時(shí)事熱點(diǎn)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用

李芹

摘 ?要：初中道德與法治課程是以理論知識(shí)為主要內(nèi)容的課程，存在一定程度的抽象性、晦澀性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解帶來了一定的難度。對(duì)此，時(shí)事熱點(diǎn)在教學(xué)中的應(yīng)用有著很好的價(jià)值，文章基于此，首先分析了時(shí)事熱點(diǎn)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用意義，包括激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、拓展教學(xué)資源、提高學(xué)習(xí)品質(zhì)，然后就如何在初中道德與法治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事熱點(diǎn)提出了對(duì)策，包括在課程導(dǎo)入中應(yīng)用、在理論講解中應(yīng)用、在課堂討論中應(yīng)用、在課程練習(xí)中應(yīng)用等。

關(guān)鍵詞：初中教育 ?道德與法治 ?時(shí)事熱點(diǎn)

道德與法治課程作為初中教育的重要課程，也是學(xué)生道德教育、法治教育的主干課程，在學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展中占據(jù)著非常重要的地位。道德與法治課程具有很強(qiáng)的政治性，課程內(nèi)容和時(shí)事熱點(diǎn)有著密切的關(guān)系，這為時(shí)事熱點(diǎn)在課程教學(xué)中的應(yīng)用創(chuàng)造了良好的條件。教師在教學(xué)中要辯證地把握時(shí)事熱點(diǎn)與道德與法治教學(xué)的關(guān)系，將時(shí)事熱點(diǎn)作為深化課程教學(xué)效果的重要資源，在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有效地應(yīng)用時(shí)事熱點(diǎn)，從而強(qiáng)化道德與法治教學(xué)的實(shí)效性。

一、時(shí)事熱點(diǎn)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用意義分析

時(shí)事熱點(diǎn)是近期內(nèi)發(fā)生且具有一定社會(huì)影響力的新聞內(nèi)容，是人們了解社會(huì)發(fā)展、變化的窗口。時(shí)事熱點(diǎn)具有很強(qiáng)的教學(xué)應(yīng)用意義，特別是在初中道德與法治教學(xué)中更是如此。首先，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣不高是初中生道德與法治學(xué)習(xí)中常見的問題，這除了和道德與法治課程自身的抽象性、枯燥性有著密切的關(guān)系外，也和教師未能采用有效的教學(xué)方法緊密相關(guān)。時(shí)事熱點(diǎn)具有即時(shí)性、討論性、高發(fā)性等特點(diǎn)，能夠用文字、圖片、視頻等形式呈現(xiàn)最新的發(fā)展動(dòng)向，契合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，豐富課程資源。我國(guó)實(shí)施的是三級(jí)課程管理體制，校本課程是教學(xué)活動(dòng)開展的重要憑借。校本課程以學(xué)生學(xué)情為基礎(chǔ)，也以課程教學(xué)需求為目標(biāo)，是彌補(bǔ)當(dāng)前課程資源不足的重要內(nèi)容。時(shí)事熱點(diǎn)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用能夠豐富既有課程資源，推動(dòng)校本課程的建設(shè)。最后，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。時(shí)事熱點(diǎn)一方面為學(xué)生遷移、應(yīng)用課堂理論知識(shí)提供了材料，另一方面也能引導(dǎo)學(xué)生從更深的角度出發(fā)來看待時(shí)事熱點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的提高大有裨益。

二、時(shí)事熱點(diǎn)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）在課程導(dǎo)入中應(yīng)用

課前導(dǎo)入是課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，有效的課前導(dǎo)入不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的開展也有著很好的輔助作用。因此，教師在初中道德與法治的教學(xué)中可以將人文時(shí)事熱點(diǎn)作為導(dǎo)入內(nèi)容，用呈現(xiàn)時(shí)事熱點(diǎn)的方式讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)基本的了解。課前導(dǎo)入不同于正式的課程教學(xué)，課前導(dǎo)入的主要目標(biāo)是讓學(xué)生盡快地融入到學(xué)習(xí)氛圍中，從而為接下來教學(xué)活動(dòng)的開展打好基礎(chǔ)，因此，教師在時(shí)事熱點(diǎn)的選擇中要注意其形象性、趣味性、生動(dòng)性，最大限度地使時(shí)事熱點(diǎn)契合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)心理。就以八年級(jí)上冊(cè)《國(guó)家利益至上》的教學(xué)為例，筆者在教學(xué)中引入了中國(guó)工程院院士錢七虎的例子。在2019年《開講啦》的節(jié)目中，錢七虎院士說自己最大的遺憾是“盡孝道不夠”，主持人撒貝寧解釋道：“像錢院士一樣的老一輩科學(xué)家不能盡孝道，不是因?yàn)樗麄儾幌耄枪ぷ鞯奶厥庑裕弦惠吙茖W(xué)家們用他們的遺憾帶給我們的是踏實(shí)和平安。”錢七虎院士犧牲了個(gè)人的利益，保護(hù)了國(guó)家利益，體現(xiàn)了國(guó)家利益至上的價(jià)值觀。

