新課改背景下小學語文教學創新實踐

張占軍

摘 要：小學語文的教育教學要跟進時代的腳步，拋棄掉傳統的舊觀念，不斷地創新，不斷地進步，讓小學語文學科從封閉走向開放，從傳統走向現代，使學生的思想更加開闊創新。本文針對小學語文學科教學改革的現狀，具體了闡述新課改背景下小學語文教學的創新策略。

關鍵詞：新課改背景 小學語文 教學創新 實踐

引言

語文學科對于小學生的整體素質和全面發展是非常重要的，語文學科不僅可以培養小學生的內涵知識，而且可以增加學生的交流能力、閱讀能力、表達能力等等。所以，語文學科教學的內容和方法是極其重要的。尤其是在新課改的背景下，對于語文學科的要求也越來越嚴格，這就需要教育者創新思維，找到適合的教學方法，以此來開闊學生的思維和提高學生的文化知識。

一、新課改背景下小學語文教學創新改革的現狀

1.改革語文學科本位現象從封閉走向融合的尺度

學習語文最主要的幾個方面就是詞匯、語言、閱讀和理解，所以要想提高學生的語言水平，就是要把握好這幾個方面。首先，積累詞匯是關鍵，豐富的詞匯可以幫助學生更生動更優美的表達語言。一個真正的教育者也不單單把教學停留在書本上，而是讓學生從內到外都具有書的氣息，讓學生形成一個合理的語文素質，讓學生不僅在考試中可以取得優異的成績，而且讓他們可以在日常交流中也有出色的表現。

2.課堂教學方式的創新對學生主體地位的體現不明顯

在語文的教育教學活動中，教師也想了許多改變傳統課堂的方式方法，大部分教師開始注重課堂形式的多樣性，開始創新各種不同的教學的過程，一味地關注課堂上的活躍度和新鮮度，認為此種方法可以更好地調動學生的積極性。但是教師在提高課堂氣氛的同時，也使學生的注意力只集中在課堂的小游戲小互動中，而偏離了學科知識和學科素養。小學生處于成長過程中的初期階段，不能完全自主的選擇學習重點，這時就需要教師的正確引導，不能使學生沉迷于課堂活躍的活動中，要讓學生通過這些活動真正的了解到其中的含義和內容，讓學生設身處地地感受到知識背后蘊藏的深刻

意義。

3.教育目標和教學模式不適應新課改下現代教育發展趨勢

對于小學語文的教育教學，還需要長期的創新和發展，這包括小學語文教師的成長和進步，小學語文教師應該摒棄掉傳統的舊觀念，讓語文學科跟近時代的腳步。目前來看，大多數的小學語文教師存在著許多問題。例如，面對學生沒有明確的培養目標、陳舊觀念依然占據主導地位、教學活動多是自我表演等等。教師在進行教育教學活動時，首先就是要確定對學生的培養計劃，面對學生因材施教的進行培養，才能培養出更全面的學生;其次，教師的思想也應該與時俱進，不能停留在傳統的舊理念上;最后，教師進行講授時，要注意學生是否聽進去了，不能是教師自己在講臺上的表演，要真正地讓學生深入其中。

二、新課改背景下小學語文教學創新實踐

1.寓教于樂

由于小學生在生理和心理上都處于成長的初期階段，所以他們在面對問題和喜惡上都表現出極端簡單的現象，對于事物的判斷大多都是或對或錯，或喜或厭的狀況，這就造成小學生在學習生活中有明顯喜歡的學科或是完全討厭的學科，最終使得學生偏科情況十分嚴重。這就要求教育者在對待學生成績不理想的情況下，認真分析學生的原因，從源頭出發開導學生，并結合學生的心理狀況耐心勸導，或者是改變一些教學方法，讓學生更加愿意聆聽，更加愿意學習這門學科。

2.寓教于智

小學生處于成長的關鍵期，無論是智力還是體力都處在一個上升的時期，所以，對于小學生的教育還需要結合他們自身，幫助提高他們的思維和能力，在學習語文的過程中逐漸開發他們的智力，讓學生在今后的學習中可以更加輕松和容易。語文是一門非常具有想象力和思維能力的學科，在學習語文時，尤其是在對文章的閱讀與理解時，是非常考驗學生能力的，如果教師可以借此來引導學生逐漸擴展閱讀文章的角度，使學生形成獨立辨別文章重點的能力，從而提高學生的記憶能力和閱讀能力。另外，教師還可以要求學生背誦古詩古詞，讓學生多積累一些語文素材，提高學生的語文素養。

3.寓教于情

對于初中生、高中生而言，小學生對老師的依賴性是最大的。這是因為在小學階段，大部分學生對老師都具有一種崇拜的情感，比起家長他們往往更愿意聽從老師的話。所以，師生之間的交流就變得尤為重要了，甚至有可能會影響學生對教師所教學科的興趣，更容易影響學生對學習語文學科的積極性和態度問題。在新課改背景下的教育教學，應該更加注重良好、民主的師生關系。建立一個好的師生關系，首先要求教師要尊重和愛護學生，主動關心學生，與學生平等相處;其次要求教師要在學習上做學生的引導者，積極幫助學生進步，并適當表揚與激勵;最后要求教師給予學生思想上的認識，讓學生可以在實際的生活中樂觀向上，開朗活潑。建立一個良好的師生關系也有助于教師工作的順利進行，教師通過個人魅力影響學生，從而讓學生對語文學科產生興趣并且對學習產生熱愛之情。

結語

通過對目前小學語文學科的現狀和新課改以后小學語文學科的創新可以看出，雖然小學語文學科的教育教學仍然存在一些陳舊的觀念，但是眾多教育者已經投身到創新教學的熱潮中，致力于把小學語文學科的教學建立的更開放更民主，使學生可以更加自由，更加樂觀地面對知識和生活，也使學生的思維越來越開闊，讓他們能夠多角度地看待世界、解決問題，從而使他們真正具有語文知識的素養。

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