共產黨員加強黨性修養的有效途徑探究

摘?要：黨性是共產黨員立身、立業、立言、立德的基石，加強黨性修養是共產黨在新時代背景下實現歷史使命的必然要求，是對馬克思主義政黨本質屬性要求的揭示，是回顧黨的發展歷史所得出的科學結論，是對黨的發展規律的科學把握，是提升黨的科學化執政水平的有效舉措。新時代應當通過明確加強黨性修養的努力方向，在揚棄中汲取中國傳統官德思想養分，構建動力激勵機制，推進集中學習培訓，完善評價監督機制的途徑，加強共產黨員黨性修養。

關鍵詞：自我革命;黨性修養;黨性教育

中圖分類號：D26

文獻標志碼：A?文章編號：1002-7408（2019）11-0063-05

作者簡介：譚國清（1967-），男，湖南郴州人，梧州學院馬克思主義學院講師，博士，研究方向：思想政治教育、創新創業教育。

黨性是共產黨員立身、立業、立言、立德的基石，提高黨性修養是新時代背景下共產黨實現歷史使命的必然要求。黨的十九大報告指出：“全黨同志特別是高級干部要加強黨性鍛煉，不斷提高政治覺悟和政治能力，把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔當，永葆共產黨人政治本色。”[1]新時代下歷史使命的實現需要通過黨的自我革命來推進。面對執政中存在的“四種危險”與“四大考驗”，從當下黨內政治生態環境出發，結合黨性修養的實踐路徑規律來分析共產黨員加強黨性修養的有效途徑，對保持黨的先進性以及“四個全面”戰略布局的順利推進具有重要意義。

一、黨性的內涵與基本內容

任何事物都是質與量的統一，具有質與量兩種規定性。我們要理解一件事物的屬性，需要從其質的規定性出發，于政黨而言也是如此。對于政黨來說，量的規定性是指組織結構、成員數量、政黨歷史等內容，而決定其根本性質的是其質的規定性。黨性是政黨質的規定性的集中體現。政黨與一般的政治團體不同，其政治活動主要圍繞政權展開，并且通過政治綱領確定對于國家權力的指向。馬克思主義政黨與一般政黨不同，其代表的是整個無產階級的利益。雖然一般政黨從本質上說，代表的同樣是所屬階級的利益，但是一般政黨并不會明確表明階級屬性。

黨性具有十分豐富的內涵。從哲學視域來講，黨性最初的表現形式是“哲學的黨性”，是“理論的黨性”。1845年，“黨性”一詞在恩格斯對那些宣揚“絕對的社會主義”的思想家進行批判的論述中首次提出，他批評因為沒有黨性、因“思想的絕對平靜”其喪失了最后的精神與力量[2]。雖然沒有明確的定義，但我們從中依然能獲取黨性的意蘊。列寧認為要想不被各種哲學與理論的表象迷惑，應當強調哲學的黨性。

從政黨組織的視域來看，列寧認為，黨性是“要求對事變做的任何評價都必須直率而公開地站在一定的社會集團的立場上”[3]，同時對黨性的發展也是進行公開、廣泛階級斗爭的必然要求[4]。在《“非黨”抵制分子的錯誤議論》中，列寧指出，“黨性是高度發展的階級對立的結果和政治表現。”[5]從中我們不難看出，列寧所論述的黨性，具有十分強烈的階級屬性，強調政黨所代表的無產階級利益。

從黨員個體的視域來看，任何一個政黨目標的達成與使命的實現，最終都要落實在每個黨員的具體行動上。政黨質的規定性于每個黨員個體思想與行為上的體現就是黨性。從這個方面來說，黨性就是每個黨員個體價值追求與黨內集體價值追求的趨同程度，也是黨員與非黨員的本質區別。個人的價值取向和人生追求與集體接近，黨性則強;個人的價值追求與集體背離，黨性則弱。黨員個體的黨性是其政治人格的體現，從思想到實踐均反映著政黨的性質、宗旨、目標、方針等多個方面。所以，黨性直接關乎一個政黨的生命力、凝聚力、先進性與純潔性。劉少奇認為，“共產黨員的黨性是無產者階級性最高而集中的表現，是無產者本質的最高表現。”[6]

