初中物理核心素養(yǎng)及其對(duì)物理教學(xué)的影響

宿麗叔

摘 要：2016年這一年的2月與9月先后頒布了學(xué)生核心素養(yǎng)的相關(guān)規(guī)定，由此，被教育學(xué)者親切稱之為中國(guó)教育界的“核心素養(yǎng)年”[1]。眾所周知，核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備品格的關(guān)鍵能力，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)每一個(gè)莘莘學(xué)子都是至關(guān)重要的，尤其是對(duì)于剛剛接觸物理這個(gè)新的科目的初中生而言，正是培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，探究初中物理核心素養(yǎng)，并充分把握初中物理核心素養(yǎng)對(duì)物理教學(xué)的影響，以便提高物理教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合能力。

關(guān)鍵詞：初中物理; 核心素養(yǎng); 物理教學(xué); 影響

中圖分類號(hào)：G633.7? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2019）10-005-001

隨著社會(huì)的發(fā)展，素質(zhì)教育的逐漸深入，在初中教育階段，教師不僅僅要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生綜合能力以及核心素質(zhì)的培養(yǎng)。為了保證學(xué)生在受教育的過程中更好的培養(yǎng)核心素養(yǎng)，針對(duì)這一問題，從物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵的角度出發(fā)，對(duì)初中物理核心素養(yǎng)對(duì)物理教學(xué)的影響進(jìn)行探究，為提高學(xué)生的核心素養(yǎng)盡綿薄之力。

一、初中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

物理學(xué)是人類科學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，指引著人類探索大自然奧秘，深化了人類對(duì)自然的認(rèn)知，是人類進(jìn)步的里程碑，從古至今，從牛頓定律到量子力學(xué)，無不展現(xiàn)著人類對(duì)物理學(xué)科的不斷探索。而物理作為教育學(xué)中的重點(diǎn)科目，其物理核心素養(yǎng)是比知識(shí)更為重要的教學(xué)存在。初中的物理核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的品質(zhì)與能力，是學(xué)生通過物理學(xué)習(xí)內(nèi)化而形成的帶有物理學(xué)科特性的品質(zhì)。……