中國傳統美術在現代藝術教育中的應用

豆培

摘 要：在經濟全球化、社會信息化、文化多元化的浪潮中，如何在現代藝術教育中汲取中國傳統美術的精華，傳承中國傳統美術教育，已經成為一個亟待解決的重要議題。文章闡述了中國傳統美術在現代藝術教育中的作用，并分析了影響中國傳統美術在現代藝術教育中應用的因素，提出了中國傳統美術在現代藝術教育中應用策略。

關鍵詞：傳統美術;藝術教育;美術教育

一、中國傳統美術在現代藝術教育中的作用

（一）有助于提高學生的審美能力，培養學生的綜合素質

一是傳統美術教育可以進一步培養學生正確的審美觀。對一部好的作品進行學習，能夠使學生身臨其境地感受作者表達的思想內涵，真正起到教育和感化的作用，進一步使學生樹立正確的審美觀和價值觀。二是通過傳統美術教育，可以引導學生養成良好的道德品質。加強傳統美術教育，可以通過對傳統美術作品的學習和分析，讓學生感受該作品中蘊含的思想意識和道德修養，使學生對作品產生認同感，從而進一步樹立責任意識和正確的道德評價標準，養成良好的道德品質。

（二）有利于增強學生的民族自信心和自豪感，進一步弘揚傳統文化

傳統美術不僅是中國傳統文化的重要組成部分，也是現代藝術的根源，在現實美術教育中應該予以保護和發揚。傳統美術不僅可以適應現代生活潮流，而且可以融入現代生活當中，充分發揮傳統美術的優勢，既能培養學生的興趣愛好，同時還能進一步傳承傳統美術，提升人才培養的質量。

（三）有利于提高學生的藝術品位，使學生養成良好的藝術修養

積極營造中國傳統美術的欣賞氛圍，可以提高廣大學生對傳統美術教育的認知，激發他們的學習興趣，提高他們對專業學習的專注度，有利于提高學生的專業能力，使學生養成良好的藝術修養，從而能夠在自己的生活和學習中應用中國傳統美術。在現代藝術教育中融入傳統美術教育，能夠把中國傳統美術的精華發揚光大，提升廣大學生的民族自信心和自豪感，進一步為社會發展提供人才支持。

二、影響傳統美術在現代藝術教育中應用的因素

（一）教師專業水平不高，自身知識面狹隘

師資隊伍人才數量的不足和師資結構的不平衡，造成高校教師的藝術修養很難提升。受應試教育的影響，大部分教師的知識面相對狹隘，專業水平并不高。通過調查訪談得知，部分教師在上課時只是泛泛而談，沒有深入對藝術作品的歷史背景、思想感情進行介紹，這樣很難引起學生的學習興趣。學生的學習興趣不高，就很難對相關知識進行深入的了解和掌握，從而造成學生的知識面狹窄，很難在以后的工作中對知識進行靈活運用。

（二）傳統教學觀念的影響，家長對傳統美術教育的支持不夠

受當前傳統應試教育的影響，家長往往更加重視學生的文化課和專業課程的學習，對藝術教育的重視程度不足，或者存在一定的誤區，他們認為孩子的文化課的成績才是最重要的。大部分家長都十分關心孩子文化課的學習，甚至通過讓孩子上培訓班等形式來提升孩子的文化課成績，只為將來能考取一個好的學校，為自己未來的工作做準備。他們認為美術是只有特長生才需要學習的，學習這些亂七八糟的東西，會嚴重影響文化課的學習，更不用說去提升孩子的藝術學習興趣和培養孩子的藝術特長。

（三）受多元文化的沖擊，美術教學多以西方美術作品為主

隨著中國的改革開放和世界全球化的發展，面對多元文化的沖擊，年輕一代漸漸對中國傳統文化的認知程度越來越低，有的甚至全面否定，崇尚西方文化，什么“外來的和尚會念經”“外國的月亮是圓的”等。部分人對中國傳統美術的認識缺失，更不用說去學習和應用。特別是在市場經濟下，人們看中的是利益，什么有價值就干什么，暫時沒有價值的就不去學習，造成了中國傳統美術教育的缺失。

（四）教學方法單一，現代藝術教育中傳統美術欠缺

當前，美術教育對教材的依賴過于嚴重，部分老師只會照本宣科，特別是在中外美術欣賞課上，教師所講解的中外美術沒有任何聯系，各自孤立存在。如在外國作品的欣賞課中，教師一般只是按照教材對作品的時代背景、創作動機等內容進行講解，沒有聯系這一時期我國傳統美術的情況和具體的代表作，對教學內容進行進一步的延伸。

