高中語文教學與書法教學的關系

谷莉莉

摘 要：高中語文教學與書法教學的共同發展必須在課程內容上進行整合，體現在教學活動和德育上的整合。本文詳細分析了高中語文教學與書法教學的關系，提出了語文教學與書法教學的共同發展對策，希望能夠讓書法教學與語文教學成為共同體，為提升我國青少年思想文化與文學素養做出貢獻。

關鍵詞：高中語文;書法教學;文學素養;傳統文化

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）09B-0055-02

書法藝術是我國帶有民族文化特色的藝術形式，在高中階段將語文教學與書法教學結合起來，便于更好地傳遞書法文化內涵與藝術價值。

本文詳細分析了高中語文教學與書法教學的關系，提出了語文教學與書法教學的共同發展對策，希望能夠讓書法教學與語文教學成為共同體，為提升我國青少年思想文化與文學素養做出貢獻。

一、 高中語文教學與書法教學的關系

（一）書法教學對語文教學產生積極影響

書法教學對語文教學產生積極的影響，主要表現在：

第一，書法將會影響高中生的語文成績。卷面書寫已經成為學生語文成績的一項重要評價標準。特別是在高考閱卷的過程中，很多學生會因為硬筆書法的問題而丟分，所以書法會對語文成績產生積極的影響，在普遍重視高考成績的今天，書法教學的作用是不言而喻的。

第二，書法提升學生的語文素養。書法能夠提升個人的文化品位，使得進行書法活動的人變得內心平靜，能夠戒驕戒躁，走入“內心平和，內省平靜”的生活氛圍之中，這對于面對高考壓力的高中生而言顯得特別重要。……