淺析游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用

王鴿

摘要：從實(shí)際的學(xué)前教育來(lái)看，游戲活動(dòng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著非常重要的作用，是幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要途徑。本文將根據(jù)當(dāng)前學(xué)前教育改革的要求和目標(biāo)，從教學(xué)實(shí)踐的角度討論游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;游戲;應(yīng)用策略

在學(xué)前教育和教學(xué)中，幼兒可以積極參加各種活動(dòng)。這可以增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，這對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)也起著重要作用。同時(shí)，在游戲活動(dòng)中可以獲得并了解一些對(duì)幼兒的健康發(fā)展更有益的知識(shí)。如何更好地將游戲和學(xué)前教育整合在一起，是現(xiàn)在學(xué)前教育中面臨的問(wèn)題。因此，為了提高學(xué)前教育質(zhì)量，可以嘗試使用結(jié)合學(xué)前教育和游戲的教學(xué)方式。

一、游戲在學(xué)前教育中的重要性

在學(xué)前教育和教學(xué)的過(guò)程中，游戲和學(xué)前教育總是緊緊跟隨和互補(bǔ)，但與此同時(shí)兩者之間也存在根本差異，游戲只是學(xué)前教育的一種方式。教育者需要充分理解游戲教學(xué)在學(xué)前教育中的重要作用，以便在實(shí)踐中發(fā)揮游戲教育的教育作用。學(xué)前教育與基礎(chǔ)義務(wù)教育不同，學(xué)前教育具有許多獨(dú)特的特征。學(xué)前教育的目標(biāo)人群是幼兒，鑒于幼兒的身心發(fā)展，游戲教育應(yīng)該是對(duì)幼兒最有效的教學(xué)方法。游戲教學(xué)中對(duì)幼兒沒(méi)有任何限制，幼兒可以完全自由地進(jìn)行游戲，使幼兒能夠在有趣而愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，吸收新知識(shí)并學(xué)會(huì)使用大腦。在學(xué)前教育中，只有游戲的發(fā)展才能真正反映出學(xué)前教育的影響。因此，游戲教育在學(xué)前教育中起到啟蒙作用，并在幼兒的未來(lái)學(xué)習(xí)，智力發(fā)展及其全部潛能中發(fā)揮積極作用。

二、游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用策略

1.提供足夠的游戲材料以滿足不同幼兒的需求

幼兒在人格和其他方面存在一些差距。因此，在每天游戲的教學(xué)中，教師需要更多地關(guān)注幼兒的興趣，觀察幼兒的行為或在談話中掌握每個(gè)幼兒的愛(ài)好，提供有關(guān)的游戲材料。例如，教師可以將一些喜歡繪畫的幼兒分成幾組，并提供足夠的繪畫材料，以便幼兒在活動(dòng)中更加活躍。

2.游戲在幼兒身心發(fā)展中起良好的指導(dǎo)作用

在生活中，有很多類型的游戲，不同類型的游戲?qū)⒆拥挠绊懖煌５牵瑢W(xué)前教育教師也要注意孩子的游戲時(shí)間以及內(nèi)容。教師可以使用簡(jiǎn)單的游戲，在引導(dǎo)幼兒的身心發(fā)展中發(fā)揮作用。教師可以讓幼兒每天走路，跑步和改善幼兒的身體素質(zhì)。教師還可以使用角色扮演，例如扮演警察小偷等來(lái)幫助幼兒樹立對(duì)生活觀和價(jià)值觀的看法。在游戲中，進(jìn)度要緩慢。這樣，孩子們可以學(xué)習(xí)教師想在游戲中傳遞的真實(shí)知識(shí)。

3.合理地游戲計(jì)劃并有組織地進(jìn)行游戲活動(dòng)

