網絡環境下高等教育自學考試學習平臺的構建

鄧斌

摘要：高等自學考試制度是構建終生教育體系的重要部分。在網絡環境下，搭建高等教育自學考試學習平臺，可以簡化學生的學習過程，優化學生的學習效率，方便學生自我監督管理，讓學生自己主動參與學習考試。本文探討了如何在網絡環境下搭建高等教育自學考試學習平臺的構想，結合當前網絡環境的特點，分析了如何構建良好安全的高等教育學習環境的措施，討論了搭建高等教育自學平臺的重要意義，考慮了當前網絡平臺的初步適用范圍，希望可以擴大網絡自學考試學習平臺的應用范圍，普及高等教育自學考試學習平臺的適用范圍。

關鍵詞：網絡環境;高等教育;自學考試;學習平臺;構建

分類號：G633.67

引言：“活到老，學到老。”終生學習的教學理念已經成為學習的重要理念。構建終生學習的學習體系，是教育工作者的重要任務，是學習者的重要學習目標。網絡環境快速發達的如今，構建高等教育自學平臺，發展高等教育學習考試平臺，是時代發展的趨勢。在網絡環境下，可以搭建輕松自由、平等和諧的學習考試平臺，發揮自學平臺的靈活性、自主性，方便學生及時差缺補漏，了解自己學習的短板長處，讓學生全面熟練掌握課程內容，了解學習課程信息，形成獨立學習、互助協作的學習模式，推動我國搭建終生學習考試交流的網絡平臺。

1.構建網絡學習平臺的必要意義

1.1方便學生自主學習考試

在網絡環境下，基于網絡學習的特點，依據網絡學習的形式，搭建網絡學習平臺，可以最大的發揮學生自主學習的作用，讓學生了解學習課程內容，熟悉課程知識，隨時、反復觀看學習內容，檢測課程學習成果，發現課程學習方法，練習檢驗檢測習題，鍛煉學習思維方法。網絡學習平臺，還可以評估判斷學生的學習特點，發現學生的學習規律，提醒學生調整學習方法，方便學生自我糾正判斷。這種模式的教學學習方法，與課本講授方法相比，具有不同的教學特點，擁有不同的教學價值。因此，應該大力推廣網絡自學考試平臺。

1.2完善自學考試制度

自學考試制度中，常常被提起是“個人自學”、“社會助學”、“國家考試”。但在“社會助學”教學理念卻嚴重后滯，大部分自考生停留在以書為媒的個人自學階段，學習者缺乏氣氛、缺乏有效監督與檢測，難以主動、持久的參與課程學習，對于課程中概念知識難以理解消化，多數采用死記硬背的方法，這樣就會難以消化知識，難以培養實用型人才。網絡學習平臺構建，可以有效融合“教”和“學”兩大板塊，給學生搭建學習平臺，構建學習交流的互助平臺，讓學習者感受真實的學習氛圍，了解課程知識范圍，自主參與課程選擇，靈活掌握課程知識，培養鍛煉學習者的實用思維，培養優秀學習思維。但網絡學習平臺構建也正是自學考試的軟肋所在，課件資源極其匱乏，有資源的社會教育機構并不與自考機構合作，自學考試網絡學習平臺構建勢在必行。

1.3穩定生源的需要

伴隨普通高等教育的擴招，學生可以輕松進入高職高專學校學習，從而導致自學考試人數減少，自學考試規模不斷縮減。以湘西州為例：自考生源從兩萬左右到現在的兩千人三百人左右。在普職分流大環境下利用互聯網搭建高等教育自學平臺是有需求的。平臺可以全面系統的梳理課程知識，保證課程教學的質量，確保課程教學的內容，總結概括課程體系。另一方面，應對滿足提升學歷需求，減少自學考試人員數量的流失，確保自學考試人員的學習效率。

1.4科學規范自學考試的需要

在網絡環境下，搭建高等教育自學平臺，規范課程學習制度，合理規定課程學習方案，可以實現主考學校和自考生雙向溝通的目標，促進過程評價，促進師生有效溝通熟悉，普及網絡課程知識，電子化處理課程信息，簡化課程學習步驟，方便學員參與學習，分析課程知識內容，了解課程知識框架。

2.基于網絡環境下學習平臺的特點

2.1系統性

搭建網絡高等教育學習平臺，可以系統全面的梳理課程知識，了解課程體系框架，全面的分析課程要點，確定課程的教學板塊，分析課程的教學重難點，以便讓學習者快速系統掌握課程知識。

2.2合作性

搭建高等教育學習平臺，可以整合課程學習內容，實現在線協作學習，共同解答處理課程知識，交流溝通課程問題。這種學習方法，可以促進學員反饋交流課程學習信息，熟悉課程概念要點。

2.3簡易性

為了擴大學員的應用范圍，方便學員操作，網絡學習平臺的學習操作簡單，容易上手，可以讓學生簡單操作，了解課程學習的步驟，易于接收課程概念信息。

2.4移動性

網絡學習平臺，基于網絡環境，可以實現隨時隨地學習，不再拘泥于課堂。學員可以利用網絡，隨時參與課程學習，了解記憶課程知識，聽取課程學習視頻，提升學員學習的效率。

3.自學考試學習平臺的設計規劃

在網絡環境下，搭建網絡學習考試平臺，可以設計學習與管理角色、工具模塊、協作學習、課程資源等學習模塊，讓學習者應用不同的模塊，運用不同的角色，參與課程學習，了解課程知識，查找課程資源，共同協作完成課程知識，熟悉課程概念含義，反復測評課程概念公式，靈活應用課程概念。平臺的引導模塊，可以讓學習者自主查找平臺應用的方法，引導學習者調整自己的課程方法，查找搜索課程的知識。

結束語：

互聯網平臺下，高等教育學習考試平臺的搭建，是自學考試學習的重要學習方法，是自學考試測評學習的重要內容。學習者可以靈活應用網絡自學考試平臺，調整自己的學習策略，改變自己的學習方法，在線探討課程知識。因此，應該積極靈活應用網絡學習平臺，發揮網絡學習平臺的最大效用，切實提升學習者的成績。

參考文獻：

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