從新時期黨性的新的內涵來看，自黨的十八大以來，黨中央著眼于中國特色社會主義的發展全局，提出“四個全面”戰略布局，指明了當前階段黨和國家建設的主攻方向與重點領域。“四個全面”戰略布局是中國特色社會主義理論體系的時代發展，是馬克思主義中國化的階段成果，同時也賦予了黨性新的內涵。新時代，共產黨員的黨性修養面臨著新的要求。對一個黨員干部黨性的評價，需要看其對“四個全面”戰略布局貫徹執行的自覺性;對一個黨員黨性的衡量，需要看他是以何種思想與行動去對待全面建成小康社會，需要看他是否具有改革創新精神、是否具備法治精神和法治思維、是否能夠加強自我建設。

二、加強共產黨員黨性修養的價值意蘊

從工具性維度來講，加強共產黨員黨性修養是新時代背景下實現歷史使命的必然要求。黨的十九大報告指出：“中國共產黨一經成立，就把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。”在新時代，共產黨歷史使命的實現，必須依照以習近平同志為核心的黨中央的要求，以自我革命來推進由黨領導的社會革命，讓黨成為人民擁護、始終保持先進性、勇于自我革命、始終朝氣蓬勃的馬克思主義執政黨，這既是順利進行社會革命的必然要求，也是黨的建設與發展的內在需要。加強共產黨員黨性修養有利于從容應對新時代復雜執政環境。當今時代，世界形勢復雜多變，正面臨著巨大的發展、變革與調整，于我國而言機遇與挑戰共存。國外敵對勢力對我實施的“顏色革命”持續進行，在意識形態層面的斗爭尖銳、矛盾突出，各種復雜因素對黨的先進性、純潔性產生了一定影響，黨面臨著老問題積壓與新問題不斷的局面。共產黨員的黨性修養對我國在當前國際環境下把握機遇、應對挑戰具有重要作用。黨的十八大以來，黨中央格外重視嚴肅黨內政治生活與凈化黨內政治生態，并將其放在突出位置，收獲了一些成果。但是黨內依然會長期面臨“四大考驗”與“四種危險”，提高黨員黨性修養是增強黨自我凈化、自我革新、自我完善能力的關鍵所在，對黨始終保持先進性與純潔性具有不可替代的作用。

從內生性維度來講，加強黨性修養是對馬克思主義政黨本質屬性要求的揭示，這也是馬克思主義政黨先鋒隊性質所決定的。加強共產黨員黨性修養，就是為實現中國共產黨始終保持先進性提供保障，是在先鋒隊性質受到環境侵蝕的背景下對馬克思主義政黨本質屬性的一種捍衛。

從歷史性維度來講，加強黨性修養是回顧黨的發展歷史所得出的科學結論。回顧歷史，黨性修養理論是隨著各個時期的黨性修養實踐逐漸形成與發展的，是理論與實踐的統一，對黨的建設發揮著重要的積極作用。注重黨性修養是我黨的優良傳統，在不同時期其內容也在不斷變化。例如在革命時期，黨性修養主要圍繞思想改造進行，并且探索出了“整風”“整黨”“批評與自我批評”等途徑;民主革命時期，中國共產黨的黨性修養實踐路徑主要集中在同把馬列主義、共產國際決議教條化的傾向作斗爭上，其內容也更多地重視中國社會實踐與理論的結合;解放戰爭時期，中國共產黨的黨性修養更加重視理論教育，這也促使新中國成立前黨內的理論水平明顯提升，對黨內的思想統一起到促進作用。當前階段，面臨全面從嚴治黨的新形勢，中國共產黨黨性修養應置于時代語境下，在深刻把握黨性修養的實踐路徑規律基礎上實現內容更新。

從發展性維度來講，加強黨性修養是對黨的發展規律的科學把握。黨性是政黨的性質、宗旨、目標、方針等多個方面在黨員思想、言論乃至行動上的集中體現，關乎政黨的生命力、凝聚力、先進性與純潔性，也是強黨強國的基本、深層、持久力量。加強黨員的黨性修養能凈化黨內政治生態，為黨的發展壯大提供養料，是黨保持生命力、凝聚力的重要保障，也是黨永葆先進性與純潔性的根本舉措。加強黨員的黨性修養對解決黨內當前政治生活的突出問題以及深化全面從嚴治黨而言，是根本性措施。全面從嚴治黨的內涵中，本身就具有自我革命精神的意蘊，而提高黨性修養正是我黨自我革命的關鍵。有效提高黨性修養，就是抓住了自我革命的核心，這既是對治黨規律的科學把握，亦是對政黨發展規律的科學把握。

