小學體育教學中滲透德育教育的策略探討

陳軍煌

摘 要：德育教育工作的開展在整個小學教學過程中至關重要，尤其是在小學體育教學中加強滲透德育教育能夠有助于小學生建立良好的道德教育價值觀，從而更加主動的進行自身能力的提升與知識的學習。本人對在小學體育教學中開展德育教育滲透工作的重要性進行了討論，同時分析了相關有效措施，希望對小學體育教學工作的開展有所幫助。

關鍵詞：小學體育;滲透德育教育;重要性及策略

一、前言

隨著我國教育事業的不斷改革和推進，各個學校都在加強不同教學環節的有效工作開展。而小學教育使學生建立初步學習能力以及道德素養的重要時期，對于以后的個人成長有著十分關鍵的作用，所以必須在小學體育教學過程中加強德育教育工作的滲透，加強其輔助和推動作用，從而真正實現學生的綜合全面成長。

二、小學體育教學中滲透德育教育的重要性

（一）體育教學對小學生個人性格形成影響較大

小學體育課程存在互動性強且教學內容較廣的特征，所以在整個小學體育教學過程中對小學生的思想道德品質以及性格的形成都有較大影響，這主要是因為小學生對外界的好奇心較強且學習能力較高，不同于傳統的課堂教學，體育教學過程給了小學生更多的可能性，能夠幫助小學生建立自信，增加學生之間的深入溝通和交流，同時老師還可以通過一定的手段來增強其自信心與積極性，使得整個教學課堂的氛圍較為活躍，因此其影響意義重大。

（二）兩者相輔相成、相互促進

小學體育教學工作的開展形式有多種形式，而無論各種教學內容都和德育教學工作的開展有著緊密聯系，比如說比較常見的田徑活動在提高學生身體素質的同時還能夠增強其耐力和毅力，另外對于合作型游戲或項目能夠使其充分意識到團隊協作的重要性，老師還可以通過趣味性游戲來提高整個班集體的活躍氛圍，不斷傳遞積極的正能量，使得小學生保持昂揚激情的精神面貌。

三、小學體育教學中滲透德育教育的有效措施

（一）將能力培養滲透于日常體育鍛煉中

眾所周知，教育工作的開展屬于一種潛移默化的過程，因此要想有效培養學生的綜合能力就要在日常體育活動中加強滲透作用。比如可以通過訓練站姿、走姿等方式來加強其自身形體的有效鍛煉，又或者是通過慢跑來培養學生的意志力與耐力，使其能夠形成良好的品格。另外還可以在體育教學中加入鍛煉型游戲，使得學生既能夠獲得游戲的樂趣，還能夠提高團隊協作意識。

（二）針對性地滲透德育教育

在開展小學體育教學的過程中還要具有針對性的進行德育教育滲透工作，這主要是由于不同教學時期所采取的滲透手段也不相同，而且面對不同的學生群體采取不同的方式進行培養，真正保證德育教育工作的效果。比如在開展技巧性體育項目教學時，老師能夠首先為學生提供相關道具與器材的熟悉時間，另外逐步進行講解，對于較難理解的部分要進行重復講解，然后以小組形式讓學生進行輪流訓練，在訓練的過程中教師要善于觀察學生的掌握狀態，及時對錯誤的行為進行指導和糾正，幫助學生在學習過程中建立自信心，同時引導學生相互幫助和學習，最后還要對自身所屬的小組體育器材進行復位歸還，從而有效培養學生的責任意識。

（三）通過比賽提高團隊協作與競爭意識

由于很多小學生在上學之前缺乏與其他同齡人的溝通和交流，所以這就造成其在進入小學生活后以自我為中心，無法交配的使用全新的環境。因此在整個教學過程中老師應通過恰當的小游戲來培養學生的團結協作能力以及不同個體之間的競爭意識。比如說可以通過分派小組共同完成一項游戲，合作性較強的小組要提出表揚，而對于合作性較差的小組要予以糾正和完善，用鼓勵的方式來加強其團隊協作能力。尤其是針對剛入學的小學生要加大破冰游戲的引進和開展，使得小學生能夠更快更好的融入集體，建立起整個團隊的自信。

（四）樹立正確的學習榜樣

由于小學環節正處于外界事物好奇以及學習的狀態，所以其性格以及能力并不夠健全，而此時如果缺乏有力的榜樣將會影響其健康成長。因此老師要為學生建立正確的榜樣，以身作則，在開展小學體育教學的過程中，要加大對于各種正確思想的引導和灌輸，同時在整個教學工作開展中還要加下鼓勵與包容。老師在教學時針對學習能力較差的學生，使得學生真正感受到老師的教學要點，進而還能夠幫助學生建立自信心與積極性，加強對優秀老師榜樣的學習，進而在潛移默化的過程中有效提升德育教育。同時老師如果在運動教學過程中出現任何的錯誤示范要及時進行糾正，另外要非常誠懇的進行道歉，勇于承認自身存在的錯誤和缺點，進而不斷培養學生知錯就改并勇于承擔的優秀品質。從而使得后期小學生在犯錯后能夠勇于承認錯誤并進行更改，建立起正確的人生觀以及價值觀。

四、結語

總體而言，小學體育教學中加強德育教育工作的滲透是教育發展的必然趨勢，能夠為小學生健康成長提供保障，同時還能反過來推進體育教學工作的開展。而在這一過程中體育教師起到十分關鍵的作用，要結合具體學生狀況進行相應教學調整，通過多種教學形式，來加強學生能力的培養和提升，進而使其能夠更加健康的成長。所以說在小學體育教學過程中必須加強德育教育工作的滲透。

參考文獻：

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