電子繪本與小學英語教材的有效整合

【摘要】當前我國教育不斷深入改革，小學英語教學取得了很好的發展，改變了傳統的只按照教材進行教學，實現了電子繪本與教材的有效整合，在一定程度上提高了小學生對英語的學習學習興趣，并且電子繪本具有趣味性，符合小學生的心理特點，因此電子繪本如何與小學英語教材進行有效的整合是廣大小學英語教師所應該關注的重點。本文主要介紹了電子繪本，然后分析了如何選擇電子繪本更好地實現與小學英語教材的整合，促進小學生英語的學習。

【關鍵詞】電子繪本;小學英語教材;整合

【作者簡介】孫亞麗，河南省鄭州市鄭東新區眾意路小學。

【基金項目】河南省教育科學“十三五”規劃電化教育專項課題成果。

隨著社會的發展，我國越來越注重英語教育，堅持從小學生開始加強英語的學習，傳統的小學英語教學一般是教師結合教材與教學大綱，通過提出問題來引導學生進入到課堂的學習中去，這種教學方法有一定的優勢，可以使小學生取得不錯的英語考試成績，但是這種單純依靠教材不一定會使學生真正喜歡上英語。因此當前市場出現了很多的關于與小學英語教材內容有關的電子繪本，里面具有鮮明圖案并配上相應的英語單詞或者短語，但是電子繪本種類繁多，能否實現與小學教材的有效整合是目前需要廣大小學英語教師所應該去探討的話題，這也是本文所探討的重點所在。

一、電子繪本

繪本是將文字與圖畫相融合在一起而形成的圖書，而電子繪本是可以用電腦、手機等進行閱讀，電子繪本具有紙質書籍所達不到的優勢，英語電子繪本可以讓小學生學習到純正的英語，因為在小學階段，小學生的聽力是非常敏感的，而孩子所聽到的不是純正的英語，那么日后勢必會影響孩子的英語學習與口語交流，所以電子繪本通過簡單、鮮明的圖案配上簡單易懂的英文單詞與短句，打破了傳統教材的單一性與陳舊性，如果能夠實現電子繪本與教材的整合，那么會帶給小學生極大的樂趣，讓小學生在感受充滿趣味性的圖案時學到更多的知識，極大地促進了教學效果。

二、實現電子繪本與小學英語教材有效的整合措施

英語電子繪本是結合了圖畫與文字，通過充滿趣味性的圖畫和簡單易懂的文字來描述出了特定的主題與情感，好的英語電子繪本不單純是在講述一個故事，而是通過這個故事向小學傳達一定的情感，豐富他們的英語詞匯，提升他們的語言能力，因此在小學英語教學中實現電子繪本與教材的整合，在英語課堂教學中融入電子繪本資源，不僅可以讓小學生按照教學計劃來上課，還可以讓學生學習到純正多的英語語言，促進學生的學習興趣，提高學生的綜合能力。

1.選擇合適的電子繪本。英文電子繪本種類繁多，但不是所有的電子繪本都適合教學，因此選擇合適的電子繪本是實現兩者有效整合的措施之一，小學英語教師需要在選擇電子繪本時要保證其適合小學生的年齡和興趣，有利于營造學生學習語言的環境，并且要在學生的接受范圍之內。首先，電子繪本的語言結構有所重復，有助于學生練習英語口語能力，還能激發學生的想象力，同時語言結構要有韻律，這樣會更加符合小學生的心理特點，使小學生更容易對英語產生興趣，其次電子繪本中的內容與小學英語教材相關聯，電子繪本教學不可能成為一門獨立的課程，并且教師要完成相應的教學任務才可，所以小學英語教師要將電子繪本與教材中的內容緊密練習起來。

2.電子繪本作話題拓展。小學英語教師要將電子繪本作為課堂話題拓展的內容之一，使教學內容更加豐富，無論是在一二年級上海牛津版教材，還是在3-6年級pep人教版中，教師都可以根據其中的內容選擇合適的英文繪本內容，將電子繪本中的內容充分融入教材中去，在學生完成教材內容后還能閱讀到新的內容。如教師可以將電子繪本上的內容做成幻燈片，在課堂給學生播放的同時為學生講述故事，并共同和學生觀看動態的繪本，共同進行角色扮演，這樣比枯燥無聊的課堂教學更能吸引學生的學習英文的興趣。

3.提高教學技巧。當前教育模式越來越現代化，教師不再是填鴨式教學，而是要不斷學習，提高課堂的教學技巧，在課堂教學上增加與學生的交流。在進行繪本教學時，小學生極其容易被有趣的圖片所吸引，進而導致學習注意力不夠集中，所以為了實現小學英語教材與電子繪本的有效整合，吸引學生的興趣，教師要提高自身的教學技巧，如在繪本中出現的圖片，教師可以讓學生找到相對應的人物名稱，并進行簡單的描述，在學生描述的過程中，教師要積極鼓勵學生去表達，讓學生感受到學習英語的快樂。

4.注重小學生的認知需求。小學生所形成的世界觀是不完整的，對未知的事物充滿了好奇心，探索意識和認知需求也比較強烈，因此小學英語教師要注中小學生的認知需求，并以此為依據制定合理的教學內容，這樣更容易吸引小學師生的學習興趣，也可以增加小學生的知識儲備。如，教師可以選擇具有英雄人物及名人典故的電子繪本，這些內容會充滿強烈的敘事性，可以集中小學生的學習主注意力，重要的是，這些內容飽含豐富的人生哲理，可以幫助學生形成正確價值觀和人格。

三、結語

綜上所述，電子繪本與教材進行結合是新型的教學模式，電子繪本是一種新型的教材，但是不能單獨作為一門獨立的課程，因為了有效實現電子繪本與小學英語教材的整合，小學英語教師首先要選擇合適的電子繪本，將其作為課堂話題擴展的工具，并且要注重小學生的認知需求，充分利用電子繪本來豐富小學英語教學內容，提高小學生對英語的喜愛程度，讓讓他們在為將來的英語學習打好基礎，全方位提升小學生的英語能力，在一定程度上推動我國的英語教育。

參考文獻：

[1]金珊.試論英文繪本與小學英語教材的整合[J].才智，2016（27）.