從實踐性維度來講，加強黨性修養是提升黨的科學化執政水平的有效舉措。科學執政、民主執政、依法執政是我黨執政的重要準則。黨員的黨性修養作為一種軟實力，將三者緊密結合在一起。面對“四個全面”戰略布局艱巨性、復雜性、系統性與長期性的挑戰，更需要將黨內外的多方力量緊密聯合起來。提高黨性修養雖然不能為提升黨的科學化執政水平提供硬性保證，但很多時候卻發揮著更為重要的作用。由于黨性修養關乎黨員的價值取向與人生追求，深刻影響著黨在執政時的信念堅守，所以提高黨員的黨性修養在實踐上不僅有助于“四個全面”戰略布局的實現，有利于“四個偉大”的推進，也能充分促進黨的執政資源協同，推進中華民族的偉大復興。

三、加強共產黨員黨性修養的主要經驗

第一，注重繼承與創新的同一性。共產黨人通過對馬克思主義理論的繼承以及中國化發展，總結歸納出了科學的方法路徑，黨性修養理論的載體也隨著時代發展不斷發生變化。黨性修養實踐路徑的創新具體可以體現在方法上，例如通過互聯網媒介的應用發揮其便捷性與開放性優勢，以微博、微信等新興媒體平臺作為黨性教育的載體，方便黨員的理論學習等等。黨性修養實踐路徑的創新還體現在組織修養方面，民主制度的完善以及黨內民主的擴大，民主與集中二者之間的關系由過去民主領導集中發展成了民主指導集中，在新的時期被更好地梳理。黨內的監督機制也隨著法規的建立與發展不斷完善，反腐倡廉制度不斷完善，更大程度地發揮出制度對黨性修養實踐的保障作用。黨性修養的具體方法隨著時代的發展不斷革新，例如革命戰爭時期“整風”“三查”“憶苦”等黨性修養方法如今已經較少被使用了，但是“批評與自我批評”的途徑卻貫穿了多個時期，在當今視域下仍是提高黨性修養的有效路徑。

第二，強調對經驗的總結反思。從建黨至今，共產黨始終高度重視對錯誤的糾正與經驗教訓的總結，可以說這是共產黨的優良傳統，也是共產黨能夠始終不忘初心、保持先進性的重要原因。不僅體現在社會主義建設時期，在如今黨的執政中也多處可見，而且總結反思的范圍并不局限在黨內，與以往相比更加廣泛。例如“五大發展理念”就是充分借鑒世界上成功與成熟經驗的成果，是放眼整個世界進行經驗教訓的深刻總結與發展趨勢的準確把握的結晶。改革開放至今，我們在發展上取得了卓越的成績與豐富經驗的同時，也存在著不平衡、不協調、不可持續等問題。例如，在建設小康社會的過程中出現的創新能力較低、發展方式粗放、城鄉發展失衡、資源環境破壞等突出問題。實現各階段目標離不開對國內外成功經驗的總結與失敗教訓的反思，這一點在黨性修養的實踐中已被充分證明。

第三，注重黨性與人性的統一。為黨先為人，人性是黨性的前提，黨性是人性的升華。在黨性修養的實踐路徑中，如果不能正確處理黨性與人性的關系，刻意將黨性放在人性的對立面，就易導致極端主義。鄧小平說過：“一個共產黨員，第一，他是普通人，第二，他是普通人中的先進分子。”[7]如果在提升黨性修養的實踐中，對黨員的黨性過于拔高甚至是神化，而忽視其人性，就會違背客觀規律。隨著生產力的提高與物質、精神的豐富，黨性修養實踐要更加重視黨性與人性關系的統一，以更完善的法律和制度激發黨員提高黨性修養的積極性。

第四，注重內部與外部力量的結合。雖然黨性修養更多地是強調自我教育及自我改造，但是要保證其提升效果，離不開外在力量的推動。在內在推動方面，許多黨員通過高度的自覺與努力，以“慎獨”“慎微”與自我教育來提高自身的黨性修養，無論是思想政治素質還是個人品德修養都可作為榜樣。在外部力量方面，黨中央在黨員隊伍的建設過程中通過對黨性教育的擴大與完善、黨性修養提高方法的豐富與改進、黨性教育基地的建設與鞏固，使黨性修養的實踐路徑日益科學系統，黨員黨性修養的提高取得了突出效果。例如，通過宣傳教育、黨內民主評議、宣傳模范黨員榜樣、參觀黨性教育基地等具體方式，令其產生感悟，使其黨性修養在潛移默化中得到提高。

