一路歡歌一路相伴

摘要：有人說：“你不能延長生命，但可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現笑容。”我想要大聲說：“我雖然不能選擇誰做我的學生，但是我可以選擇讓我的學生更幸福的學習;我雖然不能選擇我們教室的位置，但是我可以選擇讓我們的教室充滿活力;我雖然不能選擇我們的課本，但是我可以選擇讓我的學生更加有意義的學習，讓我們學生路小學一（1） 的六十一個孩子的生命更加幸福、完美！”

關鍵詞：小學教育;班級文化;晨誦;微信平臺;閱讀教學

2012年的三月，剛剛畢業的我如愿踏上了夢想中的講臺，激動，興奮，緊張，羞澀。在我最開始的思想境界里，教師，就是教書育人，傳道解惑，至于怎樣去做，思想卻被禁錮在傳統的書本上，在我心里，那便是最純粹最直接的教育。直到在我們學校教室的墻壁上看到這樣一句話“過一種幸福完整的教育生活。”這句話如一股春風，瞬間溫暖了我的心，我腦海里不停地思考，“究竟什么是幸福完整的教育生活？”接著，我認識了新教育，了解了新教育，從我們學校張斗艷老師的滿天星教室中看到了溫暖的，感動的，令人向往的幸福完整的教育生活。每每走進他們精心布置的教室，每每看到他們舉行生動熱烈的活動實踐課，每每看到孩子們洋溢著笑容的臉龐，我也跟著感受到了幸福。深深著了迷，充滿了向往，充滿了期待。

說來也慚愧，直到2016年的九月，我才終于踏上了這輛幸福的列車，在這個金秋的十月，經過望眼欲穿的等待，我終于見到了我的一（1）班的六十一張天真可愛的笑臉，我站在教室里等待他們的到來，我擁抱了每個稚嫩的身軀，我看到每位家長眼中的期待，當時腦海里浮現出的是堅定的信念：從今天起，讓我們一路歡歌，一路相伴，一起過上幸福而完整的教育生活。

第一次家長會順利的召開，看著滿教室的期待的眼神，我少了以往的緊張，反而多了些許從容和淡定我侃侃而談，娓娓向家長道來我心中的計劃，并熱切的期盼他們的參與。家長會后，我們迅速成立了一屆家長委員會，為接下來的工作奠定了基礎。

第一站班級文化布置——絢麗多彩

經過我們緊鑼密鼓地商量討論，最終，我們的教室確定為——“學生路小學寶葫蘆教室”，我希望孩子們如中國文化中葫蘆所寓意的那樣：平安，健康;也期待他們擁有葫蘆身體那樣有大大的度量，海納百川，吸取智慧;更是因為在我心里，他們一個個都是獨一無二的寶貝，身體蘊藏著無盡的寶藏和無窮的潛能。教室是孩子們學習活動的主要場所，我們希望孩子們每天都可以在干凈溫暖有特色教室里學習，因為這里也是家。總之，教室的布置讓孩子們看著不斷生長的綠植，感受生命的力量，感受生命的豐富多彩。評比欄的展示更激發了他們的信心與前進的動力。有如此豐富多彩的教室文化，既有益于我們的健康，還能吸引孩子們的目光，留住孩子們的腳步，激發學生們的求知欲。

第二站晨誦——擁抱晨曦，向著黎明

晨誦，給孩子的想象插上飛翔的翅膀。用優美的詩歌，師生美妙的誦讀，開啟一天快樂的學習之旅。晨誦是我們師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。這一學期，我主要帶領孩子們朗讀背誦了中國傳統文化——《弟子規》，我給他們講了一個又一個故事，從故事中，從一句一句古訓中，孩子們被傳統文化所滋養所浸潤，同時也學習了很多優秀的傳統美德。很多家長驚喜的跟我交流，在日常生活中遇到很多事情，孩子所學的弟子規脫口而出，這就是有感而發吧。在誦讀經典的時候，我又買了一本《新教育晨誦》，進行穿插的誦讀，這是孩子們最歡喜的時刻，他們非常喜歡這些美好的小詩，他們眼含笑意的一遍又一遍的誦讀甚至去背誦，本學期，弟子規誦讀背誦完畢，我們要開始主打誦讀《新教育晨誦》我堅信，這樣日復一日的誦讀積累，在詩歌中的滋養下，豐盈自己的心靈，豐富自己的語言，感受文字的溫度和魅力！

第三站校本課程——百花齊放

每周五的下午，是孩子們最開心的時刻了。這是我們學校雷打不動的特色校園課程——社團。考慮到低年紀的孩子的年齡特點和能力，我決定把社團命名為——妙手生花社團。就是帶領孩子們做簡單的手工，鍛煉他們的動手動腦開創思維的能力培養。第一次月主題確定為-走進彩泥世界。那五顏六色軟綿綿的彩泥在孩子們的手中好像瞬間有了生命，它們成為了各種活靈活現的小動物，它們被做成了各色各樣美麗的筆筒，他們把課文中“會寫詩的青蛙”請到了我們的教室里，真正激發了學生的積極性，同時發展了學生特長。

第四站創建班級微信公眾平臺

隨著教育現代化的推進，QQ、微信等軟件已經融入我們生活中，如何讓家長直觀地看到孩子的校園生活，我們就需要一個媒介，需要一個平臺，來記錄孩子生活的點滴，來分享我們的班級事故。在楊校長的啟發下，我決定要開創班級公眾號，特別邀請了閆銘洋家長做技術指導，在摸索中終于創立了“寶葫蘆教室”的微信公眾號。然后在年底舉辦的班級聯歡會，他還借此平臺發布了屬于我們班級自己的第一次圖文文章。如此引發了家長的關注，他們通過圖片看到了自己的孩子，通過文字感受了當時熱烈的氣氛，感受了自己孩子的優秀成長過程。

第五站在閱讀中成長

“沒有閱讀就沒有個人心靈的成長，就沒有人的精神發育。”朱永新認為，人的精神發育最重要的載體就是閱讀書籍。因為人的智慧、思想沒有辦法從父母那里通過基因來拷貝、遺傳。閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。外在的相貌和基因無法改變，但是人的精神可以通過閱讀而蓬勃蔥蘢，氣象萬千！學習新教育，建設“書香校園”“書香班級”“書香少年”，激發學生的讀書熱情。在第一次家長會上，我就反復強調了閱讀的重要性，唯有讀書才能豐盈孩子的內心，才能充實他們的智慧。我們自己出力建設班級圖書角，每位同學拿出自己的一本兩本課外書，這就會有近一百本的書，簡易的圖書角就建成了。同學們寫好借閱記錄，徜徉在書的海洋，吸取閱讀的力量。

“過一種幸福完整的教育生活”，我認為一位有幸福感的老師才能帶出一群幸福的孩子，一位熱愛生命的老師才能帶出一群身心健康的孩子。在收獲一個個精彩的日子的同時，是新教育給了我最強烈的幸福感，我每天都開開心心的工作著，我和我的葫蘆娃們在幸福的列車上，不斷駛向遠方。

作者簡介：

賈園園，河南省焦作市，河南省焦作市學生路小學。