游戲教學法在小學英語中的運用研究

鄧友芳

摘要：在當前各個學科中學習中，學生學習興趣和積極性是比較關鍵和重要的，作為教師在課堂中應該將其作為一項重要性的工作進行開展。小學階段的學生其對陌生事物具有好奇心，所以作為教師應該抓住學生的好奇心，在課堂教學過程中利用游戲教學法在教學中提高學生學習質量，促進學生在課堂教學活動中積極融入到課堂當中，從而提高學生課堂學習質量。因此在本文中筆者結合自身的教學經驗，探討一下如何在小學英語教學中應用游戲教學法。

關鍵詞：游戲教學法;小學英語;應用策略

分類號：G633.41

1.引言

相對而言，小學階段的學生對于玩是比較感興趣的，學生在小學階段還沒有形成一個系統性的學習觀念，所以在課堂學習活動當中教師應該從教學方式上進行創新，調整自身的教學觀念，游戲教學法是一種高效有效的教學方式，在英語課堂中應用能夠提高學生學習質量，促進學生對于英語學習的積極性，讓學生可以在小學英語課堂中嘗試更多的學習方式，最終幫助學生再英語學習中不斷提升自身的學習能力。

2.小學英語中應用游戲教學法的意義

通過游戲教學法的應用能夠激發學生學習積極性，在現階段的教學過程中我們通過游戲教學法能夠為學生構建一種良好的教學氛圍，學生在這種氛圍當中能夠進行自主性的學習活動，相對來說學生在這種學習環境下，自身的學習壓力相對來說是比較少的，在課堂教學活動當中學生能夠更好地通入到學習環境當中，幫助學生對于英語知識點的理解更加深刻。

其次在課堂中能夠幫助學生學會合作，在游戲教學法學生可能需要進行一些合作型的游戲活動，所以在課堂上不同層次的學生在學習中會互幫互助，在課堂學習中幫助學生養成良好的學習習慣，在課堂當中學生能夠有一個積極愉快的學習體驗，同時在課堂學習過程當中學生之間的互幫互助能夠形成一種良好的學習氛圍，在課堂上每個學生都能夠分享自己的學習經驗，讓學生能夠在課堂上有更快地提升。

最后其能夠促進學生加深對于英語知識點的理解，在課堂教學過程中通過游戲教學法，能夠讓學生投入到英語課堂學習中，學生在投入的過程中就是對知識點進行理解的過程，通過這種方式學生能夠對知識點通過一種深刻的方式印在自己的腦海中，在游戲中加深學生學習質量，促進學生在課堂上有更為出色的表現。

3.如何在小學英語教學中應用游戲教學法

3.1激發學生課堂學習積極性，提高課堂教學效率

在課堂教學中我們通過游戲教學法其中一個關鍵性的重要性就是提高學生學習積極性，游戲教學法是一項重要的教學工作，在課堂活動中我們應該鼓勵和引導學生，為學生樹立一種正確的意識。游戲教學法在本質上是通過游戲的方式來激發學生學習興趣，所以在課堂上教師可以通過這種方式為學生營造一種輕松愉快的學習氛圍，在課堂教學過程中教師需要注重學習內容和游戲的結合，讓學生能夠在完成學習目標后，在課堂上進行一些游戲活動。

在實際教學過程中我們讓學生在記憶單詞的過程中，小學的詞匯相對來說都是以一種類型出現，所以在課堂學習的過程中，通過這種方式教師可以讓學生進行系統性的學習活動，像是在學習水果的過程中，教師可以通過卡片的制作，分配給班級中每個學生，然后教師與學生進行互動學習活動，教師在給學生做一些簡單的介紹后，讓學生能夠根據教師的指令做出相應的反應，通過這種方式讓學生對于英語單詞產生一個深刻的印象，從而幫助學生完成單詞學習任務。

3.2開展團體性互動游戲教學活動

在課堂中教師進行游戲教學法時，其可以通過小組為單位進行游戲教學活動，通過這種教學法能夠促進學生在課堂上提高學生學習質量，促進學生對于知識點的理解。在游戲教學中教師可以進行一些團體性的活動，比如在英語中我們會經常進行一些對話性的練習，教師可以讓學生以小組為單位進行對話的團體性活動，其可以通過話劇的形式，讓學生在教師所創設的背景中進行學習活動，促進學生對于英語知識點的理解，讓學生在小學課堂中有更為出色的表現，像是在本堂課中我們學習關于食物內容時，教師可以讓學生以餐廳為背景展開教學活動，讓學生在這個背景下進行對話，在課堂上教師可以給與學生一定的指導工作，幫助學生能夠在課堂上順利完成游戲活動。通過這種方式能夠讓學生加深自身的口語表達能力，提高學生英語學習質量。

3.3完善評價工作

游戲教學法其需要教師一個合理的引導工作，相對來說游戲教學其會讓學生處于一種興奮的狀態，所以在課堂教學活動中作為教師應該學會引導學生，讓學生能夠在游戲活動中學會提升自我，加深自身對于英語知識點的理解，因此在課堂上教師需要開展相應的評價工作，在課堂上對學生的表現給予一個正確完善的評價工作，所以在課堂活動中教師應該注重學生課堂表現，教師可以根據學生的“游戲成績“對學生進行評價，讓學生了解到本堂課的學習需要進行一個系統性的總結，所以學生能夠在游戲活動注重自身對于知識點的理解，從而在課堂上能夠更好地提高學生課堂學習的質量

4.結束語

綜上所述，本文主要分析了當前游戲教學法在英語課堂中應用的作用性，作為教師應該從自身的教學方式上調整，在英語課堂中通過游戲教學法激發學生學習積極性，然后開展團體性的教學活動，幫助學生在課堂上對于知識點的理解更加深刻，最后完善評價教學工作，促進學生能夠在課堂上注重自身學習成績提升，幫助學生在英語課堂中有更為出色的表現，為今后的發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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