初中政治教學中學生創新思維能力的培養策略

聶美琦

【內容摘要】現階段，初中政治課本中有很多理論知識，學生要想理解這些政治知識點，需要具備一定的思維能力。之前教師應用的教學方法比較落后，學生學習沒有積極性，課堂教學中難以提升學的創新思維能力。所以，教師需要轉變政治課堂教學方法，重視培養學生創新思維能力。文章以下將對此進行詳細論述。

【關鍵詞】初中政治 創新思維能力 培養策略

一、初中政治教學中培養學生創新思維能力的重要性

思維能力是學生必須具備的重要能力。思維能力主要是指學生在課堂學習中，經過分析、思考，歸納、總結等方式解決實際問題形成的，在社會生產勞動以及學習中有著不可替代的價值作用。

政治也是初中階段較為重要的一門學科，這門學科的特點是具有較強的實用性、時代性和綜合性。初中政治課本中涵蓋了很多復雜的理論知識以及重要的政治概念，初中學生必須具備很強的思維能力，學習過程中可以深入的理解這些知識，并且在教師的指導下可以獨立完成政治作業。由此可以看出，在初中政治教學中要注重培養學生的思維能力，這樣有助于學生學習政治知識。在初中政治教學中教師重視培養學生的思維能力，能激發學生學習的積極性。政治課堂教學中為學生營造新穎、有趣的課堂教學情境，帶動全體學生參與到課堂教學中。這樣能使課堂效率不斷提升，也有助于學生在今后學習中解決實際問題，還能培養學生的創造性思維、拓展學生的解題思路，讓學生將學會的政治知識靈活利用。

二、初中政治教學中學生創新思維能力的培養策略

要想在初中政治教學中培養學生的創新思維，可以先培養學生的問題意識，教師借助多媒體設備創設教學情境，培養學生的創新思維。

1.課堂教學中培養學生的問題意識

可以重視培養學生的問題意識，也是讓學生在眾多問題中找到創新的靈感，發散思維，拓展創新的思路，這也是當前政治課堂教學中，培養學生創新思維能力的重要方法。

教師在引導學生學習政治知識過程中，學生定會遇到很多疑難問題，教師一定要多鼓勵學生發表自己的見解，這些不同的思考問題方式，就是彰顯學生的思維方式。學生在解決問題過程中也會不斷分析，這一過程就是在鍛煉學生的創新思維能力。針對學生的這些不同見解與解決問題的想法，教師要多理解學生的多向思維，尊重學生內心的想法，對于有潛力的學生，教師要采用合理的方式進行引導，為進一步發掘學生的潛力。針對一些思維比較活躍的學生，教師可以在讓學生課前進行預習，預習過程中鼓勵提出問題，并自主解決問題，激發學生探索和思考能力。學生發現這些一定很難斷，不斷探索過程中就是鍛煉學生的創新思維能力。以互動的方式培養學生的問題意識。針對教師講解的重點知識，學生之間可以相互提問，這些有價值的問題，鍛煉學生解決問題意識，有助于強化學生的創新意識和創新能力。

例如，在講解《師友結伴通行》這部分政治知識時，教師可以采取培養學生問題意識的教學方法。比如在講解思想品德，主動溝通健康成長，這部分知識點是教師可以在教學中為學生們拋出一些問題，領導學生在解決問題過程中不斷提升創新思維能力。

這一章節政治課主要是讓學生對新型師生關系做進一步了解，先為學生分析師生交往的新概念，再提問學生傳統師生關系存在哪些弊端？新型師生關系主要內涵？建立良好的師生情感，要從主動溝通開始，這些都是課堂講解的重要內容，教師要引導學生對這些問題積極思考，探究出問題的真正答案。教師要合理的引導學生尋求問題的真正答案，感悟整節課講解的重要內容。解決問題的過程中，可以以自主的學習方式和小組合作學習的方法。

2.? 借助多媒體設備創設教學情境，培養學生創新思維能力

在初中開展政治教學活動時，可以先為學生創造更多新穎豐富的政治教學情境，之后引導全體學生積極參與其中。在教師建立的教學情境中，引領學生多角度對課文內容進行理解。為學生建立真實的教學情境，也有助于培養學的思維能力。

在講解《感受法律的尊嚴》這部分知識點是教師帶領學生了解法律知識概念，教師可以指導學生了解為什么要尊重法律以及怎樣預防違法等，這些都是課堂講解的重點知識。教師借助多媒體設備，為學生創設相關的教學情境。

例如，以學生都熟悉的交通事故作為課堂教學內容，建立這樣的教學情境與現實生活非常相似。通過多媒體設備為學生們播放闖紅燈違反交通規則，引起交通事故的影像視頻，還可以為學生們展示交通事故的圖片和相關數據資料。真實的教學情境帶動學生能深入課堂學習中，幫助學生認識到遵守法律規則的重要性，讓學生對法律作進一步了解。課堂教學情境中引導學生在課堂上進行自主發揮，讓學生動腦思考。這樣也讓學生認識到法律規則在日常生活中發揮的價值作用。

結束語

文章以上分析初中政治教學中培養學生創新思維能力的作用，也探究了初中政治教學中學生培養學生創新思維能力的策略。需要教師認識到培養學生創新思維能力的重要性，轉變課堂教學模式，培養學生的問題意識，借助先進的多媒體設備建立教學情境，帶動學生參與其中，逐漸提升學生創新思維能力。

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（作者單位：徐州高級中學北校區）