高校“大思政”教育觀的形成及理路分析

周翠嬌 陳峻賢

摘? ?要： 高校“大思政”教育觀是馬克思主義思想政治教育觀，是創新思政工作、調動一切力量、運用一切資源做好大學生思想政治教育工作的一種教育理念，其形成有深厚的歷史淵源，其發展彰顯了深刻的內涵。本文從歷史和學理的角度梳理了高校“大思政”教育觀的形成理路。

關鍵詞： 高校“大思政”? ?教育觀? ?理路

一、問題的提出

高校“大思政”教育觀是馬克思主義思想政治教育觀，是創新思政工作、調動一切力量、運用一切資源做好大學生思想政治教育工作的一種教育理念。其目標是立德樹人，根本點是運用思想政治教育規律，形成“全員育人、全過程育人、全方位育人”的高校思想政治育人新模式。高校“大思政”教育觀是怎樣形成的呢？邏輯理路如何呢？本文試著做一個梳理以拋磚引玉。

二、高校“大思政”教育觀的形成

1.歷史淵源：群眾路線的工作方法的運用

“大思政”教育觀源遠流長，最早來源于中國共產黨早期思想政治工作中的群眾路線方法，即中國共產黨為了自己的初心使命廣泛動員和發動人民群眾為推翻三座大山而進行的一種群眾教育方式，是對廣大干部、戰士、黨內外人士宣傳我黨政治理念、宗旨、崇高目標的方式方法。

中國共產黨自成立之日起，就把思想政治工作當作重要的“生命線”。在轟轟烈烈的大革命中，廣大共產黨人在血與火的戰斗中經受了精神上的洗禮，并充分認識到了思想政治工作的重要性，團結利用一切力量做好群眾的思想政治工作。涌現了一大批思想政治工作骨干，如劉少奇、李立三、譚平山等，他們不斷向工農群眾傳播中共的政治思想、政治主張等，將思想政治工作、宣傳發動工作深入工人、農民、軍隊、婦女之中，取得了良好的效果。大革命失敗后，在創建人民軍隊的過程中，思想政治工作成為重中之重。經過古田會議，中國紅軍被打造成一支聽黨指揮、紀律嚴明、英勇頑強的人民軍隊。遵義會議逐步確立毛澤東同志在黨中央和紅軍的領導地位，同時黨和紅軍的思想政治工作不斷加強，取得了萬里長征的勝利。延安整風對全黨展開了一場馬克思主義思想教育運動，使全黨達到了空前的大團結。此后，我們黨就將自己的政治理想、全心全意為人民服務的宗旨等通過多種方式，不但向黨內干部、戰士而且向黨外人士，包括向民主人士和普通群眾宣傳。從政治動員工作領域來說，不僅在軍政干部和普通士兵中做好宣傳工作，還擴展到根據地建設的方方面面。

2.萌芽階段：“全社會要共同來做思想政治工作”

新中國成立以后，毛澤東同志重視思想政治工作，提出“全社會要共同來做思想政治工作”。1957年，在《關于正確處理人民內部矛盾的問題》中指出：“思想政治工作，各個部門都要負責任。共產黨應該管，青年團應該管，政府主管部門應該管，學校的校長教師更應該管。”[3]毛澤東同志的這一思想，可以說是“大思政”教育觀的發端。

在毛澤東思想的指引下，青年工作基本在正確的軌道運行，青年學生思想政治工作有了一個良好的開局，但很快被“左”的思想所左右，青年學生的思想政治工作實踐在徘徊中前進。

“文化大革命”時期，一些青年學生受左傾思想影響。鄧小平同志曾經指出：“十年最大的失誤是教育，這里我主要講思想政治教育。”[4]

改革開放之后，國家密切關注高校思想政治工作，青年學生的思想政治工作逐漸走向正軌。引導青年學生、培育國家所需要的人才成為改革開放后高校思想政治教育的一個重要任務。2004年、2005年、2008年中宣部、教育部先后聯合印發了中發〔2004〕16號、教社政〔2005〕5號、教社科〔2008〕5號等高校思想政治教育相關文件和制度，著重從制度建設上重視高校思想政治教育，更從宏觀角度明確高校加強和改進大學生思想政治教育的指導思想和基本原則。

3.最終形成：習近平總書記科學闡述“‘大思政格局”

2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人及為誰培養人這個根本問題……把思想政治工作貫穿教育教學全過程……努力開創我國高等教育事業發展新局面。”[5]2017年，教育部下發《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，要求積極探索和構建大學生思想政治工作“一體化育人格局”，提出建構“十大育人體系”。2018年，習近平總書記出席全國教育大會進一步強調“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域……”[6]。2019年，習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，他強調：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人……”[7]

