初中化學教學如何向學生有效滲透前沿科技知識

摘 要：對于初中化學教學來說，應當以培養學生化學核心素養為重點，著力提升學生的綜合素質，因而應當更加高度重視前沿科技知識的有效滲透，努力提升化學教學質量。對此進行了研究和探討，在簡要分析初中化學教學有效滲透前沿科技知識重要價值的基礎上，重點就如何開展前沿科技知識滲透提出了一些有針對性的教學策略。

關鍵詞：初中教育;化學教學;前沿科技知識;有效滲透

隨著我國教育改革的不斷深化，初中教育越來越受到重視，要想進一步提升初中化學教學質量和水平，一定要不斷拓展教學領域，將前沿科技知識滲透教育納入初中化學教學體系當中，積極探索更加科學、更加完善、更加系統的滲透教育，既有利于提升初中化學教學有效性，同時又能夠培養學生的綜合素質，特別是對強化促進學生理論與實踐相結合的能力具有十分重要的支撐作用。從當前初中化學教學的整體情況來看，盡管在前沿科技知識滲透方面已經有了一定的進步，但按照較高的標準和要求來看，仍然存在諸多不到位的方面，特別是一些初中化學教師對有效滲透前沿科技知識的積極作用還沒有引起重視，導致前沿科技知識滲透教育受到一定的制約，需要引起重視并認真加以改進，努力實現初中化學教學新的突破。

一、初中化學教學有效滲透前沿科技知識的重要價值

在當前科學技術快速發展的新形勢下，化學已經與眾多學科進行了深度融合，并且在技術創新方面實現了新突破，比如化學不僅已經拓展到宇宙空間、人類社會以及微觀世界，而且已經與生物學、材料學、能源學等進行的融合，進而形成了一系列前沿科技知識。在開展初中化學教學的過程中，實施有效的前沿科技知識滲透教育，對于培養學生學習興趣以及引導學生深入理解和認識化學學科的重要性具有十分重要的價值，同時也能夠有效地培養學生的探究意識和探究能力，并且有利于促進學生自主學習;在開展初中化學教學的過程中，實施有效的前沿科技知識滲透教育，還有利于推動化學教學模式改革，盡管從總體上來看，初中化學課本中涉及一些前沿科技知識，相對數量相對較少，在開展前沿科技知識滲透教育的過程中，可以發揮教師和學生“兩個主體”的積極作用，通過收集大量前沿科技知識，既有利于豐富課堂教學內容，同時又能夠營造良好的氛圍，進而促進化學教學質量的提升。

二、初中化學教學有效滲透前沿科技知識的教學策略

1.樹立素質教育觀

要想使初中化學教學前沿科技知識滲透教育取得更好的成效，要求廣大初中化學教師進一步創新教學理念，通過樹立素質教育觀，以培養學生綜合素質為己任，將前沿科技知識滲透教育納入初中化學教學體系當中，牢固樹立“要給學生一杯水，自己必須有一桶水，而且是一桶活水”的觀念，通過前沿科技知識滲透教育，最大限度培養學生的化學核心素養。在具體的實施過程中，廣大初中化學教師應當深刻認識到前沿科技知識滲透教育的重要性，并且要加強自身對前沿科技知識的掌握和理解，多收集相關內容，強化自身的滲透教育能力。比如中央電視臺有很多科技欄目，教師應當給予關注，并且結合教學內容引導學生關注科技欄目，如果CCTV13專題報告了“石墨烯”的欄目，可以與“石墨”教學進行有效結合。[1]

2.創新滲透教育方法

由于開展前沿科技知識滲透教育具有很強的拓展性，要求初中化學教師在具體的教學過程中不斷創新滲透教育方法，進而使其能夠取得更大成效。比如在開展具體的教學過程中，教師應當將教學內容與前沿科技知識滲透教育進行有效的結合，在進行具體將教學活動的過程中，收集與之相關的前沿科技知識，并融入課堂教學當中，而且也可以向學生布置與之相關的家庭作業，使學生能夠了解更多的前沿科技知識。比如介紹隱形戰斗機的新材料、氫能源的開發利用、光合作用模擬等前沿科技知識的灌輸，既可以培養學生的學習興趣，又可以使學生了解和掌握化學學科的魅力。要加強對學生學習前沿科技知識的教育和引導，比如在具體的教學過程中，可以引導學生到網絡上收集前沿科技知識，并且制作成“化學手抄報”。

3.培養學生探究精神

對于初中化學教學來說，除了要讓學生掌握基礎知識之外，至關重要的就是要在培養學生探究精神方面取得突破，而開展前沿科技知識滲透教育則更有利于實現這一目標。這就要求教師在具體的教學過程中，要將培養學生探究精神作為前沿科技知識滲透教育的重中之重，運用多種形式和多種手段，進一步強化前沿科技知識滲透教育的有效性。在具體的教學過程中，教師可以強化探究教學，將化學實驗作為前沿科技知識滲透教育的重要形式之一，比如在對“水”進行講解的過程中，一方面要帶領學生完成電解水實驗，使學生得到結論，另一方面則向學生滲透太陽能光伏電解水制氫技術和半導體光催化水制氫技術等。[2]

綜上所述，在初中化學教學中向學生有效滲透前沿科技知識，既有利于培養學生的綜合素質，也有利于推動初中化學教學模式創新，更有利于營造良好的化學教學氛圍。這就需要廣大初中化學教師將前沿科技知識滲透教育上升到更高層面，既要納入初中化學教學體系當中，也要將其作為一條主線進行系統的設計和安排，更要不斷優化完善初中化學教學體系和運行機制，重點要在樹立素質教育觀、創新滲透教育方法、培養學生探究精神等諸多方面狠下功夫，不斷創新初中化學教學理念、拓展初中化學教學領域、強化初中化學教學有效性，努力在強化學生化學核心素養方面實現新突破。

參考文獻：

[1]劉昌年.初中化學教學中滲透前沿科技知識的有效策略[J].福建教育學院學報，2018，19（8）：89-90.

[2]朱國紅.在初中化學教學中滲透綠色化學理念[D].延邊大學，2016.

作者簡介：朱社教（1965.03—），男，漢族，甘肅西峰區人，中學一級教師，研究方向：初中化學教學。