四、加強共產黨員黨性修養的有效途徑

黨性的時代性決定了黨性修養的時代性，在自我革命視域下共產黨員黨性修養的提高，需要從五個方面來完成。一是努力方向的明確，二是養分的獲取，三是內在動力的激勵，四是組織學習培訓，五是外部力量的督促。這五個方面既各自獨立，又相互聯系，構成加強共產黨員黨性修養的科學體系。

第一，明確加強黨性修養的努力方向。一是要加強理論修養。《中國共產黨章程》總綱規定，“中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想作為自己的行動指南”[8]，每個黨員都應該將學習這些理論作為首要任務。目前，依然有一些黨員不能將馬克思主義作為思想武器，甚至熱衷于搞封建迷信。縱觀世界歷史尤其是蘇東劇變的悲劇，國家衰敗往往自主流意識形態淡化而始。馬克思主義不僅展示了人類社會發展的方向與目標，其自身的發展性也決定了它能夠充分適應各個階段的時代訴求，在中國化的推進過程中深植于中國文化當中。每個黨員都要堅持馬克思主義，學習馬克思主義理論，樹立科學的世界觀、人生觀與價值觀，以馬克思主義指導實踐。二是要加強政治修養，認真學習黨章與黨內法規。作為黨的根本大法，黨章是黨性的集中體現，而黨內法規是行為準繩，需要每一個黨員嚴格遵守。黨員要遵守政治規矩，遵循黨章，在立場、言論與行動方面嚴守政治紀律。要嚴肅黨內組織生活，以黨的政治建設作為統領，圍繞政治立場、政治方向、政治原則、政治紀律、政治規矩等要求解決問題。每個黨員要全面貫徹落實黨的十九大精神，以新時代中國特色社會主義思想指導實踐工作。三是要加強作風修養。作風是黨的形象的反映，是黨性的重要體現。提高作風修養是加強黨性修養的基本要求。黨內對“四風”問題的整治不能松懈，要有“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭。加強作風修養的核心是保持黨與人民群眾的血肉聯系，黨員要始終堅持群眾路線，以人民為中心，自覺接受人民群眾的監督。

第二，從對中國傳統官德思想的揚棄中汲取黨性修養的養分。在我國的傳統文化中，官德思想具有十分深遠的影響。“為政必以德，毋忘所以立”于今日而言依然不過時。中國古代傳統官德思想中清正廉潔、秉公去私、修身正己等內容的價值取向能為當前黨員的黨性修養提供優秀的傳統文化基因，充分彰顯了中國特色與中國氣派。在黨的很多實踐中都能見到官德思想的影子，例如“以人為本”“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”正是“為民、利民、安民”等民本思想的現代詮釋。當然，古代官德思想中也存在一些糟粕，例如“愚民而牧之”、官本位思想、官財一體思想、特權思想、與資本主義結合的官僚資本主義等等。在提高黨性修養的實踐中，要秉承“揚棄”態度，進行批判繼承，以“君子之政”與民主、法治等治國理念結合，在提高黨員黨性修養的實踐中對中國古代傳統官德思想的精華進行吸收轉化。

第三，構建動力激勵機制，增強提升黨性修養的內生動力。

在提升黨員黨性修養的過程中，制度機制是外力條件，內化自省才是根本。應當充分調動黨員自身的內生動力，這是自我革命的必然要求。動力主要包含著管理系統中的物質動力、精神動力、信息動力三個方面，激勵以外部的誘導刺激來調動黨員的積極性。黨員干部作為特殊群體，無論是政治追求還是理想信念都優于普通人，應在把握其需求的基礎上進行供給，對其進行榮譽、物質、情感等方面的激勵，增強其提升黨性修養的內生動力。例如，可以通過建立榮譽評比制度，設立如“黨性修養標兵”“五好干部”等表彰獎勵稱號，以群眾推舉、組織評選的方式進行獎勵，將“黨性修養”這一隱形素質顯性化處理，使之變成看得見的榮譽;也可以通過對破格提拔任用激勵制度的完善補充，對黨性修養水平較高的干部予以優先提拔，獎勵先進，懲罰落后，促進形成良好氛圍;還可以通過情感激勵的方式，促進黨組織與干部間的溝通交流，充分了解干部的現實狀況，以有溫度的情感溝通來促進其黨性修養的提高。

