新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構建

洪紫戀

摘要：隨著新課改的不斷深化，對于當前的英語教師提出了越來越高的要求，不僅要求學生掌握必要的英語基礎知識，還要求學生在課堂上進行充分的思考，使學生在各方面的能力獲得全方位的提高，并要讓學生具備較高的學習熱情，從而創造出高效率的英語課堂。本文對新課改模式下初中英語高效課堂教學構建展開了深層次的研究。

關鍵詞：新課改模式;初中英語;高效課堂;和諧構建

在傳統的教學方法中，初中英語老師在課堂上常常是把教材當做教學的主要內容，不注重知識的擴展與延伸，在教學時的方法也比較傳統單一，比較枯燥無趣，無法有效調動學生的學習熱情，從而不能達到應有的教學效果。所以，老師必須主動革新教學方法，充分尊重學生的主體地位，努力突破傳統的教學僵局，進而構建出高效的英語課堂，實現理想的教學效果。

一、構成初中英語高效課堂的要點分析

1.學生在課堂上是否進行了充分的思考

所謂高效率課堂教學，是用最少的教學達到最高的課堂效率。為了達到這一目標，老師就必須充分發揮學生在教學過程中的主體位置，盡可能地讓學生在課堂上進行充分的思考，這樣既能夠提升教學效率，又可以很好地發展學生的邏輯思維和創造力，提高學生的英語核心素質。

2.學生的學習能力是否有所提升

學生的學習能力包括很多方面，他們不僅要學會知識點，也要能夠對各種知識進行熟練的運用，并且可以利用學習過的知識點處理現實問題。為進一步地提高學生的學習能力，教師應當在完成知識的講解之后，注重讓學生對教學重點進行歸納與總結，從而能夠達到深度學習，將知識內化。

3.學生是否具有較高的學習熱情

學生是否具有學習熱情，對于學習效果有著很大的影響。因此，要想構建高效英語課堂，老師們就必須盡力增加課堂教學的趣味性，以便于調動學生的學習興趣，讓學生在極大的熱情之下進行探究性的學習。這種情況之下的教學效果自然會很好。

二、新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構建

1.營造生動氛圍，激發學生的學習熱情

為了更好地創建高效英語課堂，教師應當努力營造出生動活潑的課堂氛圍，以便有效調動學生的學習熱情。情境教學法就是一個很好的方式，教師可以結合教材內容，來創設出相應的情境，從而讓學生們全身心沉浸到情境當中。這樣既可以很好地調動學生的學習興趣，增強學生的學習激情，也能夠讓學生對英語知識理解起來更加容易，并對其使用環境有更好的感知。

例如：在進行《The birthday party》內容教學時，教師就可以先用多媒體來播放一些國外小朋友們在開生日派對時的場景，讓學生們一下子就融入到歡快的氣氛當中。然后，教師再讓學生們對生日派對進行實際模擬性的表演，假設一位同學過生日，然后大家一同為他過生日。大家可以練習用英語來表達如何對其表示祝福、如何為其送禮物以及如何唱生日歌等等。在這一過程當中，學生們既能感受到極大的樂趣，也能夠加深對該部分內容的理解與掌握，還能很大程度上提升學生的口語能力。

2.設置課堂訓練，發展學生的思維能力

在傳統的英語教學當中，很多英語教師過分注重學生的考試成績，因而在教學時往往過分注重學生對基本語法的學習和詞匯的記憶，而并沒有注重學生在學習的過程中是否有足夠的的思考。在新課改教學背景之下，這種教學模式的弊端越來越凸顯出來。因此，教師應當對教學模式進行轉變，注重學生在教學過程中的主體性，要引導學生多進行發散性的思考，并通過設置多種多樣的課堂訓練題目，來發展學生的思維能力。

例如：在進行《The seasons and the weather》內容教學時，教師可以讓學生們先對教材中關于四個季節的內容進行學習，然后讓學生來談一談自己最喜歡哪個季節，為什么喜歡這個季節。這樣就能夠讓學生進行充分的思考，回憶四個季節的特點，并思考如何將其很好地表述出來。這對于學生思維能力和語言組織能力的提升都有很好的促進作用。除此之外，教師還可以給出一些代表四個季節的關鍵詞，然后讓學生們進行分組配對，這既能夠鞏固學生對英語詞匯的掌握，又能夠鍛煉學生的細心與認真，有利于學生的全面發展。

3.注重教學總結，提升學生的思維能力

對于英語知識的學習，除了在課堂上進行學習之外，課下的歸納與總結也是很重要的。通過歸納總結，能夠讓學生對課堂所學的知識進行梳理，將重點進行凝練，從而能夠將知識進行鞏固。而在歸納與總結的過程中，學生們面對大量的知識點很容易出現混淆的情況，因此合適的方法很是重要。思維導圖法就是一種比較好的歸納總結方法，它是將各種知識點以圖文結合的形式呈現出來，能夠將抽象的知識變得復雜直觀，將雜亂的知識變得井然有序。教師可以指導學生利用思維導圖的方式來進行知識的梳理與歸納總結，這樣能夠將雜亂的知識點變得很有邏輯性與系統性，形成一個系統性的知識網，從而能夠讓學生很直觀地找出各相關知識點間的區別于聯系，從而更好地掌握教學重點，提升歸納與總結的效果。

結語：綜上所述，新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構建極為重要，本文對構成初中英語高效課堂的要點進行了具體的分析，并提出了構建初中英語高效課堂的有效策略，從營造生動氛圍，激發學生的學習熱情、設置課堂訓練，發展學生的思維能力以及注重教學總結，提升學生的思維能力這三個方面進行了詳細的闡述，希望能夠有效提升初中英語課堂的有效性，發展學生的英語核心素養。

參考文獻：

[1]吳允梅，蘇萬慶.新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構建[J].學周刊，2022（01）：94-95.

[2]陳永昌.新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構建[J].中學生英語，2021（28）：142.