如何提升初中班主任德育工作的有效性

王學(xué)華

【摘要】? 隨著近幾年時(shí)代以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新時(shí)代背景下人們的日常生活、學(xué)習(xí)以及工作都發(fā)生了翻天覆地的變化;這一變化的到來雖然使得人們的工作以及學(xué)習(xí)可以更加的便利，但同時(shí)也帶來一定的危害，其中最為明顯的危害就是青少年所面臨的誘惑增加了，而網(wǎng)絡(luò)中不良言論的出現(xiàn)正在阻礙著青少年的身心健康成長;還有社會(huì)中不良的風(fēng)氣正在影響著青少年人生觀、價(jià)值觀以及思想觀的樹立。

【關(guān)鍵詞】? 初中 班主任 德育教育 有效性

【中圖分類號(hào)】? G635.1? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）33-241-01

初中班主任不僅是一個(gè)班級(jí)的組織者、學(xué)生的指導(dǎo)者，初中班主任更是德育教育工作的直接實(shí)施者。在現(xiàn)代化社會(huì)背景下良好的德育教育既能夠讓初中生擁有一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)還能正確的培養(yǎng)其三觀，從而對其的身心健康發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

一、德育教育對初中生未來發(fā)展的重要性

自改革開放以來我國一直在倡導(dǎo)德育教育，習(xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要把德育放在更加重要的位置。在對開展德育工作之前教師必須要明白什么的德育教育，德育教育指的是對學(xué)生進(jìn)行思想道德方面、政治法律方面以及道德心理健康方面的教育;德育教育對學(xué)生今后的健康成長、成才以及學(xué)習(xí)和工作都起著一個(gè)關(guān)鍵的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)向作用。如果我們從德育教育的實(shí)施形式來劃分的話，德育教育還可分為三種教育形式，即家庭德育、學(xué)校德育和社會(huì)德育;德育教育不僅是我國教育教學(xué)工作中的重要組成部分，更是我國社會(huì)政治思想教育的基石。德育教育的開展既能夠?yàn)槌踔猩拈L遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，更能夠?yàn)槲覈行Т龠M(jìn)我國生產(chǎn)力的良好發(fā)展。

二、提升初中班主任德育教育工作有效性的措施

（一）創(chuàng)建和諧平等、積極向上的班風(fēng)

在上文筆者就已經(jīng)說到過班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，如果初中班主任想要有效的提升自身的德育教學(xué)有效性，那么首先就應(yīng)該要與學(xué)生建立起良好的溝通橋梁以及良好的師生關(guān)系;這樣一來不僅能夠有效保障德育教育工作順利實(shí)施，更有助于和諧校園以及和諧班級(jí)的構(gòu)建;基于此種關(guān)系下的師生才能加深彼此的了解與溝通，且班集體的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)變得更加和諧。初中生階段的學(xué)生正處于青春期，所以他們對于任何事情都存有一個(gè)爭強(qiáng)好勝的心理;這個(gè)時(shí)候如果班主任不能給予正確的引領(lǐng)，那么勢必會(huì)引發(fā)更大的糾紛從而影響到班級(jí)的和諧、積極向上的氛圍。因此在日常班級(jí)教育管理過程中班主任應(yīng)一直保持一個(gè)主觀意見，如在學(xué)生發(fā)生糾紛時(shí)班主任應(yīng)對其進(jìn)行積極的調(diào)節(jié)，這樣才能有效的避免糾紛演變過大。

