新媒體環境下大學生思想政治教育面臨的挑戰及對策

宿秀平　張波

摘? 要： 新媒體的發展給大學生的思想政治教育環境、教育模式、良好學風的形成、價值觀、教育內容和教育工作者諸方面帶來很大挑戰。要應對新媒體帶來的諸多挑戰，就要健全體制機制，為思想政治教育創造良好環境，要不斷創新教育形式以提升教育的載體合力，要培育良好學風為思想政治教育創造良好氛圍，要引導大學生構建科學的價值觀，要優化教育內容以增強思想政治教育的吸引力，還要提高教育者的新媒體素養。

關鍵詞： 新媒體; 思想政治教育; 應對策略

中圖分類號： G641? ? ? ? ? 文獻標志碼： A? ? ? ? ? 文章編號： 1671-2153（2019）05-0073-04

做好思想政治工作是堅定不移走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的重要保證。當前，新媒體的發展和廣泛使用，給大學生思想政治教育帶來諸多挑戰，因此，將“大學生思想政治工作”置于新媒體背景下加以思考和研究并尋求有效對策，非常迫切。

一、新媒體對大學生思想政治教育的挑戰

（一）新媒體對大學生思想政治教育環境造成沖擊

“思想政治教育環境是指思想政治教育活動以及思想政治教育對象的思想品德形成和發展產生影響的一切外部因素的總和。”[1]10大學生思想政治教育所要達到的效果與教育環境有密切關系。新媒體對大學生思想政治教育環境產生了重大影響，大學生學習和生活中每天面對大量的信息，其中包括一些負面信息、具有某種傾向性的網絡輿論以及煽動群眾情緒的失實新聞報道等，都會對社會環境和文化環境產生一定的影響，進而對大學生思想政治教育的環境造成一定程度的影響。

新媒體的發展也催生了新的文化形態，比如網絡游戲、網絡音樂、網絡惡搞、網絡直播、網絡短視頻等，這就使大學生思想政治教育面臨更加復雜的環境。新媒體的興起使網絡教育平臺趨于多樣化，這為大學生自主學習提供便利的同時，也帶來了網絡管理的難度，不利于營造良好的思想政治教育環境。

（二）新媒體對大學生思想政治教育模式提出挑戰

新媒體使傳統的以灌輸和誘導為主的教育模式受到極大沖擊。在課堂教學方面，采取學生參與課堂教學模式，一定程度上提高了學生學習的積極性和參與度，他們分組合作搜集資料、制作課件、進行課堂講解、課堂討論，教師在參與討論時對存在的問題加以引導，對課堂情況進行點評，并根據每位同學的課堂表現予以打分。這種教學模式在具體執行過程中也存在一些問題，比如參與方式單一，每個小組都是以制作課件、講解課件的形式進行，過于模式化，一部分同學在參與過程中持應付的態度，只是為了完成老師布置的任務，對所講課題沒有深入地理解和思考，另外，在成績考核機制、獎懲機制方面都存在一些不足。

網絡教學模式能引起學生的興趣，能夠為廣大學生接受。但在具體實行中也存在一些不足，比如單純刷課或找人代刷課現象、大班教學無法有效檢測每個同學的學習效果等問題。高校思想政治課一般采取大班授課，網絡教學難以取得理想的效果。

實踐教學是大學生思想政治教育的重要一環，是檢驗學生運用所學知識分析和解決問題能力的重要途徑。實踐教學要通過多種方式進行，在信息爆炸的時代，單一的實踐教學模式會受到學生的排斥，使教師在教學中顯得十分被動。

（三）新媒體對良好學風的形成帶來挑戰

優良的學風是大學生思想政治教育質量的根本保證。新媒體給大學生帶來極大便利的同時，也帶來一些消極的方面。比如，對新媒體過度依賴問題，遇到問題時不是通過深入地思考進而尋求解決辦法，而是首先從網絡上尋找答案，這對大學生思維能力的發展是極為不利的;再比如，在完成作業方面，新媒體為大學生提供了良好的信息共享平臺，為學習提供了便利，但也存在學術道德方面的問題，有的同學在參考他人學術成果時存在抄襲現象，這對良好學術道德品質的養成是不利的。

（四）新媒體對大學生價值觀帶來的挑戰

新媒體的海量信息良莠不齊，其中不乏西方腐朽的價值觀念和社會思潮，這些信息會使大學生的價值觀念受到不同程度的沖擊，對我國主流價值觀念帶來挑戰。大學生尚處于價值觀形成的過程中，還不穩定，對一些價值觀念缺乏理性判斷，這會使大學生出現困惑而搖擺不定，造成大學生價值取向多元化、自我化以及民族認同感弱化等問題，無形中削弱社會主義核心價值觀的影響力和控制力。網絡行為主體的隱匿性，使社會輿論和道德規范的監督與約束作用明顯降低，由此可能產生道德情操的滑坡。同時由于對新媒體信息監管和新媒體立法尚不完善，使某些大學生敢于在網絡上放縱自己的言行，顯露出人性之惡，這需要國家相關部門加強立法和監管，學校相關管理部門也應制定相應的校規校紀，約束部分同學的網絡行為，盡量降低不良信息對大學生帶來的消極影響。

（五）新媒體海量信息對大學生思想政治教育內容造成干擾

高校思想政治教育內容包括世界觀、人生觀、價值觀以及社會主義政治、道德與法治教育。傳統的思想政治教育內容是特定的、平面的、靜態的，因而是可控的。而新媒體時代，信息傳播的無屏障性，使大學生可以通過更多的途徑接收各種信息。利用新媒體，人們可以隨時隨地上傳信息、發表個人觀點，不管什么人，從事什么職業，持何種意識形態，都可以在網絡上匿名交流，這就使網絡信息相當復雜，既有先進的、弘揚優秀文化、傳播正能量的信息，也有腐朽落后的、違反社會公德的，以及抨擊馬克思主義、宣揚西方價值觀念的信息，還有丑化民族英雄或國家領導人、惡意抨擊黨的路線方針政策、抹黑中華傳統文化的信息，也有惡意炒作一些負面新聞或事件而挑動民眾情緒、對國家和社會安定有害的信息，這些不良信息對大學生思想政治教育的內容造成極大干擾。

（六）新媒體對思想政治教育工作者帶來挑戰