué)習(xí)化學(xué)、構(gòu)建高效的課堂同樣有著不可小覷的影響。本文對構(gòu)建基于綠色理念的初中化學(xué)高效課堂提出了幾點(diǎn)策略，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】綠色理念;初中化學(xué);高效課堂

隨著政治經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國這種以資源利用促進(jìn)發(fā)展的國家，環(huán)境污染問題也愈加嚴(yán)重，霧霾、pm2.5這些詞都出現(xiàn)在了我們的生產(chǎn)生活中，這讓人類意識到了環(huán)境正在受著污染，所以人類開始提出綠色理念。綠色理念滲透在生活的方方面面，不僅是生產(chǎn)和生活中，就連我們的教學(xué)中也要滲透著綠色理念。化學(xué)中會用到的一些實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)器材，不乏有一些有毒的成分，這對于環(huán)境的影響同樣不可小覷，而實(shí)驗(yàn)的發(fā)生過程和生成物都可能會對環(huán)境產(chǎn)生污染。所以，初中化學(xué)教師必須要在綠色理念下構(gòu)建一個(gè)高效的課堂，讓學(xué)生們既能學(xué)習(xí)到化學(xué)知識，又能夠提高綠色環(huán)保的意識。

一、傳播綠色化學(xué)理念，構(gòu)建高效化學(xué)課堂

化學(xué)最主要的功能就是研究和開發(fā)一切可利用的資源。但在這個(gè)探索過程中，化學(xué)也給人類帶來了不好的影響，如環(huán)境污染、地質(zhì)災(zāi)害等。但是人類想要更好的生活和更快的發(fā)展又不得不利用化學(xué)，所以就提出了綠色化學(xué)的理念。綠色化學(xué)理念就是要做到人與自然能和諧相處，人與自然相協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。當(dāng)然，在化學(xué)的教學(xué)工程中也要利用綠色理念來構(gòu)建高效課堂，讓學(xué)生們了解綠色理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

例如，老師可以去網(wǎng)絡(luò)上尋找一些大型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻，在上課的時(shí)候播放給學(xué)生們觀看。在學(xué)生們觀看的時(shí)候，老師要寫出這些實(shí)驗(yàn)的方程式，尤其要注明生成物是什么，并且在學(xué)生們看完這些實(shí)驗(yàn)后，讓學(xué)生看看這些生成物。在學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)方程式和生成物后，老師要讓學(xué)生們了解生成物的性質(zhì)，和其在生活和生產(chǎn)過程中起到了什么應(yīng)用，應(yīng)用正確有什么好處，操作不當(dāng)會有什么不好的影響等。通過這樣觀看視頻的方法，既不會讓學(xué)生們污染環(huán)境，還會讓學(xué)生們學(xué)到知識，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

二、進(jìn)行綠色的物理實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建高效課堂

綠色理念在生活中的提現(xiàn)就是分類垃圾，不亂扔垃圾;在生產(chǎn)中，就是不亂排污水和污染物;在教學(xué)工程中，就要教師在實(shí)驗(yàn)藥品和實(shí)驗(yàn)器材以及實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行嚴(yán)格控制，不僅要注意到教學(xué)成果，還要注意綠色理念的滲透。

例如，在學(xué)習(xí)碳和碳的化合物中二氧化氮制取的研究中，老師先進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們觀察。讓學(xué)生重點(diǎn)觀察老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)是如何拿取藥品和設(shè)置實(shí)驗(yàn)設(shè)備的，以及對生成物是如何處理的，老師做實(shí)驗(yàn)必須要規(guī)范，讓學(xué)生們了解到綠色實(shí)驗(yàn)。接下來讓學(xué)生們根據(jù)自己對老師的觀察進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候老師要觀察學(xué)生們有哪些步驟是不正確的，并指出來。最后，老師要總結(jié)學(xué)生們有哪些錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟及這樣做對環(huán)境有哪些影響，以此讓學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識并形成綠色化學(xué)的理念。

三、培養(yǎng)綠色理念基礎(chǔ)上，構(gòu)建高效課堂

對初中生來說，只是讓他們知道綠色理念，在學(xué)習(xí)中滲透綠色理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)該讓他們在主觀上能夠有綠色理念，這樣才能真正對綠色化學(xué)有意識，在以后的生產(chǎn)生活中對綠色理念的認(rèn)識才會更加深刻。所以教育工作者在教學(xué)過程中不僅要利用綠色理念進(jìn)行教學(xué)，最主要的是在教學(xué)過程中培養(yǎng)綠色理念，構(gòu)建高效的化學(xué)課堂。

例如，在學(xué)習(xí)燃料及其應(yīng)用中的燃料的合理開發(fā)時(shí)候，老師要告訴學(xué)生們，燃料在開發(fā)的過程中會有哪些污染環(huán)境的行為，如何進(jìn)行開發(fā)才能讓環(huán)境污染降到最低。讓學(xué)生們逐漸形成綠色理念，在培養(yǎng)學(xué)生綠色理念的基礎(chǔ)上構(gòu)建高效課堂。這樣不僅能讓學(xué)生們加深對綠色理念的印象，還能讓其學(xué)到化學(xué)知識。

總而言之，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的環(huán)保意識不斷加強(qiáng)，無論是生產(chǎn)生活還是教育過程，都對綠色理念越來越重視。而初中生作為祖國的下一代，解決環(huán)境污染問題的重任就落在了他們的肩膀上，所以就要從小培養(yǎng)他們的綠色理念，在教學(xué)的過程中滲透綠色理念。如今素質(zhì)教育已經(jīng)成為了教育的重點(diǎn)，進(jìn)行綠色理念下的教學(xué)，不僅能構(gòu)建高效課堂，還能培養(yǎng)學(xué)生們的社會責(zé)任感。

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（廣州市南沙魚窩頭第二中學(xué)）