（二）在理論講解中應(yīng)用

道德與法治課程具有很強(qiáng)的理論性，而初中生受文化基礎(chǔ)、生活閱歷等因素的影響，往往存在著理解上的困難。時(shí)事熱點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的新聞事件，且因其具有較大的影響力，學(xué)生往往比較感興趣，或多或少知道一些內(nèi)容。因此，教師可以在道德與法治的理論講解中融入時(shí)事熱點(diǎn)的內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來學(xué)習(xí)理論知識(shí)，從而深化學(xué)生的理解。就以九年級(jí)下冊(cè)《構(gòu)建命運(yùn)共同體》的教學(xué)為例，不少學(xué)生對(duì)命運(yùn)共同體以及為什么要構(gòu)建命運(yùn)共同體缺乏深刻的理解。筆者在教學(xué)中引入了正反兩個(gè)方面的時(shí)事熱點(diǎn)，首先，就正面熱點(diǎn)而言，十九大以來，習(xí)近平主席多次出訪，近日更在俄羅斯度過了六十六歲的生日，經(jīng)貿(mào)問題、安全問題是習(xí)主席出訪的主要問題，這正體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重視程度;其次，就負(fù)面熱點(diǎn)而言，層出不窮的恐怖襲擊事件嚴(yán)重威脅了全人類的安全。

（三）在課堂討論中應(yīng)用

課堂討論是道德與法治教學(xué)的重要方法，課堂討論不僅是充分凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，活躍課堂氛圍的有效方法，也是深化學(xué)生知識(shí)理解的重要手段。時(shí)事熱點(diǎn)能夠?yàn)閷W(xué)生的課堂討論提供話題，從而推動(dòng)討論的深入開展。就以《維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一》問題為例，兩岸關(guān)系始終是我國(guó)政治生活中最為重要的內(nèi)容，每年都會(huì)發(fā)生大量與兩岸關(guān)系相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)，從以前的隔絕，到現(xiàn)在的三通，兩岸關(guān)系正日趨緊密。然后讓學(xué)生討論臺(tái)灣回歸的意義，啟發(fā)學(xué)生從維護(hù)國(guó)家安全、保護(hù)國(guó)家利益、歷史文化的同源性等多個(gè)角度展開討論，在討論中深化學(xué)生對(duì)國(guó)家安全、祖國(guó)利益的認(rèn)知。

（四）在課程練習(xí)中應(yīng)用

課程練習(xí)是初中道德與法治教學(xué)的重要載體，借助課程練習(xí)不僅可以考查學(xué)生道德與法治知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生應(yīng)用、遷移道德與法治理論知識(shí)能力的培養(yǎng)也有著重要的意義。時(shí)事熱點(diǎn)能夠?yàn)閷W(xué)生的課程練習(xí)提供豐富的材料，是教學(xué)應(yīng)用中的重要資源。因此，教師需要將時(shí)事熱點(diǎn)與課程練習(xí)結(jié)合起來，為學(xué)生布置以時(shí)事熱點(diǎn)為中心的材料分析題。比如，2018年，習(xí)近平總書記出席兩院院士會(huì)議，強(qiáng)調(diào)“中國(guó)要強(qiáng)盛、要復(fù)興，就一定要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地”。并且，習(xí)近平總書記多次會(huì)見科學(xué)工作者，給予了高度贊揚(yáng)。筆者讓學(xué)生結(jié)合材料來思考黨的人才政策，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的理解提出人才培養(yǎng)的對(duì)策。

結(jié)語

時(shí)事熱點(diǎn)是初中道德與法治教學(xué)的寶貴資源，對(duì)學(xué)生的思想政治課程學(xué)習(xí)與全面發(fā)展均有著重要的意義。因此，教師要重視時(shí)事熱點(diǎn)在道德與法治課程教學(xué)中的應(yīng)用，提高課程教學(xué)效果。

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