基于翻轉課堂的高校啦啦操教學探討

曹競文

摘要：伴隨著社會科技的快速發展，信息技術已經全面覆蓋了人們的學習與生活各方面。面對近年來教育事業的不斷改革，將信息技術應用于教學活動中已經成為了高校提高教學質量的重要途徑，同時各種依托于信息技術產生的例如翻轉課堂、微課等形式也逐漸形成，并且在實際的教學活動中深受學生喜愛且取得了一定的成績。啦啦操作為一種新興的教育課程因其獨特的魅力備受學生歡迎，將翻轉課堂應用到高校啦啦操教學活動中，對教學效率與質量的提升具有不可忽視的重要作用。

關鍵詞：高校;翻轉課堂;啦啦操教學;意義

伴隨著全球化的到來，人們的生活學習得到了極大的豐富，各種各樣新興的課程也逐漸出現在各個高校的教學活動中。啦啦操作為早期部落的一種社會儀式是一種單項的體育運動，集舞蹈、體操、健身、音樂于一體，因其獨特的魅力深受人們的推崇與喜愛。就目前情況來看，我國大部分高校都開展了啦啦操課程，并且深受人們關注。由于啦啦操教學在我國起步較晚，導致高校缺乏完整的教學模式，同時由于啦啦操課程教學資源共享技術方面也較為落后，因此不利于高校啦啦操課程的開展。結合現代科技，將翻轉課堂教學模式應用到高校的啦啦操教學中，為提高啦啦操教學效率提供有力的保障與支持。

一、翻轉課堂為啦啦操教學提供了新的改革方向

將翻轉課堂模式應用于我國高校的啦啦操課程教學中，為我國啦啦操教學的改革工作提供新的發展方向。就現階段我國高校啦啦操課程的教學活動來看，教師主要通過備課、教案、課堂現場示范等傳統的教學模式進行啦啦操課程的開展。啦啦操需要學生通過反復的練習來記憶、熟悉動作，學生如果僅僅依靠課堂中短暫的時間來記憶練習，很難達到練習效果，不僅影響了學生的學習興趣，同時不利于學生自信心的培養。將翻轉課堂教學模式應用到啦啦操的課程教學中，需要教師在對課堂知識重難點進行教案編寫的基礎上對相應技術動作、重難點知識制作成有關視頻進行資源共享。學生通過共享視頻的學習，從而達到課前預習、課后復習的效果，同時在實際教學課堂中學生可以就預習過程中產生的問題進行著重的學習或向老師提問，不僅幫助學生養成了自主思考、自主學習的習慣，同時提高了教學效率與成效。現代社會要求我們貫徹落實以學生為主體，教師為主導的教學理念，教師作為教學活動的組織者與引導者應該積極引導學生進行思考與討論，引導學生學會發現問題，引導學生之間進行交流溝通，并在討論后為學生進行現場的指導與解答，確保在符合學生心理特征的學習方式下幫助學生在今后面對問題時能夠找到有效的解決方法，能夠積極的參與到啦啦操的學習過程中。作為一種新興的教學模式，翻轉課堂正在逐漸的發展與完善，將翻轉課堂模式應用到高校啦啦操的教學活動中，對提高學生學習興趣，提高教學效率有積極的推動作用，同時教師在教學過程中制作的有關啦啦操教學的視頻極大程度上豐富了我國啦啦操的視頻教學資源，為啦啦操教學提供新的改革方向。

二、翻轉課堂為學生啦啦操學習提供了新的學習方法

為了更好的將翻轉課堂應用于高校啦啦操教學活動中，教師需要根據課程內容進行相關優秀視頻的制作，并且進行資源共享。因此，在翻轉課堂教學模式下，學生可以根據自身的時間以及實際情況進行啦啦操學習的合理規劃以調整。學生可以參照教師共享的微課視頻對課程內容進行課前預習，并且對在預習過程中所產生的問題進行記錄，以便在實際課堂教學中對所遇到的問題進行表述，做到有的放矢。通過與同學的討論和教師的解答解決學習中所遇到的問題，進而確保課后復習活動的順利開展。翻轉課堂將傳統教學模式下以老師為中心轉變為以學生為中心，將學生被動學習轉變成主動學習，在翻轉課堂教學模式下，學生能夠充分發揮自身的表達能力、自主學習能力、理解能力，不僅激發了學生的學習興趣、增進了學生之間的交流溝通，同時對學生自主學習能力的培養，學習效率的提高具有重要的推動作用。

三、翻轉課堂為提升啦啦操教師的綜合能力提供了新的途徑

傳統的教學遵循著以教師為主導、教師為主體的教學模式，而翻轉課堂模式對教師角色有著全新的定義，要求教師從傳統教學模式中脫離出來，做到以學生為中心。不僅要成為教學活動中優秀的組織者與引導者，同時還要成長為一位優秀的微課視頻設計者與編輯者。翻轉課堂的應用在為教師提供一定創造條件的同時對教師的綜合能力也有了更高的要求，教師不僅需要擁有扎實的專業知識，同時對于計算機、網絡技術也要有所了解與涉及。提高教師的綜合能力對提升課堂教學質量具有積極的促進作用，所以，翻轉課堂為提升啦啦操教師的綜合能力提供了新的途徑，保證了教學效果。

總之，翻轉課堂作為當今社會科技快速發展下所產的一種新的教學模式具有其獨特的優勢，將翻轉課堂應用于高校的啦啦操教學中，一方面為啦啦操教學改革提供了新的方向，為學生啦啦操學習提供了新的學習方法，同時為提升啦啦操教師的綜合能力提供了新的途徑。相信在翻轉課堂的教學模式下，學生能夠樹立信心，加強自主學習能力的培養，感受到啦啦操所帶來的快樂，為今后啦啦操課程的開展奠定堅實的基礎。

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