論學校體育健康教育的綜合發展

王瑞芳 蔡翔飛

摘 要：隨著素質教育的發展與改革，就學校體育教育和健康教育關系以健美操為例進行了探討和研究，指出，加強學校學生的體育教育的重要性。學生和教師應轉變觀念，提高他們的健康意識。

關鍵詞：學校體育;健康教育;綜合發展;健美操

健康是革命的本錢，要把健康教育放在學校教育的第一位。只有增強了學生的體育教育，并建立健康體育教育工作并把體育教育放在第一位的思想，才可以達到國家對學校教育的總體要求。應該把學生健康問題作為體育教育的根本目標，并且牢牢抓住這一目標，并為之努力爭取早日貫徹到底。“健康第一”這一思想是體育健康教育的關鍵，教師的首要工作便是幫助學生樹立正確的思想觀念，這才有利于體育教育的深化改革的和體育教育觀念的更新。

一、體育教育與健康教育

（一）什么是健康教育

世界衛生組織健康的定義：“健康是身體和精神的完美狀態，以及良好的回彈性，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態。”這個定義告訴我們，人的健康是除肉眼可觀察外觀。還應該具有能接受生活中的壓力的能力，以及積極向上的生活態度等。所以健康教育在學校對學生來說是非常重要的，要有組織、有計劃的對學生進行系統的生理和心理的知識教育，并對正值青春期的學生展開必要的衛生知識教育。要想幫助學生可以學習到有意義并且健康的生活行為和生活方式，就要先樹立良好的健康意識行為和生活習慣。這凸顯了學校體育健康教育的重要性。

（二）學校體育是關鍵

我國的體育教育是比較系統的，學生要在學校上十幾年的體育課，可以說是除了數理化以外學科陪伴學生時間最長的學科了。學生通常通過體育課和課外活動學習一些健康體育知識，來達到增強體質的效果。教師在學校培養學生對體育鍛煉的興趣增強學生的健康學習意識，使學生在一定的知識范圍基礎上達到體育健康的效果。

（三）我國的學校體育教育

我國一直把學校體育教育作為社會主義教育的重要部分，并認為體育教育與知識學習教育為同等級別。我國教育相關部門也制定了一系列的有關體育的行政法規。現在我國越來越重視增強學生的體質等體育教學，也同樣慢慢在落實體育教育的出發點和歸宿，并把終身教育這一原則用在體育教學當中，更加強調重視培養學生的終身體育藝術和體育習慣。但在現實的體育教育中，教師對體育教育的疏忽、教材的不重視，體育課程形式單一，這些問題造成了我國體育教育發展落后。因此體育教育不但要在口頭上進行，更要注重的應該是行動上的落實，而不是打著為了同學好的旗號，而剝奪學生的體育健康課程。我國現在的學校體育教育大多呈現的是更加注重智育教育，占用學生的體育鍛煉時間，讓學生達不到應有的體育健康學習和體育健康鍛煉，使學生嚴重缺乏體育鍛煉和體育知識。

（四）健康教育的關鍵

健康教育一直都被認為是衛生部門的事，隨著經濟的發展我國也越來越重視健康教育。到2000年為止我國健康教育已經基本普及。

體育教育與健康教育相結合，為學校教育改革奠定了發展方向，也使得體育健康教育逐漸得到重視。以健美操這種新的體育課程為例，課本和課程實施都突出了健康第一的指導思想，并且也注重了體育與健康體育教育的相結合。這都在不同程度上反映了我國體育改革教育已經全面展開。但就目前的教育水平來看，還是有相當數量多的地方學校教育的教育觀念、教育課程設置、教材內容、教學方法和教學組織形式等方面未能突破新的模式。

（五）學校體育教育與健康教育的有效結合

學校體育是基礎教育的重要組成部分。它是基于教育方針和國家，這是由國家制定，并在德，智，強身健體，美容方面的全面發展的社會需求。通過各種組織形式有組織，有計劃的教育活動，應根據學生的身心發展的特點，采用適當的體育鍛煉和保健措施。健康教育是側重于學生，其目的是身體的健康教育活動。健康教育是人們可以選擇有利于健康行為的全部學習。學校體育教育活動應充分認識到體育教育的重要性，學校在實施健康教育中的諸多優勢，它可以更加有效的當學生組合在一起進行健康知識的講解。將體育教育、心理教育、衛生保健教育有效的結合在一起，運用三位一體的體育教育模式進行教學。

