鄉村振興戰略背景下河南省旅游業與高校文化育人相結合模式初探

王賽

摘 要：《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》中，我們將著重建立一個綜合的教育體系。將旅游業與高校思想政治教育相結合，致力于共同推動高校文化教育模式的發展。讓大學生在紅色革命和傳統文化中受到教育和洗禮。

關鍵詞：鄉村振興;文化育人;思政教育

我國歷經40年的改革開放，2019年也迎來了新中國成立70周年，十九大以來，步入了全面建成小康社會的決勝期，我國的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。中國特色社會主義走進了新時代，這是一個不斷進步的時代，其中，引領推動工業的旅游業發展迅猛，多措并舉，全面創新旅游行業運行方式。在中原文化的發源地河南，以黃河中下游地區為腹地，逐層輻射，影響力已擴展到海外，先后20多個朝代定都于鄭州，洛陽，開封等地。

高校是培養新時代社會主義接班人的主陣地，在教育部《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》規劃“十大育人”體系中，有著資助育人、網絡育人、文化育人等多種多樣的育人模式。文化育人在高等院校中起著尤為至關重要的地位，他實現高等院校立德樹人的目標追求，引導著國家文化的正確價值和學生們走向理性、和諧、道德以及三觀的建立。

文章旨在基于結合河南省旅游業中優質的文化資源，以河南省鄭州市和洛陽市旅游景點為例，尤其針對于紅色旅游文化，與高校大學生文化育人模式的相結合進行初步探究。身為學生工作隊伍團隊的領導者和優秀文化的引領者，我們應該充分探索文化教育的資源[1]。以文化教育為出發點，不斷創新思想政治工作，培養能力和政治誠信人才[2]。

一、高等院校文化育人的必要性

近些年來，高等院校大多較重視科學文化素養的培養，致力于“重點雙一流學科”的建設，而忽略了大學生的思想道德素養的提升，在多種育人模式的相結合對于培養高校學生的人生觀和價值觀有著重要意義。在新時代背景下，社會主義對于高等院校人才的要求不僅僅要學科過硬，也需要有良好的道德素養。當代大學生，尤其是理工科，對于我國傳統文化、民族精神的了解少之又少。在旅游業蓬勃發展的今天，將近70%的大學生會在大學四年期間外出旅游來增長見識，部分高校內也會組織社會實踐等相關內容去就近的景點參觀、學習和實踐。在此同時，社會主義核心價值觀也可引領文化育人模式，他所倡導的“民主、自由、平等、公正、愛國”也和大學生的追求真理和憂思天下等理念相契合。

二、河南省發展旅游業的意義

旅游業正在幫助窮人并贏得擺脫貧困和致富的良好模式。旅游業不僅是培育新動能的新階段，也是大眾創業和創新的重要舞臺?！案皇俊迸c“富之”相結合的工作原則是基于優良的鄉村生態環境，生態旅游和豐富的人文旅游資源的實際情況。制定了美麗鄉村發展規劃。發揮獨特農村優勢發展理念，豐富鄉村旅游產品，發展農村休閑旅游產業，整合和整合旅游資源。境內多個景點已逐步轉變為集休閑觀光，自助采摘，生態旅游于一體的工業示范區。

十九大報告中習近平同志指出“鄉村振興”戰略，旅游業是“鄉村振興”計劃中精準扶貧和脫貧的良好模式，旅游業不僅是培育新動能，也是“雙創”工作的轉型和升級。“扶志”和“扶智”相結合的工作原則是基于優良的鄉村生態環境，生態旅游和豐富的人文旅游資源的實際情況來制定的美麗鄉村發展規劃。發揮獨特農村優勢發展理念，以特色文化、當地產業和高校農業為路徑來豐富鄉村旅游產品，發展農村休閑旅游產業，整合旅游資源，境內多個景點已逐步轉變為集休閑觀光，自助采摘，生態旅游于一體的工業示范區。

要緊跟旅游時代的步伐。在新的時代，旅游業逐漸成為促進人的全面發展和全民共同繁榮的重要渠道。加快培養高素質的旅游人才，滿足旅游業的發展需求和企業的發展需求。旅游文化作為中國文化的一部分，具有與時俱進，旅游文化融入高等院校思想政治教育過程，創建具有旅游特色的校園文化活動品牌的特點。在旅游文化的基礎上形成強大的校園文化氛圍，是培養高素質旅游人才的有效措施。

近年來，河南省旅游業有著空前的發展態勢，結合數據不完全統計表明，河南省有龍門石窟等世界文化遺產6項，全國重點文物保護單位300余處，擁有清明上河園等13處國家5A級景區，旅游業收入也是逐年增長。在河南省燦爛的自然歷史文化的孕育當中，不乏有許多有著教育意義的旅游勝地。

三、旅游業對于高等院校思政教育意義及方法舉措

（一）紅色革命景點加強思想政治教育

紅色旅游中的革命精神會給旅游大學生帶來深刻的歷史教育意義，他具有多種特征，如政治性、政策性、文化性、節點性、參與性和不可再生性。紅色旅游景點的最大特征是他與生俱來的政治教育功能，實踐表明，紅色旅游主要的功能是育人。他能夠凈化當代大學生思想的功能，有利于當代大學生隔離低俗文化，做好人生規劃，樹立遠大理想[3];其次，他的革新思政教育功能尤為重要，將革命知識還原歷史中去來提升自己的政治思想和革命意識;大學生生活在和平年代，沒有親身體會革命戰爭年代的日子，他們所了解的都是來自于歷史課本，紅色旅游景點的參觀對于升華大學生思想具有重大意義。

例如，“人工天河——紅旗渠”是艱苦奮斗的體現，是“中華民族之魂”，當代大學生缺乏自力更生、艱苦奮斗這種銳意進取的精神，讓他們在游覽過程中，歷史紅旗渠，領悟紅旗渠精神，學習林縣人民艱苦奮斗的精神[4];楊靖宇革命紀念館，滿懷敬意的聽楊靖宇將軍后代的講解，知曉紅色精神，代代相傳。追尋紅色足跡，感悟紅色人生，重溫當年的紅色革命的歲月，吃苦耐勞和艱苦奮斗的革命精神在高校學子的日常生活中發揚光大。

（二）傳統文化旅游加強大學生思想政治教育

大學生是未來社會發展的主力軍，同樣也承擔著繼承和發揚傳統文化的責任和義務。高校立身之本在于立德樹人，可嘗試將旅游文化特色根植于思想政治教育過程，通過尋找“友善青年”、“追尋傳統文化足跡”活動，大力宣傳旅游行業核心價值觀。