高中英語教學培養跨文化交際能力的策略

【摘要】高中英語在高中階段的教育教學中屬于重點課程，也是學生英語能力及水平培養的關鍵時期，因而需要有效開展高中英語教學。在現代高中英語教學過程中，十分重要的一點就是對學生的跨文化交際能力進行有效培養，從而使學生的英語綜合素質能夠實現有效提升，使其能夠得到更好的發展。本文就高中英語教學培養跨文化交際能力的策略進行分析，以更好實現學生跨文化交際能力的培養。

【關鍵詞】高中英語;跨文化交際能力;培養策略

【作者簡介】付麗（1983.07-），女，漢族，江西萬載人，江西省萬載中學，中學一級，大學本科，從事班級管理及高中英語教學工作。

英語的學習不只是應付各種考試，重要的是要掌握語法知識及表達能力。在當前高中英語課程教學中，不但要對學生進行英語理論知識教學，而且還要培養學生的各個方面能力，而跨文化交際能力就是其中比較重要的一個方面，因此，高中英語教師在開展實際教學中應當對學生跨文化交際能力的培養加強重視，并且要通過有效策略及途徑實現學生跨文化交際能力的培養，使學生的跨文化交際能力實現有效提升，為學生今后發展奠定理想的基礎與支持。

一、高中英語教學中培養學生跨文化交際能力的重要性及意義

在目前高中英語課程教學中，培養學生各個方面的能力已經成為重要任務，也是必然的需求，其中對學生跨文化交際能力的培養就是比較重要的一個方面，在學生學習英語知識及提升學生英語能力及素質方面均有著重要價值及意義。

首先，學生跨文化交際能力培養有利于學生更好學習英語知識。在高中英語教學過程中，為能夠得到滿意的教學效果，需要學生能夠將英語知識充分掌握，然而由于文化差異影響，對于有些英語知識學生可能會無法充分理解。通過對學生的跨文化交際能力進行有效培養，可使學生更好地了解對西方文化，也就能夠使學生熟練掌握英語知識，有利于學生更好的學習，為教學效果的提升奠定良好基礎。

其次，學生跨文化交際能力的培養有利于學生英語綜合素質的提升。在新時期高中英語教學過程中，學生綜合素質及能力的培養已經成為十分重要的一項任務，也是必然的要求。在學生的英語綜合素質中，學生跨文化交際能力屬于重要的內容，通過對學生的跨文化交際能力進行培養，不但能夠使學生的交際能力水平得到提升，而且也能提高使學生的文化素養及英語實踐能力，在此基礎上也就能夠使學生的英語綜合素質實現有效提升，有利于學生的更好發展。

二、高中英語教學中學生跨文化交際能力培養的有效策略

1.培養學生的跨文化交際意識。在高中英語課程教學中，為能夠使學生跨文化交際能力得以有效實現，十分重要的一點就是需要培養學生的跨文化交際意識。在高中英語課程實際教學過程中，教師應當對學生進行合理引導，使學生能夠意識到中西方文化之間的差異，在了解文化差異的基礎上，也就能夠使學生在英語交際過程中對跨文化交際加強認識，在具備這種跨文化交際意識的基礎上，可使學生對自身跨文化交際能力的培養加強重視，能夠積極配合教師，實現自身跨文化交際能力的培養，以滿足學生跨文化交際能力培養的實際需求，為學生跨文化交際能力的有效提升奠定理想的基礎與支持，促使其更好發展。

2.融入西方文化內容。在學生跨文化交際能力培養的過程中，為能夠得到比較滿意的效果，另外比較重要的一點就是需要融入西方文化內容。為能夠使學生更好進行跨文化交際，其基礎就是需要使學生能夠對西方文化充分了解，在對西方文化充分了解的基礎上，才能夠意識到中西方文化存在的差異，在實際交流過程中也就能夠注重文化差異，根據文化差異進行溝通，在這種情況下，學生的跨文化交際能力自然也就能夠實現有效提升，使學生跨文化交際能力的培養目標真正實現。

3.加強跨文化交際實踐。在以往高中英語課程教學中，教師往往都是只對學生進行英語理論知識教學，英語實踐教學內容比較少，這對于學生跨文化交際能力的培養十分不利。所以，在高中英語課程實際教學中，英語教師應當改變以往單純的理論教學方式，強化實踐教學內容，也就是引導學生利用英語進行實踐交流，在不斷進行交流實踐的基礎上，使學生的交際能力逐漸得以有效提升。在學生用英語進行交流過程中，教師需要指導學生對英語交際中存在的文化差異加強注意，要在符合西方文化的基礎上進行英語交流，這樣一來，才能夠使跨文化交際真正實現，也就能夠實現學生跨文化交際能力的有效提升，使學生跨文化交際能力的培養取得滿意的效果。

三、結語

在目前高中英語課程實際教學中，學生跨文化交際能力的培養已經成為重要內容，也是必要的教學任務，同時對學生更好發展也比較有利，因而需要注重學生跨文化交際能力的培養。在實際課程教學中，高中英語教師要意識到跨文化交際能力培養的意義及重要性，并且要通過有效途徑及措施實現學生跨文化交際能力的培養，促使學生的跨文化交際能力得以有效提升，實現教學目標。

參考文獻：

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