家校合力教育例談

林碧周

摘 要《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調：“家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用”，家庭是對未成年人進行思想道德教育的另一個重要陣地，是一個無以替代的渠道，要足夠重視它，科學合理地充分發揮它的作用和功能。

關鍵詞家庭教育;作用;策略

中圖分類號：B038，D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）24-0123-01

學校教育和家庭教育是對未成人進行思想道德教育的主要陣地，加強和改進學校德育教育，重視和發展家庭德育教育，二者形成合力，意義重大。

一、加強家庭教育的指導

孟母為了給孩子的成長創造良好的鄰里環境，三遷其居;岳母對岳飛進行精忠報國的愛國教育，刻字于背。事實證明家庭教育對他們起到很大的影響。而很多家長對家庭教育的認識不足，普遍認為教育是學校的事，沒有意識到家庭教育對于孩子成長成才的重要性，家庭教育觀念存在偏差，更多的家庭缺乏家庭教育的知識，不具備家庭教育的科學方法，沒有科學教育子女的能力。所以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出，各級教育行政主管部門、各級各種民間社團組織，要加強家庭教育的指導，“積極運用新聞媒體和互聯網，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力”，這十分必要和重要。

二、創造良好家風，形成良好家庭氛圍

言傳身教，以身作則，以表率、榜樣的樹立帶動孩子的成長，以自身的成長帶動孩子的成長。俗語道，跟會抽煙的人在一起學會抽煙，跟會喝酒的人在一起學會喝酒，跟愛學習的人在一起學會學習，近朱者赤，近墨者黑，家庭是赤還是黑，表率其正還是表率其邪就在于家長。此外，有條件的家長，在家里多購置一些有益書籍，布置一間溫馨的書房，創造良好的學習氛圍，這對孩子的學習及良好品德的形成益處多多。

三、新時代家庭教育中的幾個著力點

第一、驕縱溺愛問題。當代的未成年人好多為獨生子女，普通存在的一個問題是父母的溺愛。溺愛造成孩子的驕縱、任性和自我，對他們良好品格的形成造成危害。父母要學會愛的方式和愛的管理。

第二、上網管理問題。互聯網等新興媒體的快速發展，給未成年人學習開辟了新的渠道，可迷于網絡也給未成人的思想道德修養和學習成長帶來危害，特別是庸俗娛樂化游戲吸引著未成年人又危害著未成年人，一些有害信息的傳播也腐蝕著未成年人的心靈。當下加強孩子上網管理問題非常突出和緊迫，家庭教育中應予以充分重視。

第三、零花錢管理問題。隨著生活水平的提高等原因，時下很多家長通常會給孩子較寬裕的一些錢，而孩子缺乏對金錢的管理能力，很少有孩子愿意或能夠把錢花在學習上，購書上，而很容易花在吃、喝、玩、樂，甚至上網吧，上酒吧上，如果給他們過多的錢而不給他們用錢上的引導，很容易生發他們的不良習性、擺闊心態等等，很容易因錢而給他們造成危害，不能不引起警惕。

第四、養成教育問題。未成年人的很多良好品行習慣是在家庭教育的點點滴滴中養成的，如學習習慣、勞動習慣、文明禮儀、關心他人等等，這一方面教育，家庭起著無可替代的作用。這方面的教育是從小事做起，可以讓孩子適當參加一些家務勞動，拖拖地板、煮煮飯、養養花草、力能所及地參加一些農活等等，這對于培養孩子熱愛勞動，體驗勞動艱辛，珍惜勞動成果，都非常有益處。

四、家校聯動，合力育人

樹立家校合力育人理念，增強家校合力育人意識，建立家校合力育人制度，制定家校合力育人方案，具有家校合力育人措施，實行家校育人聯動，在未成年人的思想道德教育方面，學校教育和家庭教育目標一致，相向而行，以形成家校育人合力。

加強學校對家庭教育的指導和交流。學校在育人方面擁有專業的知識，科學的方法，把握內在的規律，要承擔起指導家庭教育的責任，豐富指導家庭教育的內容，從育人觀念、育人知識、育人方法方式等等各方面對家庭教育提供指導，幫助家長樹立家庭教育觀念，提高家庭教育水平。拓建家校聯動溝通渠道，如成立家長委員會，定期召開家長會，制定家訪制度，舉辦家長開放日、家長接待日等等，充分利用新時代網絡交流平臺，構建校訊通，建立家校交流QQ群、微信群等多種路徑，讓家長及時了解學校辦學理念、教育措施、德育工作狀況，及時互相了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現，同時認真聽取家長對學校的意見和建議，促進交流，形成育人合力。

特別要關心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成年子女教育，為他們提供指導和幫助。為了一切的學生，為了學生的一切，一個也不能落下！

總之，未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運，關系到中華民族的偉大復興，面對社會的深刻變化，未成年人思想道德建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻的挑戰，立德樹人，加強與改進未成年人的思想道德教育，不斷增強中小學德育工作的時代性、科學性和實效性，勢在必行。