二、如何樹立學校健康教育

我國教育的主導思想是以人為本的終身教育。學校體育應在健康教育的保證體育教育的基本任務完成的前提下方向發展，培養學生正確的健康意識，樹立健康的運動理念，最終達成身心健康的教育目的。近年來一些新聞媒體先后報道了我國有關大部分高等學校的知識分子一半以上都過早死亡，大都患有各種疾病，平均死亡年齡普遍降低，這種現象嚴重影響著社會的發展。這并不是什么新的歷史發現，而是現實生活中客觀存在的歷史重演。所以在學生在校期間應加強體育鍛煉，養成鍛煉身體的習慣，樹立鞏固的健康教育意識。只有形成這樣的體育思想，才能將大眾體育更好的進行傳播，打造出使整個社會體育人口劇增的效果。才能建造人人健康、社會健康、國家健康的現象。

學校給學生建立健康意識。教育的根本目的是塑造誰開發的人。教師的教育目的是教和育人。他們的任務是提高受教育者的行為和本質。學校的根本任務是教會學生如何做人，并教會學生學習的思想，讓學生在一定程度上掌握必要的知識并進行運用的能力。為了達到這樣的教學目的，必須要求學生德智體美等各方面全面發展。現在最有價值的意識教育就是健康投資，只有形成良好健康的健康觀念，才可以讓學生從自身積極發展，從而達到提高素質的教育目的。

三、如何達到健康教育

（一）學校組織學生規律體檢

參加體育運動的學生定期進行健康檢查是健康教育的重要手段之一。通過相關的體檢，清楚的了解學生的發育程度和健康情況，為學生制定合理的、科學的體育活動，達到體育鍛煉的真正目的，并將學生體檢的體檢報告及時傳達給家長，家長也及時了解好學生的健康情況。

（二）引導學生自我檢查健康情況

自我健康監督是體育運動參加者在參加體育運動過程中，可以通過自行檢查和觀察身體情況的一種措施。學生可以在自我調整的情況下及時反應身體狀況，這也為體育教學計劃提供了充分的依據，也可以及時發現在體育健康鍛煉中出現的一些疾病問題，達到及時防御的效果。只有學生自我遵守教學的原則，講求衛生的良好習慣，才可以塑造健康良好的體育教育。

（三）對全體學生進行健康教育

所有的教育是面向全體學生。換句話說，學校有義務對所有學生進行健康教育。學生應該從頭腦中接受健康教育。學校應廣泛宣傳各種形式的健康活動，充分的動員所有學生參與到健康教育活動中來，還要積極面對學生差異，對先天有生命的學生不可以有歧視行為，在幫助他們的前提下改善他們的健康體質問題， 幫助他們達到一個健康的水平。學生積極參與健康知識，養成良好的生活方式，保持健康的行為。

（四）教師要對學生進行綜合素質教育

為實現學校體育健康教育的目標，就要適應健康教育的需要。首先教師要大力加強健康教育專業知識的學習， 并加強與外界的聯系，經常開展經驗交流，互相學習。加強健康教育，并在學校提供健康教育必修課程，讓學生從思想上重視起來。在這個過程中要創建一個高素質專業的教師綜合素質培養團隊，達到推動學校健康教育發展的目的。

四、結語

貫徹良好的健康教育思想，需要全體教師和學生在實踐中進行培養。為了體育健康教育能夠在教師的主導作用下充分貫徹下去，學生應樹立正確的體育意識，積極參加錘煉。教師掌握思想和健康教育的方法，認識到健康是生命的起點，發展終身鍛煉的習慣，實現健康教育的可持續發展。

參考文獻

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作者簡介：王瑞芳（1986.6-），女，漢族，河南開封人，廣東工程職業技術學院，講師，碩士研究生，研究方向：體育教育訓練學;蔡翔飛（1972.12-），男，漢族，湖北武漢人，廣東工程職業技術學院，副教授，碩士研究生，研究方向：體育教育訓練學。