涼山區農村中學足球社團開展現狀調查與分析

蘇進華 單彩霞

【摘要】對涼山區農村中學足球社團開展現狀進行調查與分析，找出制約涼山區農村中學社團開展中存在的問題，并對兄弟學校體育社團的開展現狀進行調查分析，與涼山區農村中學的實際情況進行比較，找出其中的不足，并為不足提供相應解決方案，是辦好涼山區農村中學足球社團的基礎。對學校來說，建構和諧，優美的校園環境，使學生早日樹立正確的人生價值觀，以形成良好的學習氛圍，從而達到提升涼山區農村中學的整體形象和素質的效果，顯得尤為重要。本課題研究在提升涼山區農村中學的整體形象和素質的同時，能夠為其他中學足球社團的開展以及健康可持續發展提供借鑒。

【關鍵詞】涼山區 ?農村中學 ?足球社團 ?開展現狀

【課題項目】本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃一般自籌課題中期研究成果（課題立項號：GS[2018]GHB1148）。

【中圖分類號】G633.96 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）49-0102-02

引言

隨著社會經濟的發展，人們生活水平的提升[1]，人們在滿足了溫飽需求的同時，對健康問題也愈來愈重視了，尤其是青少年的健康問題[2]。為了貫徹全國學校體育文化大會的精神和教育部的決定，體育總局和共青團中央委員會為數十億學生開展陽光體育的決定。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念[3]。著力全面落實《學生身體健康標準》，積極推進班級間體育運動，大力開展“陽光體育活動”。培養學生的健康意識[4]，使他們能夠積極參加體育鍛煉，提高身體素質，提高文化能力并為校園體育文化的創建做出貢獻[5]。由此，體育社團漸漸出現在了學校體育當中，體育社團對于提升學生的整體素質有很重要的作用[6]，對于提升學校體育氛圍，促進學生身心健康，鍛煉學生終身體育意識都有很大的作用。我區地處西部，相對來說比較落后，近年來國家提出了西部大開發，完善西部中小學項目建設[7]，根據目前國內外教育形勢和涼山區農村中學體育教學實際，涼山區農村中學在2017年確立了建設特色學校組建了以音體美為主的體育社團，也包括足球社團[8]。

1.涼山區農村中學足球社團開展現狀及存在的問題

1.1足球社團的管理制度不健全

盡管當今大多數大學足球社團已經按照以往的發展理念，開發了許多管理制度以及控制系統。然而，控制系統在實際運作過程中存在著許多問題，諸多問題欠缺行之有效的規章制度協調進行解決。管理體系的完整性有助于建立一支健康和諧的發展團隊，同時也是大學足球社團正常運作發展的主要保證。據調查，涼山區農村中學足球社團目前具有一定的管理制度。只是，其管理體系的建設目前而言不夠健全。甚至在實際社團工作中出現無章可循的不良現象。況且大多數的管理制度缺乏自身的章程、資金管理制度以及活動組織流程。足球社團管理制度的不健全導致足球社團在日常工作以及活動的組織中往往處于被動的地位。給社團工作的正常開展造成了一定的困擾。

1.2足球社團的活動經費不足

活動經費為足球社區正常運轉的重要保證。然而，相對而言，目前涼山區農村中學足球社團的活動經費較少。這就導致了由于缺乏經費足球社團的活動無法正常開展的現象頻頻發生。據調查，目前涼山區農村中學足球社團大多數活動經費主要依靠社區成員來支付。由于在社團建立之初，學校早已確定了社團經費的上線，因此社團經費尤為有限。另一方面，由于渠道不足，缺乏資源以及溝通，足球社團很少有機會接觸社會資本家，并尋求社會的贊助。目前而言，缺乏活動經費已成了阻礙涼山區農村中學足球社團發展的最主要因素。

1.3足球社團的賽事組織不成體系

在校園里組織足球比賽是足球社團的重要任務，也是促進學生積極上足球課的重要措施。因此，足球俱樂部應根據計劃每年組織學校競賽，國家比賽或校際邀請賽，以審查足球俱樂部培訓活動的質量，并鼓勵團隊成員取得進步并提高團隊凝聚力。根據調查，涼山區農村中學足球社團的賽事數量和類型相對較少，范圍狹窄，錦標賽的組織分散，并尚未在足球運動中發揮主導作用?？傮w而言，與預期目標之間存在較大差距。