三、中國傳統美術在現代藝術教育中的

應用策略

（一）加大政策扶持力度，充分利用社會資源加強傳統美術教育

一是在政策上加以扶持。可以制定相關的法律法規，把中國傳統美術納入教育教學中，規定每周不少于多少課時，同時將其作為重要的考核項目，鼓勵學校開展相關課程，還可以制定考核細則，每三至五年進行一次檢查督導。二是在資金上加以扶持。由于傳統美術教育自身的特點，其教學需要一定的場地和相關材料設備，可每年給學校提供一定的經費支持，用來布置場地和購買材料設備，使學生的動手實踐能力得到提升。三是在社會資源上加以扶持。豐富的社會資源如歷史文化古跡、美術館、博物館和非物質文化遺產等，可以讓學生進行深入學習，感受傳統美術的魅力，從而提升學生對傳統美術的興趣。學生通過參觀學習，能進一步提升自己的藝術素養，把握傳統美術的內涵和精髓，提升現代藝術設計的水平。

（二）完善教育教學方法，制定科學的評價標準

一是將傳統的純理論教學變為理論和實踐相結合的教學方式，同時可利用多媒體技術，對優秀傳統美術作品進行展示。二是制定科學的課程標準。制定中國傳統美術教學的課程標準，通過課程標準實施教學，這樣才能夠有章可依，能夠對在什么階段讓學生達到什么樣的水平有所規劃，才能夠有的放矢。三是制定完善的課程評價體系和科學的評價標準。使得中國傳統美術課程的教學可以根據制定的標準進行考核，通過考核來檢驗學生的學習情況，同時根據考核結果有的放矢地改進教育教學方法，從而進一步提升教學質量和教學水平，為現代藝術設計提供專業的技術人才。

（三）積極引導學生和家長重視中國傳統美術教育

近年來國家對中國傳統文化的重視程度越來越高，提出了文化自信和文化強國的口號，同時社會環境的重視進一步加強了中國傳統美術教育的重要性和意義。通過加強媒體宣傳力度，可引導學生和家長重視中國傳統美術教育，提升家長和學生對傳統美術的認識，進一步激發學生對傳統美術的學習興趣。通過傳統美術教育的學習，能夠提升學生的藝術修養，讓其認識到，藝術教育不僅能夠緩解專業知識學習的乏味，同時有益于自己的身心健康，同時還能對專業知識進行有益補充，拓寬知識面，提升文化修養。

（四）營造校園傳統藝術氛圍，提高學生對中國傳統美術的認知

一是利用學校的宣傳欄、宣傳櫥窗、條幅、電子屏幕等資源進行宣傳，積極營造校園傳統藝術氛圍，讓學生認識到傳統藝術的重要性。二是在教室、走廊等地方張貼中國傳統美術作品，讓學生抬頭就能看到，能夠進一步營造中國傳統美術的氛圍，讓學生能夠喜歡上傳統美術。三是現代藝術教育的專業也可以開設中國傳統美術教育的課程，使學生了解傳統美術的特點，提升學生對傳統美術的認知，使學生能夠把傳統美術的優點和精華融入現代藝術設計中。

（五）提高美術教師綜合素質

教師是文化傳播者，作為一名優秀的教師，既要有過硬的專業技能，還要有優秀的文化內涵，同時具備豐富的教學經驗。因此，要進一步提升中國傳統美術的教育質量，就要進一步提升教師的綜合素質，特別是提高教師對傳統美術文化知識的認識，進一步加強教師的自身修養，使教師做好學生學習的橋梁，通過潛移默化的教學，讓學生真正愛上中國傳統美術文化。

（六）在現代藝術教育中強化傳統美術的應用，進一步提升藝術修養

在當前美術教育中，我們往往采用外國的雕塑作品作為學習的參考，在長期的教學中，雖然培養了學生的造型能力，但是無形中造成學生對外國美術文化的崇拜，而忽視了中國傳統美術文化。不同的歷史時期，中國的傳統藝術都有很高的造詣，在現代的美術教育中，我們可以對中國傳統文化進行借鑒和應用，如中國的青銅器、陶器等，把它們應用到我們現代的美術教育中，既能提升學生的傳統文化修養，又能提升學生的專業素養。在現代藝術設計中對其加以應用，既能提升文化素養，又能提升現代設計的品位。

參考文獻：

[1]郭若虛.圖畫見聞志[M].北京：人民美術出版社，1963.

[2]王樹村.中國民間畫訣[M].上海：上海人民美術出版社，2003.

作者單位：

永城職業學院