（二）做好安全教育工作

除營造和諧融洽、積極向上的班級(jí)氛圍之外，初中班主任還必須要做好安全教育工作，這樣才能切實(shí)提升自身德育教育工作有效性。大家都知道每一年各學(xué)校都會(huì)組織一些班級(jí)活動(dòng)，例如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、防火防地震演習(xí)以及歌詠比賽等等，這些活動(dòng)都是以班集體為單位進(jìn)行;這個(gè)時(shí)候初中班主任就必須做好相關(guān)的管理與引導(dǎo)工作。首先在活動(dòng)開始之前班主任應(yīng)制定相關(guān)的管理?xiàng)l例，并召開班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行安全教育宣傳，特別是在開展防火防地震演習(xí)活動(dòng)時(shí)，班主任更是要進(jìn)行安全宣傳教育，這樣一來在活動(dòng)的進(jìn)行中學(xué)生們就能夠深刻的掌握并牢記相關(guān)事情的危險(xiǎn)性，從而有效降低危險(xiǎn)事故發(fā)生的幾率;或者是出現(xiàn)相關(guān)危險(xiǎn)狀況時(shí)，學(xué)生們也能夠在第一時(shí)間內(nèi)做出自救措施。生硬的安全教育理念可能對于學(xué)生來說不具有一定的吸引力，這個(gè)時(shí)候初中班主任就可以靈活運(yùn)用各種教育方式來進(jìn)行，比如例如可以運(yùn)用多媒體或者是創(chuàng)設(shè)某一個(gè)情境或者是用某一個(gè)社會(huì)性事件來完成安全教育的宣傳與教育;除此之外，班主任還必須要充分抓住每一個(gè)可能對學(xué)生有幫助的契機(jī)來進(jìn)行安全教育。例如在幫助學(xué)生樹立明辨是非的能力時(shí)，班主任就可以組織一場辯論比賽，將社會(huì)中一些帶有爭議的問題作為辯論的主要內(nèi)容，在辯論的過程中學(xué)生在說出自己觀點(diǎn)時(shí)必須要講明理由，而在辯論的最后班主任需求針對學(xué)生做出的辯論進(jìn)行總結(jié)與說明，在這一過程中班主任就能夠很好的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使其樹立正確的明辨是非能力。

（三）以身作則，言傳身教

俗話說的好“身行一例，勝似千言。”這句話在告訴我們言傳身教才是對學(xué)生最好的教學(xué)。如果初中班主任想要很好的提升育德教學(xué)有效性，那么就在日常教學(xué)管理工作中就必須要以身作則為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣作用。因此初中班主任應(yīng)不斷提升自身的道德修養(yǎng)，而且在日常教學(xué)中還必須要充分尊重和愛護(hù)學(xué)生，例如某一名學(xué)生幫助自己做了某一件事情，班主任應(yīng)第一時(shí)間對學(xué)生說一聲謝謝，這樣一來才能以自身的言行來影響學(xué)生，從而使其對于他人的幫助能夠懷有感恩之心，對于他人幫助說一聲謝謝。與此同時(shí)初中班主任還應(yīng)堅(jiān)定自身的政治方向，不僅要全面貫徹實(shí)施我黨的教育方針，還必須要充分做好學(xué)生政治思想的引路人。

（四）加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同培育學(xué)生

“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課，幫助扣好人生第一粒扣子。”習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上對家庭教育的闡述，深刻地詮釋了家庭教育的重要任務(wù)與目標(biāo)方向。第一，建立健全家委會(huì)，辦好家長學(xué)校，精心組織家長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷豐富、改變和提升家庭教育的理念、任務(wù)和方式方法。第二，培植和融合家長教育力量，形成家校教育合力，調(diào)動(dòng)家長積極參與學(xué)校教育活動(dòng)，為學(xué)生的全面、個(gè)性發(fā)展提供服務(wù)。第三，贏得家長支持和參與學(xué)生德育綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，發(fā)揮家長在德育課外實(shí)踐作業(yè)中的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，使學(xué)生校內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)與校外德育實(shí)踐有機(jī)銜接，進(jìn)而形成良好文明習(xí)慣和品德品質(zhì)。

三、結(jié)束語

總而言之，初中德育教育對學(xué)生今后的良好發(fā)展起著一個(gè)積極向上的作用;良好的德育教育不僅能夠讓初中生擁有一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，還能使其形成一個(gè)正確的三觀。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]潘桂林. 基于如何提高初中班主任德育工作的有效性探究[J].教育界：綜合教育研究（上）， 2019.

[2]高智紅. 如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].讀書文摘（中）， 2019.