1.4教師指導的積極性較低

社區教師主要負責社區專業知識的培訓，并為學生的活動和比賽提供具體建議。在足球俱樂部中，教師的主要作用是就足球的基本戰術準備，現場經驗和解決比賽中的臨時問題向俱樂部成員提供建議，并審查和批準學生組織活動的適當程序。調查發現，由于沒有設定培訓師的工作量，因此教師并不熱心于領導協會的活動，或者根本就沒有上心。導致社區成員在學習過程中無法很好地理解培訓的內容和方法、強度、密度等。他們缺乏專業的理論指導，培訓的效果往往不理想。隨著時間的流逝，團隊成員的培訓熱情逐漸下降，并且出現了意外缺勤的情況。

1.5社會重視程度以及宣傳力度不足

校園足球教育長久以來一直發展緩慢，特別是當前農村中學生的發展。目前，除了職業足球運動員和一些足球運動愛好者以外，大部人還停留在“中國足球水平差”的潛印象認識中，對中國足球運動知之甚少，可想而知，校園足球社團的開展效果不佳。盡管我國近幾年開始了一系列校園足球教育改革計劃，但社會對足球發展的重視程度和宣傳力度還不足，相關部門和各大社會新聞媒體在足球方面的宣傳過程中，把宣傳重點放在吸引眼球的報導上，忽略了對校園足球發展的深入報導，相關足球協會部門沒有制定有效的宣傳手段和方案，整個社會對校園的足球認知度提升不上來，少有人關注，少有人重視，自然校園足球運動的發展就推進不了，一直緩慢發展，收效甚微。

1.6學生和家長持懷疑態度

由于社會的重視程度和宣傳力度不到位，導致學生和家長對校園足球活動的開展一直持有懷疑態度。而且長期受到我國傳統教育應試體系的影響，家長擔心自家孩子花太多時間踢足球會耽誤學習，還擔心他們踢足球運動量太大受傷。家長的懷疑態度不無道理，自發展校園足球這一政策提出，就引起了很多熱議，大家擔心校園足球成為應試教育，加重學生的負擔，也擔心校園足球開設的目的不純，只是淪為撈取政績的工具。多數學生也本著覺得“多一事不如少一事”的態度，多一項足球運動給自己增加負擔，怕自己不能同時兼顧學習和運動且對足球運動的發展前景并不是很看好，因而對校園足球活動沒有太多關注，不太上心。

2.涼山區農村中學足球社團發展對策

2.1健全足球社團管理制度

可靠的規章制度在足球社團的管理和運營中起著重要作用，可以限制球員的行為，并確保俱樂部活動的正常進行。同時，在俱樂部的凝聚力中發揮著極其重要的作用。足球協會可以從學校其他協會的成功建立中汲取教訓，并結合其實際情況來改善其協會章程。這些規則包括招募新成員的規則，使用和管理會員費的規則，雇用經理的規則，活動規則，紀律違規規則。傷害等的治療必須涵蓋足球界可能出現的所有方面，以確保領導的科學，標準化和實用性。為了確保足球俱樂部的正常運作，還必須提高俱樂部管理的質量：首先，必須優化俱樂部組織的結構，確保每個職位都能履行職責，并承擔高度責任心?？梢越邮懿煌脑u分和評價。鼓勵管理者端正態度以及心態。當學生成為實現提高學生管理能力目標的支柱時，管理模式才能更為高效地實現。

2.2積極向社會尋求贊助商

首先，社團可以掌握“雙重創造力”的趨勢，并積極發展足球業務。其次，俱樂部會員不僅可以在業余時間參與社團活動，而且還可以贊助俱樂部以促使雙贏發展。第三，社團可以加強與校外足球協會的交流，積極向社會尋求贊助商。并嘗試在城市、地區甚至全國范圍內與他們進行足球賽事互動，以便為足球迷提供一個廣泛的平臺，使他們可以在彼此的樂趣和支持中相互成長。

