論核心素養下體育道德與體育品德的關系

尹志華

摘 ?要：作為體育品德核心素養的表現之一，《課程標準（2017年版）》中提出的體育道德是基于思想觀念的行為規范和制約關系的行為準則，具有存在性、社會性、目的性和個體性等特性。體育道德涵蓋了遵守規則、誠信自律、公平正義等方面，能夠產生塑造人的體育理想與信念、規范人的體育行為、形成“向善的體育”的正面作用。關于與體育品德的關系，認為體育道德為體育品德養成奠定了“生活實踐經驗”，是評判體育品德水平的指標。在發展學生體育與健康學科核心素養的目標指引下，廣大體育教師要正確理解體育道德的內涵及其與體育品德的關系。

關鍵詞：遵守規則;誠信自律;公平正義;學科核心素養;體育道德

中圖分類號：G623.8 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1005-2410（2019）11-0015-05

體育道德作為《普通高中體育與健康課程標準（2017年版）》[以下簡稱《課程標準（2017年版）》]中提出體育品德核心素養的表現之一[1]，凸顯了對學生經過體育與健康課程學習之后應該形成行為準則與規范的關注。中國作為傳統的儒家社會，幾千年來浸潤在道德的規制之中，可以說恪守道德是中國文化的深層內核，是區別于西方文化的典型特征之一。人類生活在社會網絡之中，很多行為需要法律來約束，但更需要道德的約束，因為法律很難成為人的生活組成部分，而道德卻可以深度融入個體的生活。體育作為人類生活的組成部分，不僅需要道德的指引，更基于本身的特點形成了不同于其他活動的獨特道德特性。……