淺談高中美術教育中學生創新能力的培養

摘 要：美術教育作為提升學生審美能力，陶冶學生情操以及促進學生健康成長的重要途徑，是素質教育以及新課程改革中較為重要的一項內容。經過多年的教育實踐，高中美術已經形成了一套完整的體系，但是在實際的美術教學過程中依然存在著諸多問題，尤其是在學生創新能力培養方面?；诖耍疚闹攸c對高中美術教學中學生創新能力的培養進行了探究。

關鍵詞：高中教育;美術教學;創新能力;培養策略

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）33-0146-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.138

經過多年的教育實踐，現階段高中美術教育體系已經日漸成熟，并且在學生審美能力培養等多個方面發揮著重要的作用。但由于受傳統教育理念以及思維的影響，高中美術將教學重點放在美術理論與繪畫實踐方面，并未對創新能力給予足夠的重視。隨著素質教育落實以及新課程改革的深化，對于學生綜合素養及各項能力培養重視程度越來越高。只有采取相應的措施，在高中美術教學過程中對學生的創新能力進行培養，才能真正意義上實現現階段高中美術教育水平的全面提升。

一、做好創新能力培養對高中美術教育的積極意義

首先，在高中美術教育過程中做好學生創新能力的培養工作有利于提升學生的審美能力及藝術修養。其次，在高中美術教學中做好學生創新能力的培養工作有利于提升高中美術教育的整體水平。最后在高中美術教學過程中做好學生創新能力的培養，是滿足現階段素質教育對于高中階段人才培養目標的重要途徑之一。也正是因為如此，高中階段對于美術教學中學生創造性培養的重視程度也越來越高。

二、高中美術教育創新能力培養現狀

現階段高中美術教育學生創新能力培養依然存在著諸多問題。首先，教師以及學生對于創新能力培養工作并未給予足夠的重視，大多將教學重點放在美術理論教學與繪畫技巧實踐方面，這樣就很難實現對學生創新能力的培養。其次，教師專業素養不能滿足現階段美術教學創新能力培養的具體要求，使得在開展學生創新能力培養過程中，很難保證教學活動的順利開展。最后，學生缺乏對美術的學習興趣，其主要精力大多放在文化課學習方面，這樣就很難保證學生真正參與到實際教學過程中。

三、高中美術教育創新能力培養策略

（一）采取策略激發學生對美術的學習興趣

首先，教師應首先對教學模式以及教學方法進行創新，摒棄傳統教學過程中“滿堂灌”這一模式，將一些新型的教學方法應用到實際的教學過程中，比如情境教學法、趣味教學法等，以此來將課堂還給學生，對激發學生的學習興趣有著非常積極的意義。其次，教師在實際的教學過程中，可以通過組織相關活動的方式來激發學生對美術學習的興趣。例如在進行色彩教學時，教師就可以通過分組競賽的形式對學生進行教學。這一形式不僅可以激發起學生參與教學活動的興趣，還可以通過實踐加深學生對于美術知識的認知，并且在實踐過程中，學生可以發現更多新的色彩變化，對于提升學生的創新能力有著非常積極的意義。

（二）做好學生美術素養的培養工作

要想在高中美術學習過程中實現對學生創新能力的培養，做好學生的美術素養培養工作是其中非常重要的一項策略。首先，在實際的教學過程中，教師應轉變美術教學觀念，在開展相應的課程教學之前，對學生的審美能力進行培養，并鼓勵學生去發現美，體會美，以此來不斷提升學生對于美的認知，最終實現學生審美能力的提升。其次，教師應鼓勵學生獨立進行美術創作，將自身對于美的認知以及美的感受通過美術作品進行展現，這樣對于提升學生的美術修養有著非常積極的意義。最后，教師應鼓勵學生多品味經典的美術作品，通過課堂展現或者課下組織觀看畫展等方式，潛移默化地提升學生對于美的認知，只有這樣才能真正意義上實現對學生創新能力的培養。

（三）提升教師的專業素養

教師作為美術教學過程中的主導者，在實現對學生創新能力培養方面發揮著非常積極的意義，但是就現階段部分美術教師的專業素養而言，其并不能滿足學生創新能力培養的具體要求，因此，提升教師的專業素養尤為重要。首先，在這一過程中，學校應選擇一些專業素養較強且具有創新意識的美術教師來參與高中美術教學，以此來保證高中學生創新能力培養工作的順利開展。其次，教師應加強對美術相關知識及創新的學習，不斷提升自身對美術創新能力培養的認知，最終實現對于學生創新能力的培養。此外，教師還應積極與學生交流，及時了解學生的想法，并鼓勵學生在美術創作過程中進行創新。

綜上所述，在現階段高中美術教學學生創新能力培養過程中，由于受各類因素的制約，其整體的教育水平并不是特別的高，這樣不但會對給高中美術教育活動的順利進行帶來一定的影響，而且在提升高中美術教育水平方面也產生了諸多不利影響，嚴重制約了對學生綜合素養的培養。只有采取相應的措施，實現對學生創新能力的培養，才能更好地做好高中美術教學工作。

參考文獻：

[1]羅曉靜.高中美術教學中學生創新能力的培養[J].教育，2017（3）.

[2]舒麗華.中學生美術教學中創新能力的培養分析[J].美術教育研究，2017（22）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 張海燕（1976.12— ），女，漢族，河北寧晉人，中小學一級，研究方向：高中美術教育教學。