可見，高校要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。至此，高校德育工作成為一項系統而宏大的系統工程，高校思想政治教育觀最終形成。由是觀之，高校“大思政”格局是我黨自新民主主義革命時期至今，在重視思想政治工作的過程中，在特殊的領域（高校）、特殊的群體（大學生）中形成的。發端于新中國成立初年，形成于黨的十八大召開之后。中國特色社會主義進入新時代，高校“大思政”教育觀成為時尚，高校思想政治工作“大思政”格局形成。

三、高校“大思政”教育觀的理路分析

高校“大思政”教育觀是中國共產黨在革命實踐中不斷形成的思想政治教育理念、方式、方法的升華和實踐的綜合深化，是重視意識形態工作的必然產物，是毛澤東思想在思想文化領域的運用，也是新時代習近平中國特色社會主義思想在思想文化領域的運用，既體現了馬克思主義的群眾史觀，又彰顯了新時代中國特色社會主義的創新發展。

首先，堅持社會主義辦學的目標和方向。

“大思政”教育觀與其他教育觀一樣，需要明確回答教育發展方向問題。堅持中國特色社會主義制度必然要求堅持社會主義辦學方向。社會性質決定教育方向，有什么樣的社會性質就有什么樣的教育方向。中國特色社會主義教育是為中國特色社會主義服務的，是為人民服務的。1949年9月通過的《中國人民政治協商會議》明確規定：“人民政府的文化教育工作，應以提高人民的文化水平，培養國家建設人才，肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發展為人民服務的思想為主要任務。”2016年，在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調指出：“我國高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起……為改革開放和社會主義現代化建設服務。”[5]

其次，將思想政治工作置于戰略地位。

將思想政治工作置于黨的重要戰略地位是我黨光榮的傳統。新民主主義革命時期，我黨提出“政治工作是我們紅軍的生命線”[9]，江澤民同志指出：“黨的思想政治工作，是經濟工作和其他一切工作的生命線。”[10]

習近平同志指出：“思想政治工作是學校各項工作的生命線。”[11]各級黨委、各級教育主管部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上。“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”[5]。

這種高校思想政治工作“大思政”格局體現了高校思想政治工作的戰略地位，將思想政治工作置于黨和國家發展的重要戰略地位，是事關旗幟、道路、方向的大問題。

再次，堅持黨的領導，建立以高校黨委為核心的領導小組，形成協同育人合力。

堅持黨的領導是高校思想政治工作的根本保證。加強黨的領導，健全各級各類黨委領導制度，要充分發揮高校黨委在高校思想工作中的領導核心作用。在高校思想政治工作中，要堅持黨的全面領導，高校黨委要在政治領導、思想領導、組織領導中發揮作用。黨委書記、校長、其他班子成員各司其職，結合各自分管的業務工作抓好思想政治工作;高校內部黨組織，包括黨委宣傳部、黨委組織部等部門，要把高校思想政治工作放在首位，形成學校黨委、學院（系）黨組織和基層黨支部三級高校內各級黨組織領導和組織大學生思想政治工作的格局。要發揮地方黨委的積極作用，加強學校、家庭、社會三者結合，形成三者協同育人的工作合力，實現高校思想政治工作目標。

“大思政”既是方法論又是指導思想，構建“大思政”格局是創新思想政治工作，將高校思想政治工作落細落實的根本保障。

參考文獻：

[1]中國共產黨第二、三次代表大會資料選編.“二大”和“三大[M].北京：中國社會科學出版社，1985.

[2]林之達.中國共產黨宣傳史[M].成都：四川人民出版社，1990.

[3]嚴書翰.將思想建黨理論強黨貫穿于主題教育全過程[EB/OL].人民網（2019-07-5）[2020-7-7].http：//theory.people.com.cn/n1/2019/0705/c40531-31215335.html.

[4]鄧小平.鄧小平文選：第3卷[M].北京：人民出版社，1993.

[5]秦華，閆妍.習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程? ?開創我國高等教育事業發展新局面[EB/OL].人民網（2016-12-9）[2020-7-7].http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.

[6]任一林，謝磊.光明日報評論員：堅持把立德樹人作為根本任務——六論學習貫徹習近平總書記全國教育大會重要講話精神[EB/OL].人民網（2018-9-10）[2020-7-7].http：//theory.people.com.cn/n1/2018/0918/c40531-30299409.html.

[7]習近平.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針? ?落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-03-19（1）.

8]王勤.思想政治教育學新論[M].杭州：浙江大學出版社，2004.6.

[9]總政辦公廳編.中國人民解放軍政治工作歷時資料選編·土地革命戰爭時期（二）[G].北京：解放軍出版社，2002.

[10]江澤民.江澤民文選：第3卷[M].北京：人民出版社，2006.

[11]習近平.堅持中國特色社會主義教育發展道路? ?培育德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（1）.

基金項目：本文系湖南省教育科學“十三五”規劃課題“大思政格局下高校生態德育協同創新模式構建研究”（課題編號：XJK18BGD048）的階段性成果。