游戲的影響高度依賴于特定游戲的實(shí)現(xiàn)。因此，除了了解幼兒的興趣外，有必要制定合理的游戲計(jì)劃，使幼兒可以參與其中。只有考慮到游戲中的細(xì)節(jié)，游戲計(jì)劃才能順利運(yùn)行，例如，學(xué)習(xí)識(shí)別不同動(dòng)物的教學(xué)，可以創(chuàng)建某些場(chǎng)景。教師是動(dòng)物的管理者，幼兒是可愛(ài)的動(dòng)物。幼兒應(yīng)該在頭上戴上各種動(dòng)物的牌子。教師選擇一個(gè)需要了解的動(dòng)物提問(wèn)：該動(dòng)物有什么習(xí)慣;名字是什么;該動(dòng)物喜歡吃什么食物等，以了解幼兒所學(xué)的知識(shí)。這種形式更加生動(dòng)活潑，幼兒的參與熱情很高。

4.加強(qiáng)游戲教學(xué)的可見性，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通

幼兒的父母也應(yīng)注意與孩子在家中的正常交流，并讓父母與教師一起工作，以便父母正確地指導(dǎo)孩子在家里游戲時(shí)接受事物并獲得知識(shí)。這樣，可以在學(xué)校與家庭之間的合作中更好地進(jìn)行該項(xiàng)目的實(shí)踐和推廣，還可以進(jìn)一步改善孩子的感知力。

5.不斷更新游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

如今，創(chuàng)新能力已成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源。這表明發(fā)展創(chuàng)新能力對(duì)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值。因此，學(xué)前教育者應(yīng)該注意幼兒的創(chuàng)新能力和意識(shí)的發(fā)展。以橡皮泥游戲?yàn)槔處熆梢宰層變豪米约旱南胂罅?lái)塑造心臟的形狀，并在制作過(guò)程中向所有人展示，并向其他孩子解釋有關(guān)對(duì)象的相關(guān)信息，從而改善孩子們之間的交流，通過(guò)互動(dòng)，可以提高孩子的創(chuàng)新能力和意識(shí)。

6.創(chuàng)建游戲情境

在學(xué)前教育中，幼兒可以更好地發(fā)展自己的智力，并養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。周圍的一切都會(huì)影響孩子的未來(lái)發(fā)展和生活方向。因此，教師可以創(chuàng)建一些情境游戲以及一些角色扮演游戲，以幫助孩子們更好地了解世界。

例如，教師可以組織一場(chǎng)森林音樂(lè)會(huì)游戲。此時(shí)，讓孩子們挑選自己喜歡的小動(dòng)物，穿上小動(dòng)物的衣服和面具等，然后讓孩子們模仿動(dòng)物的行為以及孩子想象中的動(dòng)物的小習(xí)慣。教師還可以安排家庭聚會(huì)的場(chǎng)所，讓孩子們扮演父親，母親，兄弟，姐妹等。其作用是讓孩子模仿周圍人的行為和語(yǔ)言，讓孩子們理解每個(gè)人的不同之處。在游戲結(jié)束時(shí)教師應(yīng)指導(dǎo)孩子們，講述游戲的思想，游戲中角色的細(xì)節(jié)以及對(duì)幼兒行為的評(píng)估，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。學(xué)校還可以在家庭和幼兒之間建立互動(dòng)關(guān)系，每個(gè)月創(chuàng)建幾天的家校互動(dòng)日。可以允許父母和孩子一起上學(xué)來(lái)制作，繪畫和組織課程;也可以組織野餐，使孩子們有更好的體驗(yàn)，以使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，讓父母和孩子感受到家庭的溫暖和喜悅。這樣，孩子們將養(yǎng)成孝敬父母，尊重教師，對(duì)同學(xué)友善的良好習(xí)慣，這將使幼兒更加積極地學(xué)習(xí)，還可以發(fā)展幼兒使用大腦和手的能力。

結(jié)論：

簡(jiǎn)而言之，將游戲合理地應(yīng)用于學(xué)前教育將有助于教師了解幼兒的興趣，提高幼兒的熱情，促進(jìn)幼兒的長(zhǎng)期發(fā)展，并培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識(shí)。這表明游戲教學(xué)在學(xué)前教育中的重要作用。作為學(xué)前教育教師，需要熟悉使用游戲教學(xué)來(lái)幫助幼兒健康成長(zhǎng)。

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