2.3增加賽事活動，提升社團影響力

為了增加公共事件的影響，必須提高對事件的認識，比賽的數量和類型以及比賽的水平。協會管理者必須根據學校的條件，結合實際工作條件，大力舉辦各種類型的足球比賽，這可以是學校與學校部門之間的友好比賽，社區之間的比賽。學校之間的比賽和邀請賽等，不僅為社區成員提供了機會，還為其他足球迷們提供了在球場上展示自己、反思自己水平，發現自身差距和發揚足球精神的機會。這是一種榮幸。這將擴大足球社團在學校的影響力。在每次比賽結束時，社團管理人員必須及時總結經驗和教訓，并根據比賽情況制定具體的文案，以便為將來的比賽組織保留寶貴的意見財富。

2.4強化教師積極性

教師的教學負擔沉重，沒有考慮到足球俱樂部的領導作用，往往對社團漠不關心。為了維持足球社團的正常運行，目前涼山區農村中學足球社團只有學生暫時扮演教練的角色，這導致了足球社團的總體水平較低。因此，足球社團應聘請專業且負責任的教師來履行教練的職責。然而，由于教師的工作量繁重，以及他們要顧及自己的學習和生活。因此，在聘請教練時，必須至少雇用兩名。協調足球俱樂部的訓練與發展。指導教師不僅應作為技術技能的指導，還應對社區進行宏觀管理，鼓勵學生領導進行日常管理任務，確保足球俱樂部的正常運行以及長遠可持續發展。

2.5加大宣傳力度，消除學生和家長的困惑

相關部門和各大媒體要制定宣傳計劃，加大宣傳力度，不僅要讓大家知道校園足球社團的發展意圖和重要意義，還要告知大家目前校園足球的發展形勢，讓更多的學生都能參與進來。體育是展示國家健康積極向上形象的重要窗口，也是人文交流的重要平臺。教育部提出校園足球改革計劃的實施，不光是為了振興中國足球事業，給國家隊輸送更多優秀的青年隊員，為國家足球隊注入新鮮活力，同樣，也是對于深化教育改革而作出的一次嘗試，開展校園足球活動可以有效提高學生身體素質，促進青少年學習鍛煉全面發展，順應未來教育改革的大趨勢。消除學生和家長的困惑，就要了解學生家長的擔憂，在宣傳過程中，著重強調“校園足球不會變成應試教育，且不會把運動變成強迫性教育，更不會變成政績工具”，且足球運動有利于學生鍛煉身體，擁有健康體魄，并不是增加學習的一種負擔。

2.6多開展足球訓練，領略足球運動的魅力

學校要多進行足球訓練，讓學生在靈活掌握足球運動的能力時同時也能感受它的魅力。例如，多進行控球練習，這能提高雙腳對球運動軌跡的把握。在運、控、顛球練習中，學生加快左、右來回運、控球的速度，可以提高快速控球能力，增強自己在防守中的搶、斷能力，還能給隊友造成更多的進球機會。在教學訓練的過程中，學生的技術表現越出色，表演越精彩，他們就越容易興奮、激動，更能激發他們的興趣，不斷挖掘出身體里的潛能。在運、控球練習過程中，適當控制球速、距離，就可以保證在提高專項技術的同時，提高一般的身體素質，就不必用過多的時間進行一般身體素質訓練。球隊的戰術配合是以個人技術為基礎，但要充分發揮每個人的作用就需要隊員之間共同“擰成一股繩”，增加團結協作的默契度，在平時，要有意識地培養團隊合作力。

結語

總體而言，隨著中國教育事業的不斷發展，涼山區農村中學足球社團發展空前取得了一系列進展。然而相對而言，仍然存在管理制度不健全、活動經費不足以及指導教師積極性不高等問題。針對這系列問題，協會應充分利用地方自治政府的領導作用，進一步提高對社團足球賽事的認識，擴大資金來源，加強社團管理。通過各種社團活動促進社團在校內的知名度，以促進社團的發展，從而向學生傳遞積極參加足球賽事重要性的意識。只有這樣，足球協會才能克服發展障礙，為國家足球目標的發展提供一系列高素質的體育人才，并為提高國家足球水平做出貢獻。

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