基于中職機(jī)械類專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)

摘要：機(jī)械專業(yè)主要包括機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程等。中職機(jī)械類專業(yè)所學(xué)知識具有很高的實(shí)訓(xùn)性和應(yīng)用性，技術(shù)含量也極高，開展該項(xiàng)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神與創(chuàng)新實(shí)踐精神，不斷發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文將簡析中職機(jī)械類專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，并提出個(gè)人見解。

關(guān)鍵詞：中職機(jī)械類專業(yè);核心素養(yǎng);活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、 中職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)活動(dòng)存在問題分析

（一） 教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)出現(xiàn)脫軌現(xiàn)象

機(jī)械類專業(yè)教學(xué)有三大子目標(biāo)，分別是培養(yǎng)學(xué)生的安全生產(chǎn)意識，加強(qiáng)學(xué)生對未來職業(yè)技能的了解;引導(dǎo)學(xué)生客觀評價(jià)自己;及時(shí)反思實(shí)訓(xùn)過程以及通過小組合作評價(jià)活動(dòng)塑造學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識。然而，在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)活動(dòng)過程中，部分教師忽視了這三大目標(biāo)，割裂了教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系，不利于提高學(xué)生的機(jī)械創(chuàng)造與加工技能，阻礙了學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

（二） 教學(xué)技術(shù)設(shè)備落后

發(fā)展中職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)事業(yè)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，教學(xué)技術(shù)設(shè)備所起到的作用不容忽視，可是，當(dāng)前大多數(shù)中職院校由于資金不足或者教學(xué)觀念不正確等因素的限制，教學(xué)技術(shù)設(shè)備相對落后，無法促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三） 實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)不能滿足機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)的要求

機(jī)械類專業(yè)教學(xué)活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，教師必須定期為學(xué)生組織高效的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，而當(dāng)前的實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)不能滿足機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)還有待加強(qiáng)和擴(kuò)展。大多數(shù)中職院校只為畢業(yè)生提供三個(gè)月的校外頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間，這必然無法滿足發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的需求。

（四） 未能做好實(shí)訓(xùn)效果評價(jià)工作

中職機(jī)械類專業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)效果評價(jià)工作是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，而大多數(shù)教師都忽視了這一工作，不重視實(shí)訓(xùn)效果評價(jià)內(nèi)容，沒有根據(jù)客觀的評價(jià)結(jié)果來總結(jié)更為有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)方法。

二、 中職機(jī)械類專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

（一） 立足于教學(xué)目標(biāo)

教師在設(shè)計(jì)機(jī)械類專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)活動(dòng)的過程中應(yīng)該立足于三大教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極、自主地參與機(jī)械類實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生正確、安全地進(jìn)行實(shí)踐操作，分析自身的技能欠缺，合作完成實(shí)訓(xùn)作業(yè)。此外，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合機(jī)械類專業(yè)課教材深入地分析課本知識，然后通過多方位、多角度的形式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，比如，知識搶答、游戲互動(dòng)、問題競賽等形式，全面提高學(xué)生的思維創(chuàng)造性和知識靈活運(yùn)用性以及多角度的空間想象力，使得學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力得到更好的提高。

（二） 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)備技術(shù)

中職院校應(yīng)加大對教學(xué)設(shè)備技術(shù)的投資基金，大力支持機(jī)械類專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。教師可以協(xié)同學(xué)生一起研究和修復(fù)教學(xué)技術(shù)設(shè)備，設(shè)計(jì)有創(chuàng)新意義的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮教學(xué)設(shè)備技術(shù)的最大價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)備維護(hù)意識。

（三） 提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果

提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，不僅要廣泛開辟校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，而且還要促進(jìn)機(jī)械類專業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)流程精細(xì)化。從宏觀的視角來分析，機(jī)械類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織流程分為三步，即課前組織、課間組織和課后組織。課前組織特指上課鈴聲之前的組織，實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的課前組織要求學(xué)生在鈴響之后要立刻穿戴整齊，備好勞保用品，實(shí)訓(xùn)組長要引導(dǎo)組員排好隊(duì)，并清點(diǎn)人數(shù)，向教師報(bào)告是否存在缺勤人員。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識和安全文明意識，教導(dǎo)學(xué)生保持尊重教師的良好習(xí)慣。