第四，組織集中學習培訓。黨校是提高黨員干部黨性修養的重要平臺，黨校教育作為共產黨的政治優勢，為黨和國家培養了眾多優秀人才。提高黨性修養要充分利用黨校這一黨性教育的主陣地，對黨員開展集中教育。各級黨校應當貫徹“黨校姓黨”的基本原則，以馬列主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將理論教育與黨性教育作為重要的教學內容。培訓思路上要始終堅持正確的政治方向，將黨的中心任務、黨員干部的隊伍建設需求與各項社會事業發展需求緊密結合，開展集中培訓。培訓內容上要對主要課程設置進行優化，重視教學內容的及時更新，將馬克思主義中國化的最新成果加入核心內容。要引導學員強化對科學理論的學習，幫助其全面系統地掌握基本理論。要讓學員深刻認識黨的執政規律與社會發展規律，學會運用馬克思主義基本觀點、立場與方法解決實際問題。在學風建設方面要注重知行合一，增強學員理論聯系實際的能力。

習近平強調，在干部教育培訓中，理論教育是根本，知識教育是基礎，黨性教育是關鍵。黨校的集中教育應當把黨性教育作為核心，把提高、增強黨員干部的黨性素質與水平，更好地發揮黨的領導作用作為實踐活動的中心點，把黨性教育作為各級黨校教學的必修課。首先，黨校應把提高干部的黨性修養作為學校的首要任務，以黨性教育實現干部黨性的提升。其次，黨校要充分結合干部的個性特點，根據其年齡、崗位等進行教學方法與立足點調整，因材施教。要通過對干部思想實際與工作實際的緊密聯系來確保黨性教育的實效性，保證提升黨性修養的目標能順利實現。例如，對處級及以上領導干部的教育，應把側重點放在廉潔自律意識的培養上;對業務能力強的中青年干部應將側重點放在理想信念上;對后備干部的黨性教育則應更加注重系統的理論教育，讓他們樹立正確的三觀，協助他們盡快成長。再次，要推進黨性教育模式的創新。黨性教育在培養對象、培養內容、培養目的上均不同于一般的知識教育，因此在培養方式、模式等各個方面也應有所不同。黨性教育對形勢任務變化的適應程度以及對黨員干部實際需求的掌握情況直接關系到黨性修養的提高效果。要通過教學方法創新，以體驗式教學、情景式教學、互動式教學等方式，提升教學活動的感染力，充分激發黨員學習的自主性與積極性。要鼓勵黨員在黨性教育過程中獨立思考與相互交流，使其認知更深入、影響更長遠。最后，在實踐中不斷修正黨性教育成果。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有經得起實踐檢驗的，才是黨性教育的真正成果。要不斷強化實踐觀點，讓黨員能夠在實踐中不斷對黨性修養進行檢驗與修正，將之融入自身主體意識，內化于個性品質中。

第五，完善評價監督機制，增強提高黨性修養的實效性。黨性修養提高的實效性離不開合理的監督評價機制。應建立完善的評價機制，讓考評成為黨員干部提升黨性修養的外部有效推動力。要突出評價的重點，建立科學細化的考核標準，并且評價內容要具體、有據可依。要建立科學的評估方式，將自我評價、組織考評與年度述職測評相結合，提高評估的準確性。同時建立完善的監督機制，及時發現教育工作中的問題并進行調整。要不斷拓寬監督形式與監督渠道，促進監督手段與監督機制的改進與創新，將自我監督、組織監督、群眾監督與輿論監督相結合，形成多個層面的合力。完善監督機制首先應明確監督對象。監督對象既包括對接受黨性教育的黨員干部的監督，也應包括各級黨委、政府和相關工作部門以及干部教育培訓機構等。其次應拓寬監管渠道，通過舉報熱線、意見信箱、官方微博、座談會等線上線下多種形式對監管渠道進行拓展。最后，要完善黨性教育的群眾參與機制，廣泛聽取群眾建議，調動社會力量對黨員的黨性教育進行監督。

參考文獻：

[1]?習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].新華網，（2017-10-27）.http：//www.xinhuanet.com//2017-10/27/c- 1121867529.htm.

[2]?馬克思恩格斯全集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1958∶659.

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[4]?列寧選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2012∶672.

[5]?列寧全集（第13卷）[M].北京：人民出版社，1987∶273.

[6]?劉少奇論黨的建設[M].北京：中央文獻出版社，1991∶224-225.

[7]?鄧小平文選（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994.

[8]?中國共產黨章程[DB/OL].人民網，[2015-09-14]. http：//dangjian.people.com.cn/n/2012/1119/c117092-19617547.html.

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