課間組織是機(jī)械類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)又分為四個(gè)步驟，分別是做好教學(xué)準(zhǔn)備工作、做好入門指導(dǎo)工作、耐心進(jìn)行巡回指導(dǎo)性練習(xí)、做好整理工作。其中，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作需要記錄每次的考勤狀況，編撰完整的實(shí)訓(xùn)日志，科學(xué)分組，安排好每一個(gè)工位，分發(fā)劃針、樣沖、鋼直刀、壁刀、手鋸、麻花鉆、游標(biāo)卡尺、萬能角度尺、粗銼、精銼、多用扳手等各種工具和各種文獻(xiàn)資料，并做好紀(jì)律教育工作。進(jìn)入入門指導(dǎo)活動(dòng)以后，教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知本次實(shí)訓(xùn)任務(wù)，了解實(shí)訓(xùn)要求、實(shí)訓(xùn)步驟以及如何分析工藝、選擇材料、判斷質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)和選用設(shè)備技術(shù)等。教師在進(jìn)行示范性操作時(shí)，必須明確操作要領(lǐng)和需要注意的安全事項(xiàng)。對于巡回指導(dǎo)性練習(xí)活動(dòng)，教師要以此指導(dǎo)學(xué)生了解工位，熟悉機(jī)械操作技術(shù)方法與工藝流程，幫助學(xué)生解讀疑問，教導(dǎo)學(xué)生掌握突發(fā)事件的處理方法，提醒學(xué)生及時(shí)報(bào)告重要事項(xiàng)。整理工作通常是實(shí)訓(xùn)課堂即將結(jié)束時(shí)的工作，在這一階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生清潔本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)所使用的機(jī)械設(shè)備，然后將其歸倉和復(fù)位，打掃實(shí)訓(xùn)場地，完成關(guān)電、關(guān)機(jī)、關(guān)扇、關(guān)窗、關(guān)門等“五關(guān)”，編撰完整的“工具設(shè)備使用記錄”。課后組織的目標(biāo)是判斷和檢測學(xué)生是否掌握了專業(yè)理論知識、機(jī)械類專業(yè)操作技能與機(jī)械加工，幫助學(xué)生加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)，積累有效的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并編撰本次的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，做好課后輔導(dǎo)。需要注意的是，實(shí)訓(xùn)報(bào)告屬于學(xué)生參與機(jī)械類專業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的重要材料，內(nèi)容應(yīng)包括本次機(jī)械類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課題、教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、所需要的機(jī)械設(shè)備和儀器、操作過程、安全要點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)體會(huì)、教師的評價(jià)和小組綜合成績評價(jià)等。

（四） 做好實(shí)訓(xùn)效果評價(jià)工作

對于最終的教學(xué)評價(jià)工作，教師理應(yīng)細(xì)分評價(jià)程序，提升評價(jià)工作的全面性與客觀性，從客觀的角度來分析，教學(xué)評價(jià)工作是由一系列具有先后次序的工作組成的，一般包括確定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施評價(jià)、全面評價(jià)、評價(jià)面談和確定改進(jìn)方案。在確定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)注意評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須要客觀，不能過高或者過低;在實(shí)施評價(jià)時(shí)，應(yīng)明確這一階段的教學(xué)工作是將工作的實(shí)際情況與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，并發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的問題;進(jìn)行評價(jià)面談時(shí)，應(yīng)做到坦誠溝通，做好師生之間與學(xué)生之間的交流工作，改善評價(jià)方案，制定最科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在確定改進(jìn)方案時(shí)需要對原方案進(jìn)行改進(jìn)，使之更加切合實(shí)際。

三、 結(jié)語

綜上所述，提升機(jī)械類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握機(jī)械操作與加工技術(shù)及其操作方法，靈活使用理論知識，培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)踐人才，教師理應(yīng)立足于機(jī)械類教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的安全生產(chǎn)意識，加強(qiáng)學(xué)生對未來職業(yè)技能的了解，引導(dǎo)學(xué)生客觀評價(jià)自己的能力，及時(shí)反思實(shí)訓(xùn)過程，通過小組合作評價(jià)活動(dòng)塑造學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識;創(chuàng)新教學(xué)觀念，樹立新理念，做好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的銜接工作;細(xì)化機(jī)械類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織流程，并做好教學(xué)評價(jià)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]王春蕾.試論中職機(jī)械制造和自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)問題與對策[J].科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，2016（24）：62.

作者簡介：

王志梅，吉林省梅河口市，吉林省梅河口市職教中心。